Конспект занятия «Сутки»

Лященко
Конспект занятия «Сутки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятие «Сутки».

Цель:

1. Сформировать целостное представление о сутках.

2. Закрепить знания о последовательности частей суток.

Оборудование: иллюстрации с изображением одного и того же пейзажа в разное время суток; сказочный персонаж: Гном.

Ход занятия

Организационный момент: в гости к детям приходит Гном

Загадки Гнома «Угадайте, когда это происходит».

Гномик бодро просыпался

И росою умывался,

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сутки. Знакомим детей с частями суток: утро, день, вечер, ночь
• Темочки

Колпачок свой надевал,

Звонко песню напевал (утром)

Гном чинил свою калитку

И катался на улитке,

Он и пчё лкам помогал:

Им цветочки наклонял (днём)

Гном устал фонарик яркий

Светлячок ему включал,

Сказку гномик прочитал

И тихонько засыпал (вечером)

Гномик спит,

И снятся сказки

Интересные ему (ночью).

Ответы на вопросы:

- Что вы делаете по утрам?

- Чём занимался Гномик днём?

- Чем вы занимаетесь в это время суток?

- Почему про это время суток говорят: «нам лениться не велит»? (это большая часть суток, когда светит солнце, люди активно трудятся, в природе всё оживает)

- Как вы думаете, почему Гномик устал?

- Что он делал вечером?

- А вы по вечерам что делаете?

- Что делал Гномик ночью?

Обобщение материала.

Кто догадался, как можно назвать одним

словом весь период, в течение которого пройдут утро, день, вечер, ночь?

Правильно, все эти четыре временных отрезка вместе называются – сутки.

Утро, день, вечер, ночь – это части суток.

В народе говорят: «День да ночь – сутки прочь». Почему? (Разбор поговорок)

Закрепление последовательности частей суток:

- Назовите части суток по порядку.

- Я назову одни части суток, а вы продолжите за мной: вечер….

- Разложи по порядку иллюстрации.

- Разложи иллюстрации, начиная с вечера.

- «Назови соседей».

Упражнение на уточнение представления о времени года через игру – драматизацию.

- Гном читает сказку В. И. Даля «Старик – годовик».

- Обсуждение смысла сказки.

- Затем предлагает детям распределить роли «времён года» ( предлагаются накидки различных цветов: зелёная (весна, красная (лето, белая (зима,; головные уборы, соответствующие цвету накидок, украшенные зелёными веточками, красными цветами, жёлтыми листьями, ватой.

- Повторное чтение сказки педагогом, дети обыгрывают сюжет.

Упражнение на повторение последовательности сменяемости времён года. Для этого педагог предлагает карточки (а гном помогает раздавать, по цвету соответствующие временам года (зима – белая, весна – зелёная, лето – красное, осень – жёлтая).

- Игра «Узнай и назови меня». Необходимо соотнести цвет карточки с временем года и назвать его.

- Игра «Поставь по порядку». Дети расставляют карточки по порядку с любого времени года.

- Игра «Угадай, что изменилось». Педагог выкладывает в ряд последовательно карточки, а дети запоминают, затем педагог меняет карточки местами – дети расставляют правильно и объясняют.

Гном благодарит за проведенное время с ним и прощается.