Конспект занятия по аппликации в средней группе «Автобус»

Ангелина Нусс
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Автобус»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закреплять умение детей вырезать и приклеивать нужные детали для создания образа автобуса.

Задачи: закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники, закреплять умения срезать углы, вырезать из квадрата круг, расширять и уточнять знания детей о транспорте. Развивать умение композиционно оформлять свой замысел. Активизировать словарный запас по теме «Транспорт». Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Публикация «Конспект занятия по аппликации в средней группе „Автобус“» размещена в разделах

• Автобус, троллейбус. Аппликации
• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт. Автобус
• Средняя группа
• Темочки

Материалы: корпус автобуса на листе формата А4, полоска голубого цвета, 2 черных квадрата, клей, салфетки. Картинка с изображением автобуса без окон и колес.

Ход

Воспитатель: Ребята, вы хотите поиграть?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда становитесь в круг, поиграем в игру.

Игра «Автобус».

в автобусе сидим и сидим, и сидим. (хлопки по коленям)

из окошечка глядим, все глядим. (ладонь ко лбу)

Глядим назад, глядим вперёд (повороты)

вот так - вот,

вот так - вот.

Ну что ж автобус не везёт, не везёт?

Колёса закружились (руками рулеточка)

вот так -вот, вот так –вот.

Вперёд мы покатились

Вот так –вот, вот так –вот.

А щётки по стеклу шуршат (ладони влево вправо)

Бжик -бжик, бжик -бжик

Все капельки смести хотят

–бжик, -бжик, бжик, -бжик.

И мы не просто так сидим,

Би –би –би,

И громко, громко все гудим

Би –би -би.

Пускай автобус наш трясёт (трясут телом)

Вот так -вот, вот так -вот.

Мы едем, едем всё вперёд

Би –би -би.

По окончании игры воспитатель ставит перед детьми мольберт с корпусом автобуса без окон и колес.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что изображено на этой картинке?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, но мне кажется, что с автобусом что-то не так. Как вы думаете?

Воспитатель: Правильно ребята, этому автобусу не хватает окон и колес. Ребята, а как мы можем починить автобус?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, приклеить окна и колеса. Готовы приступить к ремонту?

Ответы детей.

Дети проходят к столам. У каждого ребенка лист с корпусом автобуса, голубая полоска, 2 черных квадрата, ножницы, клей, салфетка.

Воспитатель: Ребята, из чего мы сделаем окна автобусу?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, из голубой бумаги. Какой формы окна у автобуса?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, прямоугольной. Для того, чтобы получить прямоугольные окна, мы сложим полоску пополам и еще раз пополам. А потом разрежем ее по линиям сгиба. У нас получится 4 окна.

Ответы детей.

Воспитатель: А из чего мы сделаем колеса?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, для этого возьмем два квадрата черного цвета. Какой формы колеса у автобуса?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, поэтому мы у наших квадратов плавно закруглим углы. Затем аккуратно приклеим наши недостающие детали. Окна расположите в одну линию, с небольшим промежутком между ними. В конце приклейте колеса. Но прежде чем приступить к работе, вспомним правила работы с ножницами.

Ответы детей.

Воспитатель: Можно ножницы держать концами вверх?

Ответы детей.

Воспитатель: Можно оставлять ножницы в открытом виде?

Ответы детей.

Воспитатель: Можно махать ножницами, подносить их к лицу?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете, как обращаться с ножницами. А чтобы наши пальчики были ловкие и послушные, давайте выполним пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Транспорт».

Автобус, троллейбус, машина, трамвай –

О них ты на улице не забывай.

В морях – корабли, ледоколы, суда,

Они очень редко заходят сюда.

(Соединение всех пальцев с большим по очереди, начиная с указательного)

Воспитатель: Теперь можно приступить к работе.

Дети выполняют, воспитатель следит за осанкой, как дети работают с ножницами. Дети вывешивают работы на выставку. Рассматривание готовых работ.

Воспитатель: Ребята, что мы с вами делали?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, мы чинили автобус. Понравилось вам готовить детали для автобуса?

Ответы детей.

Воспитатель: Было ли что-то, что вызвало у вас затруднение?

Ответы детей.

Воспитатель: Очень красивые автобусы у вас получились, молодцы, ребята!