Татьяна Руднева
Конспект сюжетно-ролевой игры для детей средней группы «Театр»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект сюжетно-ролевой игры для средней группы «Театр»
Цель: закрепление представлений детей о театре средствами сюжетно-ролевой игры.
Публикация «Конспект сюжетно-ролевой игры для детей средней группы „Театр“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Сюжетно-ролевые игры
- Театр. Конспекты театрализованной деятельности
- Театр. Сюжетно-ролевая игра
- Театр. Театрализованная деятельность
- Темочки
Задачи: уточнить и закрепить знания детей о театре, его работниках; продолжать учить детей использовать атрибуты, брать на себя роль, и действовать в соответствии с ней в игровой деятельности; совершенствовать диалогическую речь; воспитывать уважения к другим людям и
культуру поведения в общественном месте.
Активизация словаря: афиша, спектакль, театр, актеры, кассир, контролер, зрители, аплодисменты., гардеробщик, костюмер, гример, буфетчица.
Материалы: афиша, ширма, билеты, программки, стол, стулья, маски зверей, костюмы; спецодежда, касса, колокольчик.
Предварительная работа: Рассказывание сказки «Заюшкина избушка»; рассматривание иллюстраций; работа над выразительностью речи; беседа о театральных профессиях.
Ход:
Воспитатель: Ребята,сегодня к нам в группу пришли гости. Они хотят посмотреть, как мы умеем играть. Давайте поздороваемся с гостями и улыбнемся им.
Дети, что вы увидели сегодня необычное, когда зашли в группу?
Дети: Афишу!
Воспитатель: Как вы думаете, для чего нужна афиша?
Дети: Для того чтобы мы знали, что будет спектакль и на него пришли.
Воспитатель: Как вы думаете, о чем спектакль?
Воспитатель: А как называется, то учреждение, где идут спектакли?
Дети: Театры.
Театр – это, прежде всего праздник и праздничное настроение, ведь мы ходим туда получить удовольствие от увиденного представления. Театры бывают разные : музыкальные, драматические, кукольные, театр пантомимы и др.
Воспитатель: В какой одежде мы ходим в театр и как себя должны там вести?
Дети: В театр мы ходим в нарядной одежде, красиво причесанные, разговариваем в пол голоса, вежливо, не бегаем, мусор бросаем в мусорные корзины и т. д.
Воспитатель: Правильно. Театр — это культурное учреждение и вести себя там нужно культурно.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите поиграть в настоящий театр.
-Д. да.
Воспитатель: Ребята, один известный режиссер говорил, что начинается театр с вешалки. Место, где снимают верхнюю одежду, называется гардероб, а человека, который работает в гардеробе – гардеробщик.
Давайте выберем гардеробщика? (выбирают по желанию)
Воспитатель: Для того чтобы спектакль состоялся нужны актёры, сцена, зрители, костюмы, декорации.
- Кто выступает в театре на сцене? (артисты). Артистами театра сегодня у нас будут (по назначению выбираются)
- Кто артисту помогает создать внешний образ героя, которого он играет на сцене? (костюмер и гримёр) Что делает костюмер? Кто хочет быть костюмером? (по желанию выбираем). Что делает гримёр? Гримёром будет….
Воспитатель: артисты идите переодеваться, а гример и костюмер помогайте им.
Воспитатель: Давайте с вами вспомним, кто работает еще в театре?
Воспитатель: Что нужно, чтобы нас пропустили в театр.
Дети: Купить билеты.
Воспитатель: Где мы будем покупать билеты?
Дети: В кассе
Воспитатель: Это называется, театральна касса.
Воспитатель: Ребята, давайте с вами выберем кассира, который будет продавать билеты
на представление (Дети выбирают и кассира по считалке)
Воспитатель: Кто работает в буфете? (буфетчица)
Выбирается ребенок на роль буфетчицы (по желанию)
Воспитатель: Кто проверяет билеты в театре?
Дети: контролер.
Воспитатель: давайте выберем контролера, который будет проверять билеты (по желанию).
Воспитатель: Скажите, как мы можем отблагодарить актеров на прекрасный спектакль?
Дети: мы можем аплодировать, дарить цветы.
Воспитатель: а кто продаёт цветы?
Дети: продавец цветов.
Воспитатель: давайте выберем продавца цветов, кто будет продавцом цветов (по желанию).
Воспитатель: Служащие театра занимайте свои рабочие места.
Звенит 1 звонок.
Воспитатель: Давайте мы с вами пойдем покупать билеты на представление.
Воспитатель: А как вы думаете, чем мы можем занять свободное время до начала спектакля? (Пройти в кафе, попить чай, кофе, сок, съесть мороженое, пирожное и т. д., посидеть в фойе, посмотреть фотографии, журналы).
Воспитатель: Ребята, это зрительный зал (показывает на стулья) у вас есть билеты,
посмотрите внимательно на свой билет и найдите своё место. (Дети занимают свои места) .
Воспитатель: Даша, почему ты села на этот стул? (Проблемная ситуация, два одинаковых номера) что нужно делать ребенку. Обратиться к контролёру, чтобы решить эту ситуацию)
Воспитатель: Во время представления нельзя шуметь, разговаривать, грызть семечки,
пить сладкую воду и кушать конфеты и мороженое. Не забудьте выключить сотовые телефоны.
Звенит 2 звонок
Воспитатель: Ребята не опоздайте на представление.
Воспитатель: Наши актёры готовы к представлению. Давайте их пригласим дружными аплодисментами.
Звенит 3 звонок
Русская народная сказка «Заюшкина избушка»
Жили-были лиса да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:
— У меня избушка светлая, а у тебя тёмная! У меня светлая, а у тебя тёмная!
Пришло лето, у лисы избушка растаяла.
Лиса и просится к зайцу:
— Пусти меня, заюшка, хоть на дворик к себе!
— Нет, лиска, не пущу! Зачем дразнилась?
Стала лиса пуще упрашивать. Заяц и пустил её к себе на двор.
На другой день лиса опять просится:
— Пусти меня, заюшка, на крылечко.
— Нет, не пущу! Зачем дразнилась? Упрашивала, упрашивала лиса — согласился заяц и пустил лису на крылечко.
На третий день лиса опять просит:
— Пусти меня, заюшка, в избушку.
— Нет, не пущу! Зачем дразнилась? Просилась, просилась — заяц пустил её и в избушку. Сидит лиса на лавке, а зайчик на печи.
На четвё ртый день опять лиса просит:
— Заинька, заинька, пусти меня на печку к себе!
— Нет, не пущу! Зачем дразнилась? Просила, просила лиса, да и выпросила — пустил её заяц и на печку.
Прошёл день, другой — стала лиса зайца из избушки гнать:
— Ступай вон! Не хочу с тобой жить!
Так и выгнала.
Сидит заяц и плачет, горюет, лапками слёзы утирает.
Бегут мимо собаки:
— Тяф, тяф, тяф! О чём, заинька, плачешь?
— Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорят собаки. — Мы её выгоним.
— Нет, не выгоните!
— Нет, выгоним! Подошли к избушке:
— Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон! А она им с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну —
Пойдут клочки
По закоулочкам!
Испугались собаки и убежали.
Опять сидит зайчик и плачет.
Идё т мимо волк:
— О чём, заинька, плачешь?
— Как же мне, серый волк, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорит волк, — вот я её выгоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали — не выгнали, и ты не выгонишь.
— Нет, выгоню!
Пришё л волк к избе и завыл страшным голосом:
— Уыыы. Уыыы. Ступай, лиса, вон!
А она с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну —
Пойдут клочки
По закоулочкам!
Испугался волк и убежал. Вот заяц опять сидит и плачет.
Идё т старый медведь:
— О чём, заинька, плачешь?
— Как же мне, медведушко, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не плачь, зайчик, — говорит медведь, — я её выгоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал. И ты не выгонишь.
— Нет, выгоню!
Пошё л медведь к избушке и зарычал:
— Рррр. ррр. ступай, лиса, вон!
А она с печи:
— Как выскочу,
Как выпрыгну —
Пойдут клочки
По закоулочкам!
Испугался медведь и ушёл.
Опять сидит заяц и плачет.
Идёт петух, несёт косу.
— Ку-ку-реку! Заинька, о чём ты плачешь?
— Как же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала.
— Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.
— Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали — не выгнали, серый волк гнал, гнал — не выгнал, старый медведь гнал, гнал — не выгнал. А ты и подавно не выгонишь.
— Нет, выгоню! Пошё л петух к избушке:
— Ку-ку-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
Услыхала лиса, испугалась и говорит:
— Одеваюсь.
Петух опять:
— Ку-ку-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
А лиса говорит:
— Шубу надеваю.
Петух в третий раз:
— Ку-ку-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
Испугалась лиса, соскочила с печи — да бежать.
А заюшка с петухом стали жить да поживать.
Воспитатель: Давайте поаплодируем нашим актёрам.
Воспитатель: Ребята вам понравилось выступление наших артистов?
Воспитатель: Ребята, кто был у нас сегодня буфетчиком? Кем был ты? Кем была Вика? А гримером кто был?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами побывали в театре, поработали там и посмотрели настоящее представление.
Татьяна Руднева | Все публикации
