Конспект сюжетно-отобразительной игры «Медвежонок заболел» во второй группе раннего возраста

Жердева Наталья
Конспект сюжетно-отобразительной игры «Медвежонок заболел» во второй группе раннего возраста
▼ Скачать +Заказ

Тема: Медвежонок заболел.

Задачи: Формировать элементарные игровые действия; побуждать детей активизировать в речи слова обозначающие предметы (градусник, шпатель, шприц, фонендоскоп);

развивать умение называть и показывать медицинские инструменты, объяснять их предназначение;

воспитывать заботливое доброе отношение к заболевшему.

Мотивация: Оказать медицинскую помощь заболевшему медвежонку.

Публикация «Конспект сюжетно-отобразительной игры „Медвежонок заболел“ во второй группе раннего возраста» размещена в разделах

• Врач. Знакомство с профессией медицинских работников
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Медведь. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2021

Проблемная ситуация: Как помочь больному медвежонку, если доктор Айболит уехал в Африку.

Оборудование: кроватка с постельными принадлежностями; медицинский чемоданчик с предметами: фонендоскоп, градусник, шприц, шпатель, ложечка, флакон с сиропом, салфетка, вата, расческа.

Ход игры:

Воспитатель проходит в группу вместе с детьми.

- Ребята, давайте разбудим медвежонка.

(Игра «Мишка, Мишка, что ты спишь?.)

-Ой, а мишка не просыпается. Что же случилось с ним? (Воспитатель трогает медведя)

- Ребята, так медвежонок горячий, он заболел. Поэтому и не играет с нами.

(Дети садятся на стульчики)

-Присаживайтесь. Давайте будет тихо себя вести, не шуметь, а то мишка заболел.

Как же ему помочь?

Что надо делать? (Вызвать доктора Айболита)

Как же быть, ведь доктор Айболит отправился в Африку лечить больных зверят:

И корь, и дифтерит у них,

И оспа, и бронхит у них,

И голова болит у них,

И горлышко болит.

-Придется нам с вами лечить медвежонка, раз нету Айболита. Доктор носит белый халат, у меня есть. Нужен чемоданчик с медицинскими принадлежностями. Он тоже у меня есть.

(Воспитатель ставит чемоданчик на стол)

( Выкладывает все предметы: фонендоскоп, градусник, шприц, шпатель, ложечка, флакон с сиропом, салфетка, вата, расческа)

- Ребята, с помощью чего можно измерить температуру у больного? (Градусник)

- (Имя ребенка, возьми градусник и измерь температуру у медвежонка. (Ребенок выполняет инструкцию взрослого)

(И такие манипуляции с каждым предметом)

- Ребята, а какой предмет лишний оказался в чемоданчике доктора? (Расческа) Почему? Что ей надо делать? Можно расческой лечить?

- Все процедуры мы с вами выполнили: измерили температуру, горлышко посмотрели, лекарство дали, на головку влажную салфетку положили, укол поставили. Теперь ему нужен отдых. Давайте расскажем мишке его любимое стихотворение. (А. Барто «Мишка»)

- Ой, мишка наш потянулся, улыбнулся. Выздоровил наш медвежонок. Он вас благодарит, говорит «Спасибо» за вашу помощь и заботу и с радостью теперь с нами поиграет.

(Подвижная игра «Мишка, мишка, что ты спишь»)