Конспект совместной деятельности по развитию речи во второй младшей группе «Устное народное творчество»

Лариса Чекрыгина
Конспект совместной деятельности по развитию речи во второй младшей группе «Устное народное творчество»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально - коммуникативное, познание, физическое развитие.

Задачи:

Активизация словаря за счет слов из уже знакомых потешек.

Обогащение словаря (мурысенька, рябушечка).

Развитие монологической и диалогической речи.

Воспитание звуковой культуры речи.

Формирование грамматического строя речи.

Публикация «Конспект совместной деятельности по развитию речи во второй младшей группе „Устное народное творчество“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народная культура, фольклор
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Устное народное творчество
• Фольклор. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Развитие эмоциональной отзывчивости на произведения русского народного творчества.

Умение находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонации.

Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Ход занятия.

1. Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Давайте отгадаем загадку и узнаем кто к нам пришел.

(курица в корзине)

Она кудахчет по утрам,

Неся яйцо в подарок нам. (Курочка)

Как догадались, что это курочка? (Кудахчет, несет яйца)

Артикуляционная гимнастика. Как курочка говорит? (ко- ко- ко, а когда снесет яйцо- кудах – тах- тах.

Воспитатель читает потешку.

- Курочка-рябушечка, куда ты пошла?

- На речку.

- Курочка-рябушечка, зачем ты пошла?

- За водичкой.

- Курочка-рябушечка, зачем тебе водичка?

-Цыпляток поить.

- Курочка-рябушечка, как цыплятки просят пить?

-Пи-пи-пи-пи-пи-пи!

Заучивание потешки.

2. Физкультминутка.

Загадка. «Мягкие лапки, а в лапках царапки». Кто это? (Кошечка)

«Мыши водят хоровод» (1 раз)

3. .А давайте мы с вами вспомним потешки, которые учили раньше.

А сейчас вам детки расскажут про кошечку, где она побывала.

-Кисонька - мурысенька, ты где была?

- На мельнице.

-Кисонька – мурысенька, что там делала?

-Муку молола.

-Кисонька – мурысенька, что из муки пекла?

-Прянички.

-Кисонька – мурысенька, с кем прянички ела?

-Одна. (повторить с разными детьми)

-Не ешь одна! Не ешь одна! И вторая потешка про котика

«Как у нашего кота шубка очень хороша

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глаза смелые,

Зубки белые».

4. Итог. А теперь возьмите кошечек и угостите их молочком. И найдите еще других кошечек, которые разбежались по группе.