Фараева Светлана
Конспект родительского собрания в ДОУ на тему «Развитие самостоятельности у детей дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект родительского собрания в ДОУ на тему «Развитие самостоятельности у детей дошкольного возраста»
Возраст: средняя группа
Цель: сформировать у родителей потребность в воспитании самостоятельности ребёнка.
Ход собрание
1 Приветствие
2. Актуальность
3. Презентация
4. Заключения
Подготовка к собранию :
1. Изготовление объявления о родительском собрании в уголок информации.
2. Изготовление анкет для родителей на тему : «Навыки самообслуживания у детей дошкольного возраста возраста».
3. Изготовление красочных памяток для родителей на тему : «Развитие навыков самообслуживания».
Задачи родительского собрания :
1. Повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах воспитания у детей дошкольного возраста самостоятельности в самообслуживании.
2. Сформировать у родителей представления о значении самообслуживания в воспитании детей их роли в процессе воспитания самостоятельности.
3. Познакомить родителей с навыками самообслуживания детей дошкольного возраста.
4. Дать рекомендации родителям по этой теме.
5. Формирование у детей и родителей привычки к здоровому образу жизни.
6. Развивать у родителей умение работать в группе, сообща, не боятся высказываться по теме собрания.
Конспект собрания
Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады, что Вы отложили все свои дела и присутствуете сегодня на нашем собрании!
И в начале хотелось бы зачитать Вам слова немецкого философа Гегеля: “Воспитание имеет целью сделать человека самостоятельным существом, т. е. существом со свободной волей”
Как Вы думаете, о чём мы сегодня будем беседовать? сегодня мы с вами будем говорить о развитие и воспитании самостоятельности у наших детей. Сегодня мы расскажем как привить ребёнку навыки самостоятельности в самообслуживании. Но что такое самостоятельность и самообслуживание?
Самостоятельность – ценное и очень нужное качество. Воспитывать его необходимо с раннего детства. И нам, взрослым, важно поддерживать детей в этом.
Мы думаем, что каждый из вас на предложение сделать что-либо за ребёнка слышал фразу «Я сам». И мамы, которые не обращают внимания на сказанное ребенком, тем самым препятствуя самостоятельности и наносят вред ребёнку. Формировать навыки самообслуживания надо вовремя и возраст 3 года – это тот возраст, когда можно и нужно поддерживать у ребёнка стремление к самостоятельности, чтобы в дальнейшем и ему и вам было гораздо легче.
В помощь Вам, уважаемые родители, есть мы – педагоги, ваши воспитатели.
Задача педагога
• сформировать новые умения и навыки, закрепить уже имеющиеся;
• воспитывать уважение к труду;
• умение своими силами достигать результата, развивать чувство удовлетворения от проделанной работы, уверенность в том, что если постараться, то многое можно сделать самому.
В детском саду дети участвуют в различных видах труда: самообслуживание, хозяйственно-бытовой, труд в природе, ручной труд.
Мы подробнее остановимся на таком виде труда, как самообслуживание.
Самообслуживание – труд, направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей.
Трудовое воспитание детей начинается с самообслуживания : умывание, снимание и надевание одежды в определённой последовательности, расстёгивание и застёгивание пуговиц, обуви, складывание одежды.
С самых первых дней пребывания ребёнка в детском саду мы организуем процесс самообслуживания. Для этого требуется огромное трудолюбие, терпение для того, чтобы не погасить детскую инициативу.
Важно знать ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра, наша с вами задача именно через игру научить детей самообслуживанию.
Большое значение по формированию этих навыков является чтение и обыгрывание литературных произведений, потешек по теме.
Через такой вид труда, как самообслуживание, ребёнок впервые устанавливает отношения с окружающими людьми, осознаёт свои обязанности. Становится более уверенным в своих силах, воспитывается такая черта как самостоятельность.
А для того, чтобы вам было легче организовать дома работу по развитию самостоятельности в самообслуживании мы подготовили красочные памятки. А так же предлагаем ответить на вопросы небольшой анкеты.
А теперь мы с вами немного поиграем. У меня в руках клубок умений и навыков, которым предстоит научиться нашим детям. Давайте с вами посмотрим, а что же наши дети уже могут.
Продолжите предложение «Мой ребёнок умеет или делает…». На каждое сказанное умение разматываем наш клубок знаний. (Родители называют, что умеют делать их дети) Посмотрите, как много всего умеют делать наши ребята, какие они молодцы (воспитатель обращает внимание на количество размотанных ниток). Но сколько им ещё предстоит узнать (Воспитатель обращает внимание на оставшийся клубок). И сделать они это смогут, только если мы с вами будем работать вместе, сообща.
Подводя итоги собрание хочется сказать:
- Всем нам всегда не хватает времени, мы вечно торопимся, мы быстрее хотим покормить, одеть, раздеть, умыть ребенка, нам не хватает терпения дождаться пока ребенок все это сделает сам. А ведь без самостоятельности ребенка задерживается его развитие, поэтому, чем раньше будет развиваться ребенок, тем умнее, успешнее он будет по жизни. На нас, на родителях большая ответственность за будущее наших детей, ведь характер детей формируется в основном до трех лет.
Самостоятельные действия детей развивают крупную, мелкую моторику, мышление, память, внимание. Развитие крупной, мелкой моторики развивает речь.
Самостоятельные дети – развитые дети! Давайте будем стремиться к развитию наших детей!
