Захарова Жанна Николаевна
«Там на неведомых дорожках». Конспект развлечения по сказкам А. С. Пушкина для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект проведения тематического развлечения по сказкам А. С. Пушкина для детей старшего дошкольного возраста "Там на неведомых дорожках. "
Разработали:
Воспитатель Захарова Ж. Н.
Воспитатель Жуйкова Е. Н.
Конспект проведения тематического развлечения по сказкам А. С. Пушкина для детей старшего дошкольного возраста "Там на неведомых дорожках. "
Цель: расширение и уточнение познаний дошкольников о героях и сказках Великого русского поэта А. С. Пушкина
Задачи:
1) расширить и уточнить познания дошкольников о героях и сюжетах сказок Пушкина;
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пушкин А.С. Конспекты занятий
- Пушкин А.С. Сценарии разлечений по сказкам Пушкина
- Пушкин, Александр Сергеевич
- Старшая группа
- Сценарии по сказкам
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
2) расширять активный словарный запас, закреплять умение отвечать на вопросы о содержании сказок Пушкина
3) поощрять умение работать в команде (группе, выполняя игровые задания
Ход мероприятия:
Дети сидят на стульчиках. Звучит музыка, в центре зала сидит Ученый кот, вокруг декорации: дуб с цепями, сундук.
Кот: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие: путешествие по сказкам Александра Сергеевича Пушкина. Вы готовы отправиться в сказочное путешествие?
Ответы детей.
Кот: тогда начнем с небольшой разминки. Давайте вспомним сказки, которые написал Александр Сергеевич.
Игра «Узнай название героев сказки»
1. Рыбка + золото = Золотая рыбка
2. Лебедь + Царевна = Царевна – Лебедь
3. Гвидон + Князь = Князь Гвидон
4. Петушок +золото = Золотой Петушок
5. Кот + учение = Кот Ученый
6. Черномор + дядька = Дядька Черномор
7. Богатыри + 33 = 33 Богатыря
Кот: правильно, ребята! И начнем мы с вами путешествие со сказки «О рыбаке и рыбке»
На экране изображение старика с неводом.
Игра «Выложи правильно сюжет сказки»
Каждая группа дошкольников получает по 5 картинок с различными эпизодами из сказки «О рыбаке и рыбке». Дети выкладывают правильно эти эпизоды друг за другом.
Кот: А теперь давайте все вместе вспомним эту сказку.
Игра «Вспомни и ответь»
Вопросы:
1. Главные герои этой сказки были: старик, старуха, курочка и золотая рыбка? (Нет, курочки не было)
2. Старик поймал неводом Золотую Рыбку или купил Золотого Петушка? (поймал Золотую Рыбку)
3. Старуха не хотела новое корыто? (хотела)
4. Золотая Рыбка сделала старуху столбовой дворянкой? (да)
5. Старик ходил просить Золотую Рыбку к морю или к океану? (к морю)
6. Какие слова говорил старик Золотой рыбке: «Смилуйся, государыня Рыбка» или «Надоели мне капризы старухи»? («Смилуйся, государыня Рыбка»)
7. Попросил старик для себя новый невод? (нет)
8. Старуха стала Владычецей Морской и жила в океане – море? (нет, она осталась у разбитого корыта)
Кот: Молодцы. Ребята! Вы хорошо знаете эту сказку! Теперь отправляемся в сказку «О царе Салтане»
Кот: Ребята, кто помнит, что делала белочка в этой сказке? Ответы детей.
Кот: Правильно! И сейчас я вам предлагаю поигрпть в игру «Изумруды для белочки»
Игра «Собери изумруды Белочке»
Дети получают ведерки, в которые надо собрать «изумруды» белочки. Изумруды (маленькие мячики) разложены по ковру произвольно. Выигрывает тот, кто соберет больше изумрудов, чем его друг. Игру можно провести несколько раз.
Кот: Вы отлично справились с заданием! Следующее задание собрать богатыря в поход.
Игра «Собери Богатыря в поход»
Дошкольникам в конверте предлагаются карточки с различными предметами. Необходимо выбрать только те, которые будут нужны богатырю в походе.
(Кольчуга, меч, шлем, щит, рубаха)
Кот: вы все сделали правильно! Отправляемся в следующую сказку.
На экране изображение Шамаханской Царицы.
Кот: как называется этот герои сказки?
Дети: Шамаханская Царица
кот: как называется сказка, в которой есть этот герой?
Дети: сказка о Золотом Петушке
Кот: Шамаханская царица очень любит танцевать. Она приглашает Вас на танцевальную разминку.
Дети танцуют под фонограмму песни «Восточные сказки», повторяя движения за котом.
Кот: ребята, Вы помните, что Шамаханская Царица была очень хитрой девушкой. Для Вас она тоже приготовила свои «хитрые вопросы». Отвечать на них надо «да» или «нет»
Игра «Хитрые вопросы»
1. Царя в сказке о Золотом Пешушке звали Салтан? (нет, Дадон)
2. Золотого Петушка принес царю повар? (нет, звездочет)
3. Царь Дадон был молодым? (нет, старым)
4. Звездочет ничего не попросил у царя Дадона? (нет, попросил)
5. Золотой Петушок охранял царство Дадона от врагов? (да)
6. Царь Дадон отправился воевать и искать своих сыновей? (да)
7. Царь Дадон встретил в шатре Шамаханскую Царицу? (да)
8. Выполнил Царь Дадон просьбу звездочета? (нет)
9. Золотой Петушок клюнул Царя Дадона в голову и убил? (да)
10. Шамаханская Царица смогла победить царя Дадона? (да)
Кот: молодцы! Ответили на все вопросы Шамаханской Царицы. Продолжаем наше путешествие. Нас ждет еще один сказочный герой.
На экране изображение с Королевичем Елисеем
Кот: как зовут этого героя, из какой он сказки?
Дети: это Королевич Елисей он из сказки «О мёртвой царевны и семи богатырях»
Кот: совершенно точно! Королевич Елисей очень любил путешествовать и приготовил для Вас игру.
Игра «Узнай сказочного героя по признакам»
1. Это добрая, работящая, красивая и милая девушка, она попала в гости к семи богатырям (Царевна)
2. Это смелый, отважный юноша, который отправился на поиски своей царевны (Королевич Елисей)
3. Это злая, жестокая и хитрая женщина, которая хотела быть всех на свете милее, румяней и белее (Мачеха)
4. Это дружные, заботливые, удалые, смелые мужчины, которые проживали в лесном тереме (братья Богатыри)
Кот: наше сказочное путешествие подошло к завершению. Мы побывали в разных сказках Великого русского поэта А. С. Пушкина. Вы все были смелыми, активными, показали свои познания и эрудицию. В награду вот Вам раскраски с различными сказками Пушкина. Вы сможете их раскрасить и сделать свою книжку со сказками Пушкина. Ребята, что Вы дома расскажете своим родителям о нашем путешествии?
Под веселую музыку дети выходят из группы.
