Конспект развлечения для старшей группы «В поисках клада в стране математики»

Светлана Халеева
Конспект развлечения для старшей группы «В поисках клада в стране математики»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

Образовательная область ’’Познание’’ :

Продолжать учить детей считать от 1 до 10 и обратно.

Продолжать учить классифицировать геометрические фигуры по форме, цвету.

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги и двигаться в заданном направлении (вперед, налево, направо).

Развивать умение правильно использовать названия частей суток.

Способствовать развитию логического, пространственного мышления, внимания.

Интегрируемые области:

’’Социализация’’ - воспитывать у детей взаимовыручку и желание помочь другим.

Темочки:

• В поисках сокровищ. Сценарии развлечений с пиратами
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Математика. Сценарии математических развлечений
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

’’Коммуникация’’ - совершенствовать диалогическую форму речи.

Ход занятия

Дети в группе читают письмо от королевы математики, которая приглашает в своё царство найти клад.

Дети с воспитателем приходят в музыкальный зал и перед ними стоит ширма похожая на замок, украшена цифрами и геометрическими фигурами.

Воспитатель. Ребята посмотрите перед нами какой то замок, давайте постучим. Стучат. Голос из за ширмы. Кто там?

Дети. Это мы дети группы вишенка ищем клад.

Голос из за ширмы. Здравствуйте меня зовут Математика, я помогу вам найти клад, но вы должны выполнить математические задания. Согласны.

Дети. Да.

1 ЗАДАНИЕ. МАТЕМАТИКА. Оденьте мои амулеты с цифрами дружно без споров, потому, что в моей математической семье любят порядок. (амулеты с цифрами висят на ширме). Дети одевают амулеты с цифрой от 1 до 10.

Математика хвалит детей. Молодцы справились с моим заданием.

2 ЗАДАНИЕ. МАТЕМАТИКА. Мои амулеты помогут вам поиграть в игру «Живые цифры».

Воспитатель. Я знаю эту игру, объясняет детям, как в нее играть. Игра «Живые цифры» -, под музыку дети бегают по залу, затем строятся по порядку (от меньшего к большему)

от 1 до 10 (По цифрам амулета), потом наоборот от 10 до 1.(от большего к меньшему)

Воспитатель спрашивает у математики, Математика мы справились с твоим заданием.

Математика. Молодцы.

3 ЗАДАНИЕ. Математика. А сейчас ответьте на вопросы от моего квадрата.

Вопросы.

1. Сколько солнышек на небе?

2. Сколько глаз у слона?

3. Сколько дней в неделе?

4. Сколько лапок у двух утяток?

5. Что легче мешок ваты или мешок сахара?

6. Сколько пальчиков у двух мальчиков?

7. Сколько ушей у трёх малышей?

8. Сколько цветов у радуги?

9. Сколько хвостов у семи котов?

Математика хвалит детей.

4 ЗАДАНИЕ. Математика. Игра скажи на оборот. Бросает из за ширмы мяч. Вот вам математический мяч.

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Толстый – худой;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Слева – справа;

Вперед – назад;

Один – много;

Снаружи – внутри;

Легкий – тяжелый.

Математика хвалит детей.

5 ЗАДАНИЕ, математика. А сейчас задачи от моей сестры арифметики.

Воспитатель читает задачи.

1. На столе лежало два яблока и семь груш. Сколько овощей лежало на столе?

2. На одном берегу – цыпленок, на другом – утенок, посередине ост-ров. Кто быстрее доплывет до острова?

3.. Четыре гусенка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей,

Сколько всего в воде малышей?

(Шесть)

4.. Привела гусыня-мать

Шесть детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки:

Три сынка, а сколько дочек?

(Три)

5. Пять цветочков у Наташи

И еще два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять? (семь)

6. Семь веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли в кровать ложиться –

Сколько свинок у корытца?

(Пять)

7. Леший собрал 10 мухоморов, а Баба – Яга на 8 мухоморов меньше. Сколько всего полезных грибов собрали Леший и Баба – Яга?

8. У бабушки есть внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?

Воспитатель. математики наши ребята с правились с заданием.

Математика хвалит детей.

6 ЗАДАНИЕ Математика, а сейчас вам нужно сесть за столы и вы-полнить геометрический диктант.

«Геометрический диктант. (дети садятся за столы) (Перед каждым ребёнком квадратный лист бумаги). Воспитатель.

-Покажите у листа верх, низ, левую сторону, правую. Положите круг в правом верхнем углу.

В левый нижний угол – прямоугольник.

В верхний левый угол – овал.

В правый нижний угол – квадрат.

А теперь возьмите правильно карандаш и в середине нарисуйте – свою любимую фигуру.

Математика хвалит детей.

7 Задание. Математика ну а сейчас я вас приглашаю на рыбалку. Игра «Рыбалка» (нужно поймать рыбку, на которой цифра меньше вашего амулета на один)

От заданного ориентира дети бегут к месту озеро находят свою рыбку и возвращаются на место.

Математика хвалит детей.

8 ЗАДАНИЕ. Математика, игра найди брата, а ваш брат на 1-н больше вашей цифры на амулете.

На полу лежат 11 обручей. В центр каждого обруча воспитатель кладет карточку с цифрой от 1 до 11. Дети танцуют под музыку между обручами. Когда музыка стихает, дети занимают места в обручах с цифрой на один больше чем их амулет с цифрой.

Математика хвалит детей.

9 задание. Геометрическая семья.

Дети разбирают геометрические фигуры, квадрат, треугольник и круг. Раз два три покружись и по цвету соберись (получается 3 цвета фиолетовых, 4 цвета желтых, 3 цвета голубых).

Раз два три покружись и форме фигуры соберись (3 квадрата 4 круга 3 треугольника)

Раз два три покружись и по размеру соберись. Должны быть одни большие другие маленькие.

Математика выходит из за ширмы замка, Хвалит детей.

Математика молодцы ребята, вы заслужили свой клад так вот и последние задание Встаньте спиной к окну 4 шага вперед, 2 шага вправо вот и ваш клад (дети находят сундучок с угощением и про-щаются с математикой).