Конспект занятия по развитию речи «Мчится поезд»

Александра Петрова
Конспект занятия по развитию речи «Мчится поезд»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи :

-вовлекать детей в диалог;

-обогащать словарь точными наименованиями предметов,их частей,действий;

-активизировать словарь наименованиями животных;

-в процессе звукоподражаний развивать речевой слух, артикуляционный аппарат.

Материал :игрушки (поезд,мишка,заяц,лиса,белка).

Содержание

Воспитатель вносит в группу игрушку -поезд,рассматривая ее вместе с детьми,обсуждает с детьми :«Поезд приехал. Сигналит :ту -ту!

Как поезд сигналит (вместе с детьми ту ту)

Поезд ведет машинист. Он сидит в кабине. А пассажиры едут в вагонах.

У поезда есть колеса. (Демонстрирует кабину,вагоны,колеса)

Колеса стучат : тук -тук. Как стучат колеса (вместе с детьми тук тук)

Что это у поезда (показывает колеса,вагоны,кабину машиниста)

Кто ведет поезд (машинист)Как сигналит машинист? Как стучат колеса?

Далее читает четверостишие З. Джаббарзаде «Поезд» в пер. А. Ахундовой:

Поезд мчится,поезд мчит

Тук-тук-тук

Сердце радостно стучит

Тук -тук-тук

Четверостишие читается дважды. Второй раз вместе с детьми. Дети топают в такт звукоподражания.

Воспитатель говорит «Сейчас мы все будем как будто поезд. Я -паровоз,а вы вагоны. Цепляйтесь,вагоны,друг за другом. Поезд подает сигнал :туу-туу! Колеса стучат :тук-тук-тук. Повторить 3 раза. Приехали домой.

Затем воспитатель обращается к детям «Наши игрушки захотели покататься на поезде»Вот они сидят и ждут. (Сажает на стол игрушки :Мишку,лису, зайку,белку. называет их вместе с детьми)кто хочет покатать на поезде Мишку (дети катают игрушки,сопровождая игру звукоподражаниями)

Далее занятие переходит в свободную деятельность детей