Елена Щукина
«Красная шапочка». Конспект занятия по экспериментированию
Тема: «Игрушки для Красной шапочке»
Цель:
-познакомить детей с одним из органов чувств-осязание.
Задачи:
ОО "Познавательное развитие ".
- дать детям представление об органах чувств,как наших помощников в познании окружающих мира
- формировать навыки исследования предметов через тактильное восприятие
ОО"Речевое развитие" .
- развивать умение вести диалог с педагогом,слушать и понимать заданный вопрос,отвечать на него.
ОО"Физическое развитие" .
-формировать умение выполнять движение в соответствии с текстом.
оборудование/материалы
- Кукла Красная шапочка
Публикация «„Красная шапочка“, Конспект занятия по экспериментированию» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Экспериментирование. Исследовательская деятельность
- Экспериментирование. Опытно - экспериментальная деятельность
- «Красная шапочка», Ш.Перро
- Темочки
- Два игушечных чайника с холодной и теплой водой
- Мягкий и твердый мяч
- Две кукольные шубки
-Корзина
Предварительная работа: чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки», рассматривание иллюстраций к ним; беседа «Мои игрушки», чтение сказки «Красная Шапочка», просмотр одноименного мультфильма.
Ход совместной деятельности с детьми
- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришла необычная гостья. Вы узнали, кто это?
- Это Красная Шапочка!
- Красная Шапочка принесла с собой корзинку. Давайте посмотрим, что в ней… (в корзине лежат игрушки). Что же в ней?
- В корзине игрушки!
- Правильно, это игрушки. Мама рассказывала Красной Шапочке, что игрушки бывают разные: большие и маленькие, мягкие и твердые. Девочка идет в гости к бабушке, чтобы рассказать о своих игрушках. Красная Шапочка знает, что если внимательно посмотреть на игрушку, то можно сказать, какая она по размеру – большая или маленькая, но как же узнать, твердая игрушка или мягкая. А ведь бабушке это тоже будет интересно.
- Нужно игрушку потрогать руками.
- Правильно. Давайте рассмотрим, какие игрушки лежат в корзинке у Красной Шапочки. Посмотрите, что это? (воспитатель показывает пластмассовый и тряпичный мячики). Как узнать, твердый мячик или мягкий? Для этого мячик надо не только потрогать, но и попробовать сжать его – если мячик сожмется, значит он – мягкий, если не сожмется – твердый (дети пробуют сжать мячики). Какой из этих мячей твердый, а какой мягкий?
- Розовый мячик (пластмассовый) твердый, а разноцветный (тряпичный) мягкий.
- Как вы узнали, что розовый мячик твердый?
- Его не сжать
- Разноцветный мячик сжимается. Какой он?
- Мягкий. Молодцы! Посмотрите, какие еще игрушки лежат в корзине? (показывает собачку, жука и матрешку). Возьмите их в руки и определите, какая из этих игрушек мягкая, а какая твердая (дети выполняют задание).
- Молодцы, ребята, все правильно. Теперь Красная Шапочка сможет рассказать своей бабушке какие игрушки мягкие, а какие твердые.
- Пока Красная Шапочка шла к нам в гости, на улице начался сильный снегопад и шубку девочки засыпало снегом. Когда она зашла в детский сад – снег растаял. Как вы думаете, что произошло с шубкой?
- Шубка намокла.
- У Красной Шапочки есть и сухая шубка. Как же ей выбрать, какую шубку надеть – красную или желтую? Как определить, какая из двух шубок мокрая, а какая сухая?
- Их нужно потрогать (дети трогают мокрую (красную) и сухую (желтую) шубки и приходят к выводу, что надеть надо желтую шубку, потому что она сухая).
- Молодцы, ребята! Теперь Красная Шапочка знает, какую шубку ей надо надеть, чтобы не замерзнуть. Красная шапочка приглашает нас вместе с ней пойти в гости к бабушке. Вы согласны?
Физминутка: ритмическая зарисовка «Песенка Красной Шапочки»
- Вот мы с вами и пришли в гости к бабушке. Но ее сейчас нет дома. Бабушка очень любит пить теплый чай. Красная Шапочка просит вас помочь приготовить бабушке сюрприз – заварить чай. Но она не знает, в каком чайничке вода теплая, а в каком холодная (перед детьми два выставляется чайничка с холодной и теплой водой). Что нужно сделать, чтобы узнать, в каком чайнике вода теплая?
- Нужно чайники потрогать (дети трогают чайнички)
- В каком же чайничке теплая вода?
- В теплом чайнике.
- Что вы сделали для того, чтобы узнать теплый чайник или холодный?
- Мы их потрогали.
- Из какого чайника нальем чай?
- Из теплого, там теплая вода.
- Молодцы, ребята! Вы помогли Красной Шапочке – рассказали какие у нее игрушки, нашли сухую шубку, приготовили бабушке чай. Она говорит спасибо и оставляет свои игрушки вам поиграть.
РЕФЛЕКСИЯ
Давайте мы с вами вспомним:
- Кому мы сегодня помогали?
- Что было в корзинке у Красной Шапочки?
- Что произошло с шубкой девочки?
- Какой сюрприз приготовила Красная Шапочка для бабушки?
Верно, молодцы!
