Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе по лексической теме «Мебель»

Галиуллина Анастасия Вячеславовна
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе по лексической теме «Мебель»
▼ Скачать + Заказать документы

Коррекционно-образовательные задачи:

1. Учить детей описывать изображенное на картинке.

2. Формировать умение повторять за педагогом рассказ, состоящий из 2-3 предложений.

3. Развивать логическое мышление, память, общую моторику.

4. Упражнять в употреблении существительных в родительном падеже множественного числа;

5. Продолжать учить употребление существительных с числительными;

6. Упражнять в использовании относительных прилагательных;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе по лексической теме „Мебель“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мебель. Все о мебели для детей
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2022

7. Упражнять в образовании существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;

8. Повторить предлоги: на, под, в, из-под, со, между;

9. Формировать положительные самоощущения: уверенность в своих возможностях.

Ход занятия

1. Орг. момент.

-Здравствуйте, ребята!

Готовы к занятию?

- Улыбнулись, подтянулись

Друг на друга посмотрели

И на стулья тихо сели.

Игровая мотивация

Логопед загадывает детям это загадки, предлагает определить первый звук в слове-отгадке и определить количество слогов.

Если ты захочешь спать, дома ждёт тебя (кровать)

Как приятно нашей Тане спать на новеньком (диване)

Что бы ноги отдохнули, посиди-ка ты на (стуле)

Смастерил вчера Николка для своих игрушек …. (полку)

Дети отгадывают

загадки, делят слова отгадки на слоги и определяют первый

звук. Все слова называют одним словом – мебель.

Логопед спрашивает детей:

- Ребята, каким одним словом можно назвать слова- отгадки? –Мебель.

Сегодня мы будем говорить о мебели.

2. Основная часть

Игра «Для чего нужна мебель?».

- Ребята, что такое мебель?

- Верно, мебель – это предметы обстановки жилого помещения. Для чего нужна людям мебель?

- А кто знает, какая мебель появилась у людей самой первой?

- На самом деле, сундук является самой первой мебелью. В силу того, что его легко можно было переставить с места на место, он был одним из самых важных предметов каждого дома.

- В нем хранилось очень много вещей. Это были предметы одежды, посуды, украшений.

- Со временем, сундуки стали делать самых разных размеров и ставить вертикально. Позже, в сундуке стали делать полочки. Этот предмет теперь называется - шкаф.

Просматривание и совместное озвучивание картинок с изображениями мебели.

Ребята, а как называется магазин, в котором продают мебель? (мебельный). Мебель покупают люди для себя, а также для кукол. Как называется эта мебель? (кукольная).

Давайте посмотрим на столы и шкафы. Они бывают разные:

— Стол, за которым пишут, какой? (Письменный.)

— Стол, за которым обедают? (Обеденный.)

— Стол, на котором лежат журналы, газеты? (Журнальный.)

— Стол, на котором готовят пищу? (Кухонный.)

— Шкаф, в котором хранят одежду? (Платяной.)

— Шкаф, в котором хранят книги? (Книжный.)

— Шкаф, который висит на стене? (Навесной.)

Игра: «Назовите части мебели»

У стула есть: спинка, ножки сидение.

У стола есть: ножки, крышка, (столешница, ящики.

У шкафа есть: дверцы, полки, ножки, зеркало.

У кровати есть: 2 спинки, матрац, 4 ножки.

Ребята спинка есть у стула, а у человека спина. Ножка есть у гриба, а есть у стула.

«Один — много».

— У меня кровать, а у тебя? (Кровати.)

— У меня стул, а у тебя? (Стулья.)

— У меня стол, а у тебя? (Столы.)

— У меня шкаф, а у тебя? (Шкафы.) и т. д.

Посчитай 1,2,3,4,5

Кровать, стул, шкафы, столы.

«Назови ласково» (с мячом).

— У меня диван, а у тебя? (Диванчик.)

— У меня кресло, а у тебя? (Креслице.)

— У меня шкаф, а у тебя? (Шкафчик.)

— У меня стул, а у тебя? (Стульчик.)

— У меня стол, а у тебя? (Столик.) и т. д.

Игра: «Где, на чем, от куда и т. д.»

Иллюстрационный материал - предлоги на, под, в, из-под, со, между.

Игра: «Из чего какой?»

Стол из стекла, он какой — стеклянный.

Стол из металла — металлический.

Обивка на кресле из кожи — она кожаная.

Ножки стола из дерева — они деревянные.

Ручки на дверцах из пластмассы — пластмассовые.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, (хлопают в ладоши)

Много мебели в квартире. (прыгают на месте)

В шкаф повесим мы рубашку, (повороты туловища вправо-влево)

А в буфет поставим чашку. (поднимают руки вверх)

Чтобы ножки отдохнули, (трясут каждой ногой)

Посидим чуть-чуть на стуле. (приседают)

А когда мы крепко спали, (кладут руки под щеку)

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом (хлопают в ладоши)

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили. (прыгают на месте)

Много мебели в квартире.

Развитие связной речи. Пересказ рассказа.

Однажды, когда мамы не было дома, маленький Ваня взял ножик и вырезал на столе солнышко. Потом он достал краски и раскрасил солнышко в жёлтый цвет. Когда мама вернулась, то она сразу заметила испорченную столешницу стола. Мама поругала Ваню и объяснила его ему, что с мебелью надо обращаться аккуратно. Тогда она будет служить долго. На следующий день мама и Ваня отвезли стол в мастерскую. В мастерской Ваня с интересом наблюдал, как столяр вырезал и прикрепил новую столешницу. Когда мама с сыном привезли стол домой, то Ваня пообещал, что больше никогда не будет портить мебель.

Вопросы:

1. Что сделал Ваня, когда мамы не было дома?

2. Что увидела мама, когда вернулась домой?

3. Что сказала мама Ване?

4. Куда повезли стол утром?

5. Что делал Ваня в мастерской?

6. Что обещал Ваня маме, когда привезли стол домой?

3. Итог

Чему научились?

Что понравилось?