Папки-передвижки

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Осень» в старшей группе

Ольга Зазулина
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Осень» в старшей группе

Конспект по ознакомлению с окружающим миром

«Осень» в старшей группе

Программное содержание:

1. Уточнить представления детей о характерных признаках осени. Закрепить умение устанавливать связь между признаками в природе, используя объекты живой и неживой природы.

2. Учить детей связно и живо рассказывать, не отступая от поставленной темы. Обогащать словарь детей.

3. Продолжать развивать память, внимание, воображение, логическое мышление.

Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром „Осень“ в старшей группе» размещена в разделах

4. Формировать умение анализировать, обобщать, делать выводы,

умозаключения.

5. Воспитывать интерес, любовь, бережное отношение к родной природе.

Оборудование: Картонные макеты деревьев (берёза, клён, дуб).

Листья клёна, берёзы, дуба (по два каждому ребёнку, ноутбук

Демонстрационный материал:

Осенние иллюстрации : «Ранняя осень», «Золотая осень», «Поздняя осень».

Презентация «Лесные животные» (белка, ёж, лиса, волк, медведь, заяц).

Аудиозапись произведения П. И. Чайковского «Осень».

Словарная работа: Золотая, очаровательная, разноцветная, ранняя, поздняя, заботливая, урожайная, дождливая и др

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам на занятие пришел гость, но он захотел, чтобы вы его отгадали, по наводящим вопросам. Я могу отвечать на ваши вопросы только «Да» или «Нет», а вы можете задавать мне «умные вопросы». Дам подсказку: это сказочный герой, любознательный, проказник, но добрый малый.

Игра «Да-Нетка» (дети задают вопросы и отгадывают имя гостя)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я рад, что вы такие умные, узнали меня, значит, вы сможете мне помочь. Мне Мальвина прислала письмо с загадкой, а я не могу ее отгадать, ведь в школу я не ходил, теперь очень жалею.

Воспитатель: Ребята, поможем Буратино? (ответы). Что ж, Буратино, загадывай свою загадку.

Буратино:

Несу я урожаи, поля вновь засеваю

Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,

Но не касаюсь ёлочек и сосен

Скажите, кто я?

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно.

Буратино: Точно, осень. Я сам бы не догадался, я плохо знаю времена года.

Воспитатель: Тогда, Буратино, оставайся у нас на занятии, ребята расскажут тебе все про осень. (Буратино остается)

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним все осенние месяцы, сколько их?. Назовите осенние месяцы.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Молодцы! Вы правильно назвали осенние месяцы, а каким месяцем начинается осень?

Воспитатель: Правильно! Сентябрь – это первый месяц осени. Это бархатный месяц, румянец осени. Но есть еще народное название Хмурень (часто хмурится небо)

Воспитатель: Что вы можете рассказать о природе ранней осенью?

Дети: Погода теплая, летают паутинки, желтеет и высыхает трава, идет теплый дождь, по утрам бывают туманы, созревают желуди, орехи. Люди убирают урожай овощей.

Воспитатель: Какой второй осенний месяц?

Воспитатель: Октябрь называют золотой осенью. А ещё он очень капризный, т. к. погода может меняться несколько раз в день: то идёт дождь, то ярко светит солнышко, то порхают первые. (Листопад, грязник)

Воспитатель: Какие изменения происходят в природе в период «золотой» осени?

Дети: День становится короче, ночь длиннее, солнце светит редко, листья пожелтели, побурели, ветер срывает листья с деревьев, идет холодный дождь, цветы вянут, ночью заморозки, насекомые исчезли, птицы улетают в теплые края.

Воспитатель: Какой третий осенний месяц?

Воспитатель: Ноябрь – задумчивый и грустный месяц. (Листогной, полузимник, грудень – груды замерзшей грязи на дорогах)

Воспитатель: Что вы можете сказать о природе поздней осенью?

Дети: Деревья уже без листьев, только сосны и ели стоят зеленые, небо серое, идут долгие холодные дожди и бывают со снегом, ночью морозно, лед на лужах, земля промерзла, ветки деревьев покрываются инеем, звери готовятся к зиме.

Воспитатель: Ребята, а почему у деревьев опадают листья?

Дети: Мало солнца, стало холодно.

Дидактическая игра «Подбери картинку»

(Дети подбирают картинки к осенним месяцам в соответствии с приметами.)

Воспитатель: Правильно, ребята. А сейчас возьмите в руки осенние листочки, встаньте в круг и представьте себе, что вы листья деревьев и повторяйте за мной слова и движения:

Физкультминутка «Листопад»

Мы листики осенние (встаём в круг)

На веточках сидим (приседаем)

Дунул ветер, полетели (побежали по кругу)

И на землю тихо сели (приседаем)

Ветер снова набежал (побежали)

И листочки все поднял (руки поднимаем вверх)

Завертел нас, закружил (кружимся на месте)

И на землю опустил. (приседаем)

Воспитатель: Какие красивые осенние листья у вас в руках! Вы, наверное, обратили внимание, что все листья с разных деревьев. А давайте поиграем в игру «С какого дерева лист?».

Дидактическая игра «С какого дерева лист?»

(В руках у детей осенние листья берёзы, клёна, дуба. Под музыку дети прикрепляют листья к определё нному макету дерева: листья березы – на березу, листья клена – на клен, листья дуба – на дуб. (дети называют деревья).

Буратино: Какие вы наблюдательные, я никогда бы не догадался, с какого дерева упал лист.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что осень восхищала многих писателей и поэтов, и они описывали ее красоту в своих произведениях. Осень – любимое время года великого русского писателя и поэта А. С. Пушкина, вот послушайте, как он пишет об этом времени года.

Воспитатель: (читает отрывок из стихотворения)

Унылая пора!

Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса-

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото,

Одетые леса!

Воспитатель: Дети, а вам нравится осень? (ответы детей)

Буратино: А мне не нравится, что осенью идут дожди, на улице холодно, можно простыть и заболеть.

Воспитатель: Ребята, а давайте выясним, что в осени «хорошо» и что «плохо»

Игра «Хорошо» - «Плохо»

Буратино: Здорово, теперь я знаю, что в осени много «хорошего», несмотря на «плохое».

Воспитатель: Ребята, но не только поэты восхищались осенью. Рассказать об этом удивительном времени года стремились и композиторы. Они создавали музыкальные произведения. Давайте послушаем, какая осень в произведении П. И. Чайковского. А сейчас внимательно послушайте музыку П. И. Чайковского «Осень» и попробуйте представить картины осеннего леса. (звучит музыка)

Воспитатель: Ребята, что вы можете сказать о музыке, какая она по характеру, какие картины природы вы представляли себе, когда слушали музыку?

Дидактическое упражнение «Осенние слова»

Дети: золотая, красивая, дождливая, тёплая, ранняя, задумчивая, унылая, очаровательная, тихая, скучная, грустная.

Воспитатель: Молодцы! Сколько красивых и разных слов вы смогли подобрать, слушая музыку об осени.

Буратино: А я и не знал, что музыка может так рассказать о природе.

Воспитатель: Ребята, сегодня Алина подготовила стихотворение о том, что происходит с птицами осенью.

Ребёнок читает стихотворение «Наступила осень…» А. Ерикеева:

Наступила осень,

Пожелтел наш сад.

Листья на берёзе

Золотом горят.

Не слыхать весёлых

Песен соловья,

Улетели птицы

В дальние края.

Воспитатель: А почему птицы улетают в тёплые края?

Дети: Птицы, питаются насекомыми, собирают зёрна с земли, а с приходом холодов исчезают насекомые и становится трудно найти корм. Птицам голодно и холодно.

Воспитатель: А как называют этих птиц?

Дети: Перелётными.

Воспитатель: А каких перелётных птиц вы знаете?

Дети: Ласточки, стрижи, скворцы, журавли, грачи, лебеди, утки.

Воспитатель: А какие птицы остаются у нас зимовать?

Дети: Воробьи, вороны, голуби, сороки, клесты, синицы, перепелки, дятлы.

Воспитатель: Почему эти птицы не боятся холодов?

Дети: У этих птиц оперенья гуще, теплее. Они питаются плодами деревьев и кустарников и не боятся прилетать ближе к жилью человека. Человек о них заботится - подкармливает у кормушек для птиц хлебными крошками, зернами, семенами. И мы с вами приготовим к холодам кормушки и будем подкармливать птиц.

Воспитатель: Дети, вы правильно подметили, что в природе все взаимосвязано. Чудесно! Мне понравилось, как вы отвечали. У вас отличные знания о птицах.

Воспитатель: Ребята, сейчас я вам загадаю загадки, а если вы ответите правильно, то отгадка появится на экране. Слушайте внимательно.

Загадки о лесных животных:

( Презентация: после каждой отгадки на экране появляется картинка с изображением животного).

Хожу в густой я шубке

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу (белка)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как белка готовится к зиме?

Дети: Белочка заботливая хозяйка: она заранее сделала запасы еды в кладовых и теперь может спокойно зимовать. Цвет шкурки она поменяет с рыжего на серую и станет, как ствол дерева.

Воспитатель: Молодцы! А сейчас послушайте следующую загадку.

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придёт весна,

Просыпается от сна (медведь)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете о том, как медведь готовится к зиме?

Дети: Медведи осенью много едят : ягоды, траву, мёд – откладывают запасы жира под шкурой, чтобы зимой впасть в спячку. Медведи строят берлоги и спят там до самой весны, пока не пригреет солнце.

Воспитатель: Молодцы интересно рассказали о медведе.

Воспитатель:

Слушаем следующую загадку:

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной –

Иголок очень много,

А нитки ни одной(ёж)

Воспитатель: Ребята, а ежи готовятся к зиме? Что они делают?

Дети: Ежи под пеньком готовят гнёздышки из сухих листьев, травы. Свернувшись клубочком, они спят зимой.

Воспитатель: Правильно, ребята. А как готовятся к зиме волки и лисы?

Дети: Волки и лисы бодрствуют, линяют, меняют шерсть на более тёплую, ведь даже в сильный мороз им приходится искать себе пищу.

Воспитатель: А сейчас послушайте следующую загадку:

Встал как столбик под сосной?

И стоит среди травы –

Уши больше головы (заяц)

Воспитатель: А как же зайцы готовятся к зиме?

Дети: Зайцы меняют цвет шерсти с серой на белую, чтобы быть меньше заметными на снегу, прячась от волков и лис.

Воспитатель: Молодцы, ребята! У вас очень хорошие знания о животных, о том, как они готовятся к зиме.

Буратино: Ребята, как много я узнал сегодня об осени, вот я удивлю Мальвину. Спасибо вам, мне пора бежать, но я к вам еще приду. У вас очень интересно и познавательно.

ИТОГ: Ребята, о каком времени года мы сегодня говорили? Что вам больше всего понравилось? Молодцы! Вы все очень старались.

Публикации по теме:

Конспект ИОС по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Осень золотая» Цель: формирование представлений об осени, на основе ознакомления с существенными признаками сезона. Задачи: 1. Уточнить и обобщить представления.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Перелетные птицы» в старшей группе Цель: - показать изменения жизни и поведения птиц с приходом весны. Задачи: - уточнить и расширить представления о перелетных птицах,.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Наш помощник пылесос» в старшей группеКонспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Наш помощник пылесос» в старшей группе Цель : вызвать интерес к прошлому предметов, подвести к тому, что человек создает разные предметы приспособления для облегчения труда.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «О дружбе и друзьях» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 «Солнышко» МО «Полесский муниципальный район» Конспект НОД.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Путешествие в мир химии» Цель: - познакомить детей с наукой о превращения – химией. Задачи: Развивающие: - развивать социальные навыки: работать в группе, - учитывать.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Дикие животные зимой» .

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей-средней группе «Что нам осень подарила»Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей-средней группе «Что нам осень подарила» Цель: Развивать интерес и любовь к родной природе осенью, её красоте, пробуждать эстетические чувства. Расширять представления об овощах.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Семья»Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Семья» Цель: Сформировать представления детей о семье. Задачи: продолжать знакомить детей с понятием «Семья»: родственными отношениями.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Теремок» Цель: Формировать представления детей о бережном отношении к природе. Задачи: 1. Углублять знания детей о диких животных региона. 2. Воспитывать.

Конспект по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Наблюдаем за насекомыми»Конспект по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Наблюдаем за насекомыми» Лето- удивительная пора в природе, когда красоту можно увидеть на каждом шагу, в том числе и при встрече с насекомыми. Реакция детей на.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Осень» в старшей группе
Опубликовано: 25 октября 2020 в 17:17
+4Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Осень» в старшей группе» (включая файлы) размещена пользователем Ольга Зазулина в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
12 ноября. Синичкин день. Папка-передвижка

В старину говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника или Синичкин день.

4 ноября. День народного единства. Передвижка

День народного единства – один из самых юных государственных праздников. Сегодня вспоминаем о тех далёких событиях и о том, что единство и дружба народов – единственно верный путь.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД