Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию с детьми средней группы «Я и мои друзья»

Ирина Забелина
Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию с детьми средней группы «Я и мои друзья»
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательные области : «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Тема ООД: «Я и мои друзья»

Цель освоения предложенного материала: развитие связной речи дошкольников посредством ознакомления детей с правилами общения со сверстниками.

Задачи:

Образовательные :

• обобщить и расширить знания детей о понятиях «друг», «дружба»;

Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию с детьми средней группы „Я и мои друзья“» размещена в разделах

• Дружба. Конспекты занятий о дружбе
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

• расширить и углубить словарный запас;

• развивать речевую активность, формировать навыки связных речевых высказываний;

• активизировать в речи детей качественные прилагательные, характеризующие друзей;

• закрепить знания детей о правилах дружеских отношений;

• познакомить детей со стихотворениями- мирилками о дружбе.

Развивающие :

• учить понимать и оценивать поступки других, объяснять свои суждения;

• развивать диалогическую речь, умение соблюдать правила диалога: четко отвечать на поставленные вопросы, внимательно слушать собеседника, не перебивать говорящего;

• развивать эмоциональную отзывчивость.

Воспитательные:

• формировать ценностное отношение к дружбе;

• способствовать сплочению детского коллектива, поддержанию доброжелательных отношений;

• учить детей видеть хорошие качества своих товарищей.

Планируемые результаты: у детей совершенствуется связная речь, проявляют участие в беседе, умеют отвечать на вопросы; дети проявляют доброжелательное отношение к сверстникам, обладают начальными знаниями о правилах дружеских отношений.

Организация пространства : ноутбук, письмо, шкатулка, клубок ниток, сердечки по количеству детей, карточки с изображением поступков детей по количеству детей, презентация.

Технология изучения указанной темы

№ Этап

занятия Ход занятия

Деятельность педагога Деятельность детей Время

1. Психологический настрой

Воспитатель: Мой бубенчик озорной!

Ты друзей в кружок построй!

Собрались все дети в круг :

Я - твой друг и ты - мой друг!

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

- Я вижу у вас хорошее, радостное настроение и это замечательно. Дети входят, становятся в круг, берутся за руки, смотрят друг на друга с улыбкой.

1 мин.

2. Мотивационно – ориентировочный (Раздается стук в дверь, принесли письмо).

Воспитатель: Письмо? Давайте, прочитаем, что же там написано? (Воспитатель читает письмо)

«Внимание, внимание. Тревога! К нашему детскому саду

приближается коварная, опасная ведьма Злючка. Она хочет перессорить всех детей, чтобы они стали злыми и непослушными. Срочно требуется помощь. Ребята, не допустите такой беды!»

5 мин.

3 Поисковый

этап Воспитатель: Да, надо срочно что-то делать, вы же не хотите, чтобы ведьма Злючка рассорила всех, а вы стали злыми и не послушными ребятами?

- Как вы думаете, что нам для этого надо сделать?

- Правильно, мы должны показать, как умеем дружить и, как себя вести, если вдруг произошла ссора.

- Справимся?

- Вы знаете правила настоящих друзей? Назовите эти правила.

- Для того чтобы всегда умели дружить, я предлагаю вам создать книгу «Правила для настоящих друзей».

Воспитатель: Книга эта всех помирит,

Всех научит нас дружить,

Все ребята нашей группы

По правилам этим будут жить.

Ответы детей.

Показать, как мы умеем дружить.

Ответы детей.

2 мин.

4

Практический этап На экране появляется картинка.

Воспитатель: Недавно я наблюдала такую ситуацию. Двое друзей не могли поделить игрушку. И один из них расстроился. Как должен был поступить настоящий друг?

- Правильно. Друг должен быть вежливым.

- А вы знаете вежливые слова?

- Давайте поиграем. Я буду говорить начало предложения, а вы заканчивать его.

Дидактическое упражнение «Неоконченные предложения»

Мне говорить совсем не лень

Своим знакомым:

А вечером при встрече

Скажу я:

Я Настю знаю с малых лет,

Ей весело скажу:

Если вы на именины

Друга Петю пригласили,

Он принес цветок красивый –

Скажем мы ему:

Каждый скажет на прощанье,

Уходя, всем:

Другу уходить пора –

Скажем мы ему:

Если ты сломал игрушку

Друга или вдруг подружки,

Ты скажи им:

И свою им предложи.

Воспитатель: Вот сколько волшебных слов мы знаем.

- Первое правило нашей книги: друг должен быть вежливым.

На экране появляется сюжетная картинка «дети играют вместе»

Воспитатель: Но иногда случается, что друзья могут поссориться. Из-за чего могут поссориться ребята?

На экране появляются картинки с изображением ссор детей.

Воспитатель: А если всё-таки поссорились, что нужно сделать?

- Правильно, помириться.

- Знаете, вы мирилки?

- Давайте, выучим мирилку, а вдруг она вам пригодится.

Физминутка

Солнце выйдет из-за тучек

Нас согреет тёплый лучик.

А ругаться нам нельзя,

Потому что мы друзья.

Воспитатель: Следующее правило нашей книги: настоящие друзья умеют мириться.

На экране появляется сюжетная картинка «дети дружат»

Воспитатель продолжает прикреплять страницы для книги.

На экране появляется сюжетная картинка.

Воспитатель: Для того, чтобы узнать следующее правило для книги, нам нужно выполнить задание.

Дидактическая игра «Правильно-неправильно»

Перед вами лежат карточки, на которых изображены поступки детей. Подумайте, как должны поступать настоящие друзья, и как не должны. Зеленым карандашом закрасьте кружок с правильным поступком, а красным карандашом – с неправильным.

В ходе выполнения задания воспитатель индивидуально работает с детьми.

На экране появляется карточка.

Воспитатель: Ребята, давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание?

Сережа, как ты думаешь, на первой картинке изображен правильный поступок? (воспитатель опрашивает несколько детей).

Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием. И теперь мы знаем следующее правило: Настоящие друзья совершают хорошие добрые поступки.

На экране появляется сюжетная картинка с хорошими поступками детей.

Воспитатель продолжает прикреплять страницы для книги.

Воспитатель: Ребята, вы познакомились с правилами для настоящих друзей. А я сейчас попытаюсь вас запутать и, если вы будете невнимательными, то вы не справитесь с заданием.

Игра «Путаница»

1. Если ты упал и ударился, то настоящий друг обязательно будет смеяться.

2. Если тебе друг случайно наступил на ногу, то он должен сказать: «Давай наступлю на другую ногу!».

3. Если у друга сломалась игрушка, я предложу ему поиграть своей.

4. Если друг угостил меня конфетой, я скажу ему «Спасибо!».

5. Если я убираю игрушки, то мой друг должен их разбрасывать.

Воспитатель: Дети, давайте придумаем следующее правило для нашей книги, каким должен быть настоящий друг?

Воспитатель: Молодцы! Правильно! Следующее правило: друг должен быть добрым, заботливым и всегда приходить на помощь.

На экране появляется сюжетная картинка с хорошими поступками детей.

Воспитатель прикрепляет следующую страницу для книги.

Воспитатель: Ребята, а чем вы занимаетесь со своими друзьями?

- В какие игры вы играете?

- Да, с настоящим другом можно интересно, весело провести время.

- В вашей группе живет дружба, поэтому у меня для вас есть еще один сюрприз. Посмотрите, что это?

Воспитатель: Но это не простая, а волшебная шкатулка. Что же там?

- Правильно, клубочек. Этот клубочек волшебный, с помощью него мы сплетем паутинку комплиментов.

- Давайте сделаем круг и присядем.

- Будем разматывать клубок, и передавать его сидящему рядом, при этом называя хорошие качества друга.

- А начну первой я: «Ксюша, ты очень талантливая (весёлая, смелая, честная, умная, красивая, добрая.)»

Воспитатель: Вот, посмотрите, какая получилась паутинка и всех нас связала дружба. Сложим паутинку в волшебную шкатулку, и тогда наша дружба останется крепкой навсегда.

Воспитатель: Молодцы, я вижу, что вы умеете дружно играть.

- Как вы думаете, какое следующее правило?

- Правильно. С настоящим другом всегда интересно играть.

На экране появляется сюжетная картинка «дети играют».

Воспитатель собирает следующую страницу для книги.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, у нас получилась книга правил настоящих друзей. Она для тех, кто друзей имеет много и хочет другом быть всегда. Дети рассматривают картинку на экране.

Ответы детей.

«Добрый день!»

«Добрый вечер».

«Привет!»

«Спасибо».

«До свиданья».

«Пока».

«Извини».

Дети повторяют правило. Хоровые и индивидуальные ответы.

Ответы детей.

Помириться.

Ответы детей.

Дети становятся в круг, повторяют мирилку и выполняют движения.

Руки вверх,

Дети обнимают себя за плечи,

Грозят пальцем,

Руки в стороны.

Дети повторяют правило. Хоровые и индивидуальные ответы.

Дети садятся за столы и выполняют задание.

Ответы детей

Дети повторяют правило. Хоровые и индивидуальные ответы.

Если утверждение верно – дети хлопают в ладоши и произносят: «Да, да, да». Услышав ошибки и неточности – топают ногами и произносят: «Нет, нет, нет».

Ответы детей.

Ответы детей (играем, гуляем, смотрим мультфильмы и т. д.)

Ответы детей.

Ответы детей (шкатулка).

Клубочек ниток.

Дети садятся по кругу, по очереди передают клубок и говорят комплименты друг другу

Паутинку складывают в шкатулку.

Ответы детей. Дети повторяют правило. Хоровые и индивидуальные ответы.

8 мин

5. Рефлексивно – оценочный Воспитатель: Вам понравилось придумывать правила для нашей книги?

- Давайте рассмотрим ее еще раз и повторим все правила.

- Теперь вы знаете, какой должен быть друг и что делать, если друзья поссорились.

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, коварная ведьма

Злючка захочет теперь прийти к вам в детский для того, чтобы перессорить всех детей?

- Конечно, она поняла, что таких детей поссорить невозможно. А ещё теперь у вас есть книга правил, и если вы забыли какой должен быть друг, откройте ее и сразу вспомните.

Воспитатель: Давайте, произнесём волшебное заклинание, после этих слов ведьма Злючка никогда не придё т к нам:

Мы друзья не будем злиться,

Будем мы всегда мириться.

Злючка, уходи от нас,

Все друзья в саду у нас.

Воспитатель: Мне было очень приятно и интересно вместе с вами, потому что вы настоящие друзья!

- Я предлагаю вам взять сердечко и подарить его своему лучшему другу. Ответы детей.

Дети рассматривают иллюстрации и называют правило.

Ответы детей.

Дети произносят слова. 4 мин.