Елена Иванникова
Конспект ОД по математике «Помощь лесным жителям» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Тема:" Помощь лесным жителям. "
Цель: создать условия для совершенствования умения различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)
Задачи:
образовательные:
- закрепить знание геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат);
- закрепить понятия один, много, ни одного;
- продолжать учить узнавать и называть цвета;
развивающие:
- активизировать память, внимание, мышление;
- активизировать словарь детей: вводить в речь слова, определяющие количество предметов.
воспитательные:
Публикация «Конспект ОД по математике „Помощь лесным жителям“ во второй младшей группе» размещена в разделах
- Дикие животные, лесные звери
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
- воспитывать умение слушать воспитателя;
- развивать коммуникативные навыки;
- учить детей работать небольшим коллективом дружно
-воспитывать любовь к животным.
Демонстрационный материал : домик в лесу из картона, штанишки и заплатки к ним, лиса, медведь, заяц, мольберт для игры "Подбери заплатку "
Раздаточный материал : подносы с геометрическими фигурами.
Ход занятия:
1. Дети становятся в круг и вместе с воспитателем говорят:
Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся.
В. : Ребята, почтальон сегодня принес вам письмо. Прочитаем?
"Здравствуйте, девочки и мальчики! Пишут вам жители сказочного теремка. У нас произошла беда. В лесу был сильный ветер, и он выбил окна в нашем домике. Помогите нам их поставить на свои места. Вы доберетесь к нам по тропинке.
Жители теремка. "
В. : Поможем жителям теремка?
Тогда в путь!
Вот дорожка, по которой мы пойдем.
В. : Быстро мы добрались!
Дети видят теремок без окошек, зайку, лису и мишку, и лежащие рядом окошки круглой, квадратной и треугольной формы.
В. : Давайте рассмотрим окошки. Какой они формы?
-Какой формы проёмы для окошек в теремке?
-Давайте вставим окошки на свои места.
Куда мы вставим окошко квадратной формы (правильно, в проём квадратной форме)
-Какого оно цвета?.и т. д. про все окошки.
-Молодцы, ребята, справились с заданием.
В. : Дети, а лиса расстроена, так как потеряла свои бусы. Нужно помочь ей - выложить бусы из геометрических фигур. Готовы?
-Садитесь за столы (работа за столами с раздаточным материалом)
-Перед вами поднос с геометрическими фигурами.
-Сколько фигур лежит на подносе (много)
-Какие фигуры лежат на подносе (круг, квадрат, треугольник)
-Какого они цвета?
-Еще перед вами лежит ниточка для бус. На нее вы будете выкладывать те фигуры, которые я буду вам называть.
-Фигуры надо выкладывать слева направо.
-Как вы будете выкладывать фигуры?
Но сначала мы подготовим наши пальчики для работы.
Пальчиковая гимнастика:
-Раз, два, три, четыре, пять, вышли зайчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять, в домик спрятались опять.
-А теперь слушайте меня внимательно : найдите и положите на ниточку красный круг, зеленый квадрат, синий треугольник, желтый круг.
-Молодцы, ребята. Все справились?
Посмотрите, у вас получились такие же бусы, как у меня?
-У лисы были одни бусы. Сколько теперь стало у нее бус (много)
-Сколько фигур мы выложили на ниточку (много)
-Сколько фигур осталось на подносе (ни одной)
-Ребята, лиса вам благодарна за бусы, и приглашает вас поиграть.
Физкультминутка"Цветы"
Наши алые цветки распускают лепестки. (плавно поднимаем руки вверх)
Ветерок чуть дышит, лепестки колышит. (качание руками влево-вправо)
Наши алые цветки закрывают лепестки. (присели, спрятались)
Головой качают- бабочек встречают. (движения головой влево-вправо)
Молодцы, ребята.
В. : Ой, а медведь тоже вас просит ему помочь. Посмотрите, он об веточку порвал штанишки. Нужно ему подобрать к дырке заплатку. (на мольберте)
-Какого цвета штанишки медведя?
- Сколько дырочек на штанишках (одна)
-Какой она формы?
-Выберите на тарелочке нужную заплатку. (дети выбирают заплатку).
Какой формы осталась заплатка? Она подойдет к мишуткиным штанишкам (пробуют).
-Молодцы, справились с заданием.
3. За оказанную им помощь жители теремка угощают вас лесными яблочками и дают волшебный клубочек, который укажет нам путь назад. (дети благодарят и возвращаются в группу).
В. : понравилось вам наше путешествие?
Помогли мы жителям теремка?
Что мы для них сделали (вставили окошки на свои места, сделали бусы из геом. фигур лисе, поставили мишке заплатку на штанишки.)
Молодцы!
Елена Иванникова | Все публикации
