Конспект ОД по лепке из пластилина «Украсим валенки» с детьми первой младшей группы

Татьяна Сергеева
Конспект ОД по лепке из пластилина «Украсим валенки» с детьми первой младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

ПЛАН-КОНСПЕКТ

образовательной деятельности с детьми 1 младшей группы

Тема по календарно-тематическому плану «Я вырасту здоровым. Обувь»

Тема ОД – Изобразительная деятельность

Лепка «Украсим валенки».

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: Ориентирование на развитие творческой активности, развитие умений и навыков при работе с пластилином, развитие мелкой моторики.

Задачи:

1. Формировать умение раскатывать пластилин в виде жгутика, шарика; способствовать развитию умения составлять узор из этих деталей;

2. Повторить названия предметов обуви;

3. Закреплять знания о свойствах пластилина, его цвете.

4. Формировать речевое общение.

Методы и приемы:

Словесные: Беседа о зиме. Вопросы и ответы. Объяснение приемов лепки. Похвала детей. Любование работами детей. Рефлексия.

Наглядные: И/с «Кукла Катя собирается гулять». Рассматривание образцов узоров на валенках. Показ приемов лепки.

Практические: Физкультминутка «Ботинки». Самостоятельная работа детей. Организация выставки поделок.

Материалы и оборудование: Кукла Катя. Кукольная обувь. Силуэты валенок; Пластилин. Салфетки. Дощечки для моделирования. Предметные картинки «Обувь». Мольберт.

Предполагаемые результаты: Дети знают и называют обувь: ботинки, туфли, чешки, валенки;

Умеют раскатывать пластилин в виде жгутика, шарика; Умеют составлять узор из этих деталей;

Знают и могут назвать свойства пластилина, его цвет. Формируется речевое общение.

Ход ОД:

Мотивационно-целевой этап:

Воспитатель вносит куклу Катю. Дети здороваются с куклой. Воспитатель организует и/с «Кукла Катя собирается гулять». Катя уже оделась, а вот какую обувь выбрать, не знает. Нужно ей помочь. Дети выражают желание помочь кукле.

Воспитатель задает вопросы:

Какое время года на улице?

Какую обувь может надеть Катя на прогулку?

Воспитатель уточняет: «На улице зима, очень холодно. У Кати в сапожках мерзнут ножки. Ей нужны валенки».

Воспитатель предлагает детям украсить валенки для Кати, и какие ей понравятся, в таких, она и пойдет гулять.

Содержательно-деятельностный этап:

Воспитатель показывает детям образцы валенок с различными узорами. Дети рассматривают образцы валенок (иллюстрации или модели).

Физкульминутка: упражнение «Ботинки»

ВОТ БОТИНКИ ДЛЯ МАРИНКИ, (ПО 2 РАЗА РИТМИЧНО ТОПАЮТ КАЖДОЙ НОГОЙ)

НЕ БОТИНКИ, А КАРТИНКИ. (4 РИТМИЧНЫХ ПРЫЖКА НА ОБЕИХ НОГАХ)

ЧТОБЫ В НИХ ГУЛЯТЬ ХОДИТЬ, (ИДУТ ПО КРУГУ ДРУГ ЗА ДРУГОМ)

БЕГАТЬ, ПРЫГАТЬ И ШАЛИТЬ. (БЕГУТ, ДЕЛАЮТ 2 ПРЫЖКА, ТОПАЮТ ОБЕИМИ НОГАМИ

А у нас не ботинки, а валенки.

Дети энергично выполняют движения по тексту.

Далее воспитатель показывает и объясняет приемы лепки:

Жгутик – кусочек пластилина раскатываем между прямыми ладонями или на дощечке (длинный и тонкий);

Шарики – от большого кусочка пластилина отщипываем маленькие кусочки, раскатываем их в виде шариков;

Расположение узора на силуэте валенка – жгутики располагают на голенище валенка, между ними в ряд шарики (прижать пальчиками).

Дети слушают объяснение воспитателя. Называют свойства пластилина (мягкий, липкий, можно лепить, раскатывать жгутики, шарики). Называют цвета пластилина.

Дети самостоятельно работают с пластилином. Воспитатель помогает малоактивным детям советом, показом, объяснением.

Оценочно-рефлексивный этап:

Воспитатель выставляет поделки детей на мольберт (или стену творчества).

От имени куклы благодарит детей за красивые валенки.

Дает положительную оценку работе детей, хвалит. Дети любуются своими поделками.

Одевают куклу, берут её с собой на прогулку.