Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Рисуем листики для ёжика»

Лариса Мурашова
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Рисуем листики для ёжика»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Рисуем листики для ёжика»

Цель: овладение навыком нетрадиционного рисования ватными палочками через изображение листьев в процессе организации художественной деятельности.

Задачи: вспомнить приметы осени; узнать о жизни ёжика зимой; получить информацию о нетрадиционном способе рисования; учиться применять нетрадиционный способ рисования ватными палочками; учиться определять, называть и подбирать цвета; проявлять аккуратность при выполнении работы; отрабатывать навык оценивания собственной работы на занятии.

Публикация «Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе „Рисуем листики для ёжика“» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ежик. Рисование
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Материал: музыкальное сопровождение, видеоролик «Где зимует ёжик», раздаточный материал: краски гуашь (желтая, красная, оранжевая, лист А4 с изображением листьев, ватные палочки, салфетки,

1. Орг. момент. (1 мин.)

-Ребята, я приглашаю вас встать в круг и взяться за руки. Мы за руки возьмемся, друг другу улыбнемся и скажем – здравствуйте!

2. Мотивационный этап (2 мин.)

- Ребята, давайте подойдем к окну. Скажите мне, пожалуйста, какое у нас сейчас время года? Наступила осень, и вся природа готовится к зиме. Посмотрите на деревья. Что с ними происходит? Деревья так красивы в своём золотом и багряном одеянии! Листочки падают с деревьев, их так много на земле, как будто всё покрыто красивым, ярким ковром.

Ребенок читает стихотворение

Листья желтые танцуют,

С веток падают, летят.

Эту сказку золотую

Называют "листопад".

Звучит пыхтение ежика

-Ребята, вы слышите, кто это пыхтит? Посмотрите, кто же к нам пришел? (появляется игрушка – ежик)

-Давайте с ним поздороваемся. Здравствуй, ежик!

-Ребята, мне кажется, ёжик очень грустный, давайте узнаем, что у него случилось?

(дети спрашивают)

-Ежик, а почему ты грустный? (Ёжик шепчет воспитателю на ухо)

-Ребята, Ежик грустный от того, что не успел построить себе норку. А зачем ёжику норка зимой и из чего он ее делает? Усаживайтесь поудобнее, сейчас нам ёжик все расскажет.

3. Проблемно-ориентировочный этап (1 мин.)

Рассказ воспитателя с использованием видео «Где зимует ёжик»

-Зимой я ложусь спать, потому что зимой мне очень холодно и нет пищи. Я сплю в норке, которую застилаю листьями, чтобы мне было тепло и уютно, поэтому мне нужно много листочков. Вы можете мне помочь?

-Ребята, поможем ёжику? Как мы можем ему помочь?

4. Динамическая пауза (2 мин.)

-Прежде чем мы с вами приступим к работе, давайте немного поиграем

Физминутка.

Мы листочки осенние.

На веточках сидели,

Полетели, полетели и на землю сели.

Ветер снова набежал и листочки все поднял,

Повертел их, покрутил их и на землю опустил.

Дети выполняют действия в соответствии с текстом.

5. Информационный (2 мин.)

-Ребята, прошу вас пройти на рабочие места. Посмотрите, что необычного лежит у нас на столах? А кисточки есть? Чем же мы будем рисовать наши листики?

-Ребята, с помощью ватных палочек мы сегодня с вами и будем рисовать. Сейчас я вам покажу, как мы будем это делать.

Показ и объяснение воспитателем последовательности выполнения работы:

-Ребята, на наших листах уже нарисованы листики, но они бесцветные. Сейчас мы превратим их с вашей помощью в красивые разноцветные листики для ёжика. (Воспитатель показывает сначала сухой палочкой, а затем учит, как макать палочку в гуашь и методом «тычка» разукрасить листики.) Ребята, палочку мочить сильно не нужно, намочили один раз и окунули в гуашь. Смотрите, один раз вы сделали «тычок», руку поднимаем, рядом делаем ещё один шажочек, рядом ещё один, таким образом, чтоб не осталось пустых мест, все «тычки» делаем рядышком друг с другом, чтоб не оставалось пустых мест. Получаются такие маленькие бусинки. Так разукрашиваем весь листочек по контуру.

6. Аналитико-практический (6 мин.)

-Прежде чем мы приступим к выполнению работы, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Ветер по лесу летал, - плавные, волнообразные движения ладонями.

Ветер листики считал: - загибаем пальчики на руках

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой.

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку. - укладываем ладони на коленки.

-Теперь можем рисовать. Ребята, что мы сейчас будем делать? Чем и как будем рисовать? Какого цвета будут наши листики? Выберите себе цвет, который вы будете использовать и давайте приступим к работе и нарисуем ёжику много красивых разноцветных листьев.

Выполнение работ детьми, самостоятельная работа, индивидуальная помощь

7. Рефлексивно-оценочный этап (1 мин)

- Какие красивые вы нарисовали листочки! Молодцы!

- Чем мы сегодня занимались? Как мы это делали?

-Что вам больше всего понравилось?

- Ребята, кому было трудно?

- Ёжик благодарит вас за помощь, и ему пора в лес обустраивать норку, давайте попрощаемся с ним. До свидания, ёжик, приходи к нам ещё.