Конспект НОД в средней группе «В гости к нам Ёжик пришел» на тему «Осенние изменения в природе» (11 фото)

Цель: создать познавательный интерес к осенним изменениям в природе

Задачи:

Образовательные:

формировать умение лепить гриб, передавая их особенности;

учить различать, называть и использовать формы шара и цилиндра;

продолжать формирование умение куски пластилина прямыми и круговыми движениями;

закреплять представление об грибах

Развивающие:

развивать умение вслушиваться в обратную речь, понимать ее содержание, поддерживать беседу.

Воспитательные:

воспитывать эмоциональную отзывчивость детей (сопереживание, сочувствие, радость);

воспитывать любознательность, самостоятельность, активность.

Предварительная работа: наблюдения в природе

Материал и оборудование: игрушка ежик, пластилин, стеки, салфетки, листочки осенние.

Содержание организованной деятельности

I. Введение в игровую ситуацию. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, какое у нас время года? Как вы узнали? (Ответы детей).Ой, что-то слышу, кто же нам идет? Да это же ежик.

II. Актуализация знаний и умений.

Воспитатель: Проводится беседа о внешнем виде и образе жизни ежей. Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Ёж колючий». Педагог предлагает детям слепить ёжиков с длинными иголками, на которых они несут запасы в свои норки, чтобы покормить маленьких ежат. Поиграем с Ежиком.

Психогимнастика «Ежик»

Дети выполняют за педагогом движения:

Ёжик – серенький клубок (соединить пальчики в шарик,

Прибежал, не видно ног (присесть, обхватить ножки руками,

Убери иголочки,

Колкий, словно ёлочка (растопырить пальчики,

И, как дедушка репей!

Дай, поглажу, поскорей (погладить себя по головке,

Испугался, запыхтел (попыхтеть,

Я же поиграть хотел.

III. Проблемная ситуация.

Воспитатель: Наш Ежик грустный. Я спрошу, что случилось. Ребята, ежик пришел за помощью. У него заболели ребятки, и он не знает, как им помочь. Может дети знают. (Ответы детей). Да, можно лечить мухоморами. Правильно ребята. Хотя мухомор для человека ядовит и опасен, все же не стоит сбивать шляпки мухоморов и топтать грибы ногами. Ведь мухоморами лечатся некоторые звери и птицы. Мухоморы для них лекарство! Подскажите мне, почему его назвали мухомор? Потому, что он морит мух. Ребята, поможем Ежику.

IV. Открытие нового знания или способа действий

Воспитатель: Давайте рассмотрим его, из каких частей состоит мухомор?

Дети: Шляпка и ножка.

Воспитатель: На какую геометрическую фигуру похожа шляпка? Пятнышки?

Дети: Круг. Кружочки.

Воспитатель: А ножка?

Дети: колбаска.

Воспитатель: Посмотрите и скажите мне, какого цвета у него шляпка? А пятнышки?

Дети: (ответы детей). Красная шляпка, белые пятнышки

Педагог уточняет технику лепки из целого куска:

1) Сначала я беру кусочек пластилина белого цвета в правую руку и делаю ножку мухомора

2) Потом беру кусочек пластилина красного цвета и буду лепить шляпку – скатываю шар, сплющиваю и выгибаю, что бы получилась чаша. Вот такой мухомор получается. Чего еще не хватает? Украшаю шляпку белыми крапинками, у нас есть бисер,беру и прикрепляю их на красную шляпку. Теперь соединяю шляпку и ножку. Подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Грибы»

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик сел и съел,

Оттого и потолстел.

Воспитатель: теперь можете приступать к работе.

Самостоятельная деятельность: Дети лепят мухоморы,педагог помогает.

V. Введение новых знаний в систему знаний

Воспитатель: Вот какие у нас получились грибочки. У всех получились очень красивые мухоморы! Ребята, посмотрите, как рад Ежик. Предлагаю поиграть

Подвижная игра «Ежик»

Ежик, ежик, ежик, еж

На колючку ты похож

У тебя иголки очень-очень колки!

Буде мы убегать,

Ты попробуй нас догнать!

VI. Осмысление (итог)

Воспитатель: Вот, молодцы ребята!

А Ежику пора идти в лес. (Ежик уходит)

Кто к нам приходил? Как мы ему помогли?

Что нового узнал Денис?