Конспект НОД «В гости к Тетушке Сове» для детей 6–7 лет

Светлана Иванова
Конспект НОД «В гости к Тетушке Сове» для детей 6–7 лет
▼ Скачать +Заказ

Цель: создание условий для формирования основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить представление, об экономических понятиях: товар, цена, бартер, доход, расход, банк, благотворительность.

- Закрепить знания детей о профессиях и предметах труда, относящихся к определенной профессии;

- Учить решать проблемные ситуации, аргументируя свои ответы;

- Учить детей определять направления и источники доходов и расходов, устанавливать зависимость между доходом и расходом семьи.

Развивающие:

Публикация «Конспект НОД „В гости к Тетушке Сове“ для детей 6–7 лет» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

- Развивать экономическое мышление; память, внимание; упражнять детей в математических расчётах.

Воспитывающие:

- Воспитывать социально-нравственные качества: рациональность, отзывчивость.

Предварительная работа:

1. Беседы:

-Что лучше - копить или тратить?

2. Чтение художественной литературы:

- сказок «Приключение Буратино, «Муха – Цокотуха», «Как старик корову продавал»

3. Дидактические и сюжетно - ролевые игры:

- Дидактические игры «Товар или услуга», «Где живут деньги?» «Доход – расход».

- Сюжетно - ролевые игры «Магазин», «Рынок», «Банк».

4. Просмотр мультфильма «Азбука денег тетушки Совы».

Материалы и оборудование: слайды для занятия, счетные палочки на каждого ребенка, мяч, письмо, коробочка с медалями, изображение на картинках профессий и предметы труда к данным профессиям.

Ход занятия

I. Мотивация. Постановка цели

Воспитатель: - Дети, нам сегодня принесли письмо. Кто его мог принести? (почтальон) (открывает конверт).

«Здравствуйте, ребята! Я Тетушка Сова. Я узнала, что вы изучаете финансовую грамотность. Умеете считать деньги. Поэтому я хочу пригласить вас на экскурсию в свой город - Эконом-град. Здесь вы сможете проверить свои знания по финансовой грамотности. Буду ждать встречи с вами!

Воспитатель: - Ребята принимаем приглашение Тетушки Совы?

А для этого нам нужно повторить заветные слова:

глазки закрываются – путешествие начинается.

(попадают в необычный город).

II. Основная часть

Слайд 1 – Указатель Эконом-град

Слайд 2 – Профессиональная улица

На улице Профессий детей встречает Тетушка Сова.

Воспитатель: Как вы думайте Тетушка Сова рада, что мы пришли к ней в гости?

Ответы детей.

Воспитатель: - У Тетушки Совы есть очень интересная игра, хотите поиграть?

Игра «Найди пару: профессия-предмет труда»

Воспитатель: - Ребята подойдите к столу и выберите карточки.

Воспитатель: - Человек какой профессии у вас, и что ему необходимо для работы?

Ответы детей : строителю - дрель, парикмахеру - ножницы, художнику-кисти, врачу- градусник, учителю- книги, повару - кастрюля, продавцу - кассовый аппарат, портнихе- нитки.

Словесное поощрение детей.

Воспитатель: - А сейчас я загадаю вам загадки. Вы умеете их отгадывать?

Всё, что в жизни продаётся,

Одинаково зовё тся:

И крупа, и самовар

Называются …

(товар)

Будут целыми, как в танке,

Сбереженья ваши в…

(банке)

За сметану, хлеб и сыр

В кассе чек пробьёт.

(кассир)

Коль трудился круглый год,

Будет кругленьким…

(доход)

Очень вкусная витрина

Овощного…

(магазина)

Слайд 3 - Городской парк.

Воспитатель:

- Где продают товар? (в магазинах, на рынке)

- Как называют человека, продающего товар?

- Как зовут человека, покупающего товар?

А у товара быть должна обязательно …цена. Что такое цена?

Слайд 4 - Кафе «Лакомка». У входа в парк стоит кафе «Маша и медведь». Наверное вы догадались кто там работает. Конечно же они! (Маша и Медведь)Они продают кондитерские изделия.

Слайд 5 - Медведь делает торты, а Маша - пирожные.

«Проблемная ситуация»

Воспитатель: Дети как вы думайте?

- Кто из них потратит больше времени на изготовление 1 изделия? Почему?

– На какое изделие требуется больше продуктов?

– Что будет стоить дороже торт или пирожное? Почему?

- Маша и Миша обменяются своим товаром друг с другом, как это будет называться? (Бартер)- проговаривается с детьми чётко и вслух.

Слайд 6. Бартер — это обмен равными по цене товарами, услугами, интеллектуальной собственностью.

Слайд 7 - За прилавком кто то торгует мягкими игрушками-слонами.

Воспитатель: Кто на экране? Баба-Яга

Ответы детей.

Воспитатель обращает внимание детей на слайд, где Баба-Яга продаё т мягкие игрушки и зазывает покупателя словами:

«Покупайте слона, он без уха и хвоста,

С красным длинным языком и оранжевым свистком.»

Воспитатель: - вы думаете, купят такой товар? Почему?

Воспитатель объясняет детям:

- чтобы товар покупали, нужно его так хвалить, что не купить его было бы просто невозможно.

- Давайте поможем Бабе Яге продать Слона.

Прорекламировать его.

Игровое задание «Реклама для Слона»

Ответы детей : (Слон красивый, замечательный, добрый и т. д.)

Словесное поощрение детей.

Дети отправляются дальше.

Слайд 8 – Лужайка.

В парке есть прекрасное место для отдыха.

Воспитатель: - Ребята вы наверное устали, хотите поиграем с мячом?

Физминутка.

Игра в кругу с мячом «Доходы и расходы»

Воспитатель называет действие и бросает мяч, а дети поймав его отвечают доход это или расход.

- Папа получил зарплату. – доход

- Заболела бабушка. – расход

- Мама выиграла приз. – доход

- Сестра потеряла кошелек. – расход

- Бабушка продала пирожки. – доход

- Заплатили за квартиру. – расход

- Брат порвал куртку. –расход

- Купили путевку на море. – расход

Воспитатель: - Чего должно быть больше в семье: доходов или расходов?

- Почему? Как нужно относиться к деньгам? (бережно)

Воспитатель: - Молодцы! Мы идём дальше.

Дети посмотрите на экран, мы с вами попали в «Бюджетный перекрёсток»

Слайд 9- Бюджетный перекрёсток.

Воспитатель: - Дети подходите к столу, хотите решать экономические задачи?

Ответы детей. (да).

«В семье трёх медведей отец работает строителем и получает зарплату 6 руб.

Выложите это кол-во на палочках.

Мама работает медсестрой и получает за свой труд 4 руб.

Выложите это кол-во на палочках.

Мишутка ходит в детский сад и ничего не получает».

Вопрос

Назовите месячный доход этой семьи. (10 руб.)

Затем дети считают, месячный расход этой семьи.

– Какова сумма расходов, если:

на продукты они тратят - 2 руб. показываем это на палочках,

на обновки - 2 руб. ,

за оплату берлоги они отдают 3 руб. ,

за детский сад - 1 руб. ,

на лесной автобус - 1 руб., (9)

Вопрос

Могут ли семья медведей в этом месяце купить медвежонку велосипед за 2 руб.? Почему? Что нужно сделать?

Ответы детей.

Словесное поощрение детей.

Слайд 10 -Улица Размышлений. Банк.

На слайде Банк

Вопрос

- Что это? (Банк)

- Для чего он нужен?

Слайд 11- Банк. Магазин «Детский мир». Приют для бездомных животных.

Рядом с ним находятся магазин «Детский мир», Приют для бездомных животных.

Вопрос

Куда бы вы посоветовали жителям города потратить заработанные деньги? Вложить в Банк, потратить в «Магазине игрушек» или же отдать на благотворительность в «Приют для бездомных животных». Или вариант детей.

(Размышления детей).

Слайд 12 - Тетушка Сова

Воспитатель: Дети наша экскурсия по городу Эконом- граду подошла к концу.

Тетушка Сова очень рада, что вы побывали у нее в гостях, но нам пора возвращаться. Дети закрывают глаза и произносят заветные слова:

Раз, два- повернись

В детском садике окажись.

III. Заключительная часть. Рефлексия

Воспитатель:

- Что понравилось больше всего?

- Каким жителям города помогали и в чем?

- Что вы хотите рассказать родителям дома?

- Какие новые слова мы сегодня узнали?

«Здравствуйте, ребята! Я Тетушка Сова. Я узнала, что вы изучаете финансовую грамотность. Умеете считать деньги. Поэтому я хочу пригласить вас на экскурсию в свой город Эконом-град. Здесь вы сможете проверить свои знания по финансовой грамотности. Буду ждать встречи с вами в Эконом - граде».