Конспект ННОД в первой младшей группе «Угощение для матрешки» (5 фото)

Елена Дольчанина
Конспект ННОД в первой младшей группе «Угощение для матрешки»
▼ Скачать + Заказать документы

Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Предметно-пространственная развивающая среда темы ННОД: групповая комната – рабочая зона, матрешка – театр «Репка», тарелочки, чашечки, соленое тесто, салфетки для вытирания рук, досточки для лепки, конфеты в форме матрешки

Цель: познакомить детей с новым материалом – соленым тестом, вызвать интерес к лепке баранок и бубликов, формировать умение раскатывать столбики замыкать их в кольцо, развивать восприятие формы и мелкую моторику рук.

Ход

Публикация «Конспект ННОД в первой младшей группе „Угощение для матрешки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрёшки. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

Сюрпризный момент.

На столе стоит игрушка накрытая платком.

Воспитатель: Ой, кто же это прячется под платочком?

На полке куколка стоит,

Она скучает и грустит.

Но в руки ты ее возьмешь

И в ней еще одну найдешь.

А в той еще… И вот уж в ряд

Пять милых куколок стоят!

Кто же это, ребята?

(матрешка)

Воспитатель: Правильно, матрешка. Но сегодня у нас в гостях не простая матрешка, а матрешка – сказка.

Садитесь поудобнее, матрешки расскажут вам сказку.

(Показ настольного театра «Репка» с помощью матрешек, при показе побуждаю детей рассказывать сказку самим)

вам сказка? (ответы детей).

Нужно наших гостей отблагодарить, напоить их чаем. Только вот беда, у нас ничего вкусного к чаю нет. Как нам быть? (ответы детей: слепить) А вы дома с чем любите пить чай? (конфеты, печенье, пряники, сушки, баранки и т. д.)

Воспитатель: Давайте мы с вами угостим матрешек баранками, у меня и тесто как – раз подоспело. Вылепим к чаю много вкусных, сладких баранок. Они их очень любят. Вы согласны? (Да)

Воспитатель: А матрешка будет смотреть как вы, будете печь баранки. Посмотрите, как надо лепить баранку: сначала я беру кусочек теста, раскатываю из нее колбаску, а потом соединяю ее концы в кружок. Получилось колечко, баранка.

Самостоятельная деятельность детей (хожу и смотрю как дети лепят, дать затрудняющимся детям индивидуальный показ).

Воспитатель: Ой, молодцы ребятки, сколько много баранок слепили. Какие они все красивые, аппетитные, и большие, и маленькие. Давайте их все сложим на тарелочку, и поставим ее на стол к матрешкам. Теперь нам есть чем угостить своих гостей.

Матрешки очень рады и зовет вас поиграть с ними.

Подвижная игра

Воспитатель медленно идет лицом к детям, в руках держит матрешку, которая смотрит в противоположную сторону.

Воспитатель. Ой, что за народ

За матрешкой идет?

(Дети двигаются за воспитателем стайкой. Матрешка поворачивается)

А-а! Вот какой народ!

Быстро-быстро убежали,

Только ножки замелькали.

(Дети убегают.)

Ой, что за народ

В барабаны громко бьет?

(Дети идут и говорят: «Бум! Бум! Бум!». Матрешка поворачивается.)

А-а! Вот какой народ!

Быстро-быстро убежали,

Только ножки замелькали,

(Дети убегают.)

Ой, что за народ

Тихо-тихо так идет!

(Дети идут крадучись. Матрешка поворачивается.)

А-а! Вот какой народ!

Быстро-быстро убежали,

Только ножки замелькали.

(Дети разбегаются.)

Матрешки прощаются с детьми и раздают им конфеты в форме матрешек.