Конспект НОД для детей второй младшей группы «Прогулка по лесу»

Наталья Аксёнова
Конспект НОД для детей второй младшей группы «Прогулка по лесу»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Ключевский «Детский сад № 2 «Теремок» комбинированного вида»

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Прогулка по лесу»

для детей второй младшей группы

Подготовила воспитатель:

Аксёнова Н. Н.

с. Ключи

2021

Тема: «Прогулка по лесу»

Публикация «Конспект НОД для детей второй младшей группы „Прогулка по лесу“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки

Цель: создать условия для расширения представлений детей о диких животных (ёжик, белка, медведь, о их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни.

Задачи:

Образовательная: познакомить со свойствами и качествами льда.

Развивающая: развивать артикуляционный аппарат, мелкую моторику рук и сенсорные эталоны.

Воспитательная: воспитывать интерес к диким животным и правильно обращаться с ними.

Материалы и оборудование: елки большие и маленькие, дикие животные- ёжик, белка, медведь; корзинки для шишек, шишки, нить для бус,

массажные мячики с шипами по количеству детей; бусы из льда; прожектор «дождь»; картинки лесных птиц (кукушка, дятел, ворона, воробей); плед; рюкзак, проектор.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, беседа о диких животных.

Методические приё мы:

Наглядный – демонстрация бус из льда, игрушки- животные

Словесный – потешка, беседа, вопросы, поощрение.

Игровой – проблемная ситуация, физминутка.

Практический – изготовление бус.

Организация детей : фронтальная.

Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, продуктивная.

Ход занятия

I. Вводная часть. Создание эмоционального фона.

Воспитатель: Мы руками хлоп-хлоп,

мы ногами топ-топ,

мы плечами чик-чик,

мы глазами миг- миг,

вправо, влево повернемся

и друг другу улыбнемся.

(Загораются огоньки возле бус, для привлечения внимания детей)

- Ой, ребята, посмотрите, что там так ярко светится? Давайте посмотрим!

- Посмотрите на бусы и скажите, какие они? Ответы детей.

- Потрогайте? Какие они? Из чего сделаны? Ответы детей.

- Правильно из льда, ледяные. Давайте скажем «ледяные».

- Кто же потерял красивые бусы? Ребята, мы сейчас отправимся в лес на поиски хозяина бус. Бусы положу в рюкзак, плед, вдруг захотим отдохнуть…

Игра «Шли мы, шли, вот и в лес пришли»

II. Основная часть

Подходим к елочке, где фырчит ежик.

- Ребята, давайте потихоньку позовем ежика. Игра «Тихо- громко» (Дети шё потом говорят: «Ежик выходи», теперь громче: «Иди к нам ежик». Дети громче говорят: «Иди к нам ежик»)

Воспитатель достает из под елки ежика.

- Кто это? Ответы детей.

- Какая шубка у него? Ответы детей.

- Что есть у него? А ушки? Ответы детей. +

- Что он любит кушать? У меня в корзинке есть морковка, конфета, шишки.

- Чем угостим ежика? (ответы детей)

- Спросите у ежика хором не потерял ли он бусы? - Но ежик нам не ответил, он убежал. Воспитатель убирает ежика под елку, это время роняет корзину с массажными мячами с шипами, дети собирают, держат в руках и повторяют движения за воспитателем.

Гимнастика рук «Ёжик» под музыку «Маленький ёжик»

Включается звук белочки

- Мы пришли к Белочке. Что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте поздороваемся с Белочкой. (Воспитатель цокает за белочку)

- Это так здоровается с вами белочка. Давайте тоже также мы поздороваемся с ней. (дети цокают)

Какая она мягкая, приятная на ощупь! - Посмотрите, у белки есть глазки? А у вас есть глазки? У белки есть носик? А у вас где носик? У белки есть ушки? А у вас где ушки (и т. д.) (дети показывают части тела).

Белка хочет играть, поиграем с ней?

Логоритмическая игра «Белочка».

“Белка по лесу гуляла,

Белка желуди собирала.

Белочка устала.

На пеньке задремала”

(дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Воспитатель: - Белочки столько много желудей набрали в корзинку, посмотрите. Мы их возьмем с собой!

Воспитатель: - А где у неё дом? (Ответы детей)

- Высоко на дереве в дупле у неё есть кладовка!

- Что она там хранит? (Ответы детей)

- Правильно, запасы грибов, орехов, шишек, желудей.

- Спросите у белочки хором не она потеряла бусы? - Но белочка нам ничего не ответила, видно не она хозяйка этих бус. Воспитатель убирает белочку на елку.

Воспитатель: - Мы с вами потихонечку на носочках пойдем в лес. Там, где-то живет медведь.

Включить презентацию с анимацией «Медведь царапается вверх по стволу дерева» Обратить внимание детей на экран. Воспитатель достает игрушку медведя с верхушки елки, показывает и говорит:

«Мишка - мишка лежебока,

Спал ты долго и глубоко.

Всё бы мишеньки храпеть.

Эх ты, мишенька медведь!»

Давай- кА с нами попляши

Игра- пляска «Мишка косолапый…»

Воспитатель: - Ребята кто это? Ответ детей.

Воспитатель: - Какого цвета у него шубка? Ответы детей.

- Скажите, а кто больше медведь или белочка? Ответы детей.

- Посмотрите, какой у него нос? Ответы детей.

- А какие ушки у него? Ответы детей.

- Ребята, кажется Мишка совсем грустный, Что ты мишка плачешь? «У-у-у» Подносит медведя к уху.

- Ребята, мне мишка сказал, что он потерял бусы! Наверно те, которые мы с вами нашли.

- Отдадим мишки бусы? Ответы детей.

Воспитатель достает из рюкзака пакетик с водой - бусами.

- А где же они? Показываем детям пакетик с водой.

- Что тут? Ответы детей.

- А где же наши бусы? Почему их нет? Ответы детей.

- Правильно они растаяли? Потому что у нас тепло. Но как нам мишку успокоить? Ответы детей. Сделаем ему другие бусы! Но из желудей.

- Ребята, сейчас я пока расстелю одеяло, где можно будет нанизывать наши желуди на ниточку.

Дети садятся на пол и нанизывают желуди на нить.

Готовые бусы одевает медведю на шею.

- Не плачь больше!

- Мишка говорит вам спасибо за красивые бусы и до свиданья! (Воспитатель садит медведя под елку)

- Ну а нам ребята, пора возвращаться в детский сад.

- Мы шли, шли, шли, вот и в сад пришли.

Дети садятся на стульчики.

III. Заключительная часть

- Куда мы с вами ходили? Ответы детей.

- Что нашли в лесу? Ответы детей.

- А какие они были? Ответы детей.

- Кого мы повстречали в лесу? Ответы детей.

- Где живут эти звери? Ответы детей.

- Скажите почему Мишка плакал? Ответы детей.

- А что произошло с бусами? Ответы детей.

- А почему они растаяли? Ответы детей.

- Что мы с вами сделали для Мишки, чтобы он не плакал? Ответы детей.