Конспект НОД по лепке из глины «Подставки под пасхальные яички»

Галкина Светлана Владимировна
Конспект НОД по лепке из глины «Подставки под пасхальные яички»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД

по художественно-эстетическому развитию

«Подставки под пасхальные яички»-лепка из глины

(старшая группа)

подготовила: воспитатель

Галкина Светлана Владимировна

Цель-создание условий для развития творческих способностей посредством лепки из глины.

Задачи:

Образовательные:

-познакомить детей с новым способом лепки из глины «налёп»,

-обогащать словарный запас детей (налёп, россияне, мастера, мастерская, народные промыслы);

Публикация «Конспект НОД по лепке из глины „Подставки под пасхальные яички“» размещена в разделах

• Глина. Конспекты по лепке
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка с использованием бросового материала
• Лепка. Конспекты
• Пасха, пасхальная тема
• Пасха. Конспекты пасхальных занятий
• Пасха. Лепка, занятия с пластилином
• Пасхальное яйцо. Украшаем и мастерим яйца на пасху
• Пасхальные поделки, аппликации, рисование
• Темочки

-упражнять в отгадывании загадок о народных промыслах;

-учить находить картинку по описанию;

-закрепить знания детей о народных праздниках и играх.

Развивающие:

-развивать мелкую моторику рук посредством лепка из глины;

-развивать коммуникативные способности детей в процессе совместной деятельности, со сверстниками и взрослыми;

-развивать любознательность, познавательную мотивацию к занятиям.

Воспитательные:

-формировать устойчивый интерес к изучению народной культуры, традиций, истории;

-воспитывать уважительное отношение к труду.

Предварительная работа: просмотр презентации «Народные промыслы», «Гончарная мастерская», отгадывание загадок, знакомство с народными промыслами, онлайн-экскурсии «Филимоновская игрушка», «В гости к дымковским мастерам» и т. д. ; беседы, лепка из глины баранок и крендельков.

Материалы и оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук, презентация к занятию, пособие «Здравствуй мир!», картинки народных промыслов, фартучки и нарукавники, подносы с глиной, пластилином, баночки с водой, салфетки, емкости с водой для мытья рук.

Ход занятия.

Мотивационный этап.

Воспитатель: -Ребята, мы с вами пришли на занятие, посмотрите на экран. Что вы видите на экране? (ответы детей) Правильно, это земля, это страна в которой мы с вами живем. Как она называется? (Россия) А люди, которые живут в нашей стране, кто мы с вами? (россияне) Правильно!

«В народе говорят, работа хороша, Если польза и душа»

«Не то золото, что блестит, а то, что руками мастера создано»

-Ребята, скажите, вы знаете, что такое народные промыслы? (ответы детей)

Основной этап.

-Правильно. Посмотрите, у нас вами есть пособие «Здравствуй мир!», при помощи которого мы с вами путешествуем в гости к мастерам и уже много где побывали.

Воспитатель: -Ребята, посмотрите на экран, кто к нам в гости пришёл? (Матрешка, давайте поздороваемся.

Матрешка: Здравствуйте, ребята, я к вам с непустыми руками пришла, а загадки с собой принесла.

Воспитатель: - Давайте разделимся на две команды и загадки отгадаем и вспомним, где мы с вами уже побывали. Посмотрите, ребята, на столах у вас лежак картинки с предметами народных промыслов, давайте загадки будем отгадывать находя и показывая картинки.

Дети отгадывают загадки.

Матрешка: Вот какие молодцы! Все загадки отгадали! Ну, засиделась у вас я, мне уже пора. До свиданья детвора! (на экране появляется следующая картинка)

Воспитатель: - Ребята, скажите какие вы знаете народные праздники? (ответы детей, опорой на картинки на интерактивной доске)

-Расскажите, что принято делать на праздник Пасхи? Какие традиции есть?

(ответы детей)

Воспитатель: -Ребята, скоро праздник Пасхи, давайте с вами устроим ярмарку, посмотрите, сколько у нас красивых яичек, только как же мы их с вами расставим? Что можно придумать? (ответы детей)

-Хорошо, вот Артём предложил сделать подставки под яички. А из чего можно сделать подставки? (ответы детей)

-Скажите, ребята а народные игры вы знаете? (да) А какие (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, много игр знаете. А хотите сегодня попасть в русскую избу и стать настоящими народными мастерами? (Да) А чтобы нам веселее было идти, давайте будем играть в народную игру, а в какую? (ответы детей) Хорошо в избу пойдём играя в «Ручеек», а когда будем возвращаться поиграем в игру «У медведя во бору»

Дети проходят в русскую избу и рассматривают предметы народных промыслов. Одевают фартучки и нарукавники.

Воспитатель: - Подходите к столу и выберите себе материал из которого будете лепить, но не забывайте, что настоящие мастера лепили из глины.

Дети рассаживаются за столы.

Воспитатель: - Ребята, сегодня я познакомлю вас с новым способом лепки «Налёп», давайте вместе повторим – налёп.

Педагог объясняет детям приёмы лепки, напоминает правила работы с глиной.

Воспитатель: Давайте перед работой разомнём свои пальчики и сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая игра «Пять пальцев».

(Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно загибать пальчики на обеих руках.)

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб лепить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их не трудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять!

Дети выполняют продуктивную деятельность, воспитатель оказывает помощь.

Воспитатель:- Ребята, давайте поставим подставки на поднос и поставим в печь, чтобы подставочки быстрее высохли. Подходите, давайте помоем ручки, вытрем салфеточками, снимем фартучки и отправимся обратно в детский садик.

Дети возвращаются, играя в игру «У медведя во бору»

Заключительный этап.

Воспитатель:-Ребята, скажите, где мы с вами сегодня были? Что узнали нового? Что вам понравилось больше? Куда отправимся в следующий раз?