Елена Копнина
Конспект НОД по рисованию в средней группе «Иллюстрация обложек любимых книг»
▼ Скачать + Заказать документы
Цели: Закрепить представление детей о книжной графике, о сложности труда художника – иллюстратора, процессе и последовательности его работы над иллюстрацией. Поддержать у детей интерес к рассматриванию иллюстраций уже знакомых художников (Ю. А. Васнецова, Е. М. Рачёва); подвести детей к пониманию того, что книга – это произведение искусства, поэтому относится к ней, следует бережно и аккуратно; воспитывать интерес к книгам.
Публикация «Конспект НОД по рисованию в средней группе „Иллюстрация обложек любимых книг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рисование. ВСЕ материалы
- Рисование. Конспекты
- Средняя группа
- Темочки
Оборудование: книги с иллюстрациями Ю. Васнецова, Е. Рачева, В. Конашевича, В. Сутеева и других художников; книжки разного типа: книжка – игрушка, книжка – раскладушка, книжка – дом, книжка – малышка; иллюстрации для игры «Будь внимательным».
Предварительная работа: чтение литературных произведений с иллюстрациями вышеназванных художников; рассматривание иллюстраций; изобразительная деятельность детей на темы разных сказок, потешек, рассказов.
Ход НОД
Организационный момент
Звенит колокольчик.
Воспитатель: Ребята, волшебный колокольчик приглашает нас в Книжный мир. Здесь нас ждут любимые книги, иллюстрации знакомых художников.
Воспитатель: Я предлагаю пройти к книжной выставке и посмотреть, какие же здесь есть книги, полюбоваться ими.
Дети ходят, смотрят, беседуют друг с другом. Присоединиться к беседе детей, поговорить о книгах. Собрать детей вокруг себя с помощью колокольчика.
Воспитатель: Я вижу, что вам интересно, вы любите, когда вам читают книги, у вас много впечатлений. Давайте немного поговорим.
Воспитатель: Кто создает рисунки в книгах?
Воспитатель: Как они называются?
Воспитатель: Для чего же нужна иллюстрация в книгах?
Воспитатель: Иллюстрация нужна для того, чтобы помочь понять содержание книжки. Она наглядно рассказывает о том, какие герои, нравятся ли они художнику, как они поступают
Воспитатель: Можно ли по рисункам догадаться, о чем эта книга? [Да]
Показать 2-3 книги
Воспитатель: Чем рисуют художники – иллюстраторы? [Красками, карандашами и т. д. ]
Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «Узнай художника – иллюстратора». Я вам расскажу о художнике, а вы внимательно послушайте и отгадайте кто это?
Воспитатель: Дети, я знаю, что вы любите песенки – потешки. Кто хочет рассказать? Какой художник рисовал иллюстрации к этим потешкам? (Юрий Алексеевич Васнецов).
Воспитатель: Отгадайте, какой художник иллюстрировал сказки о животных. Он одевал своих героев – животных в русскую народную одежду, рисовал гуашью, акварелью и углем. В его иллюстрациях отражена русская природа. Все его рисунки, пронизаны русским духом. (Евгений Михайлович Рачёв).
Воспитатель: А сейчас я вам раздам иллюстрации, и мы поиграем в игру «Будь внимательным».
Воспитатель: Посмотрите на это домик. Какой художник мог бы нарисовать этот дом (Васнецов).
Воспитатель: Подойдите к нему те, у кого иллюстрация, нарисованная художником – иллюстратором Ю. А. Васнецовым.
Воспитатель: Посмотрите на свой домик внимательно. Сейчас будет звучать музыка, вы можете танцевать, а когда музыка остановится, найдите свой домик.
Воспитатель: Поменяемся иллюстрациями и поиграем еще раз.
Звенит колокольчик, приглашает детей сесть.
Воспитатель: Ребята, послушайте о том, как работает иллюстратор над рисунками в книге.
Воспитатель: Обычно художнику нравится рисовать что-то одно: или про животных, или про детей, или иллюстрировать сказки. Он сначала внимательно читает несколько раз, затем представляет себе героя, пытается понять какой он: добрый или злой, хвастливый или простодушный, сердитый или веселый, где он живет, как одевается. Затем делает много рисунков – набросков.
Воспитатель: Каждый художник по - своему видит мир, его красоту, каждый по - своему видит героев, о которых рассказывает писатель.
Воспитатель: Художник – иллюстратор придумывает и конструкцию книжки, ее оформление от начала до конца, расположение в ней текста, букв. Вот посмотрите, какие бывают книжки по конструкции: книжка – игрушка, книжка – раскладушка, книжка – малышка, книжка – образ.
Показать книги, обратить внимание на расположение в них иллюстраций.
Воспитатель: Вот как много интересных книг придумали и оформили художники для нас. Работа у них трудная и непростая. Над каждой книгой они работают подолгу. Поэтому нам следует очень бережно относиться к каждой книжке, уважая их труд и труд писателя, который придумывает рассказ или сказку для нас.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам стать художниками – иллюстраторами и создать иллюстрацию вашей любимой книги. Каждый из вас нарисует любимого сказочного героя. Нужно сначала нарисовать карандашом. Прорисовать все делали. А потом выбрать тот материал который вам необходим. Посмотреть внимательно, что получилось и дорисовать.
Дети работают, звучит негромкая мелодия. Помогать детям советами.
Итог. Воспитатель: Ребята, заканчиваем свои обложки. Давайте рассмотрим их. Дети мы из ваших рисунков сделаем выставку. Ваши обложки увидят родители и другие педагоги детского сада.
Звенит колокольчик. Прощается с детьми.
