Конспект НОД по познавательному развитию для детей старшей группы «Весна идет, весне дорогу!»

Татьяна Земскова
Конспект НОД по познавательному развитию для детей старшей группы «Весна идет, весне дорогу!»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей:

- Познавательное развитие;

- Речевое развитие;

- Физическое развитие;

- Художественно-эстетическое развитие;

- Социально-коммуникативное развитие.

Цель:

Формирование у детей знаний о явлениях, происходящих в жизни растений, животных весной, умение самостоятельно, логически кратко, точно выражать свои мысли. Воспитание интереса к природе, умение видеть её красоту, желание сохранять всё живое; развивать чувство «дома»; планета Земля – это «дом» для человека.

Задачи:

Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию для детей старшей группы „Весна идет, весне дорогу!“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Закреплять с детьми знания о деревьях, кустарниках, цветах, травах. Расширить представления об образе жизни лесных зверей и птиц весной. Развивать способность наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно – следственные связи. Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе. Закрепить названия весенних месяцев, их последовательность и характеристику. Вспомнить и закрепить ранее разученные стихотворения С. Я. Маршака «Весенняя песенка» и «Апрель, апрель»; Л. Орловой «Ты скажи мне реченька…»; И. Белоусовой «Весенняя гостья».

Словарная работа:

Закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами (реченька и т. д.); образовывать существительные множественного числа (медвежата, волчата, бельчата и т. д.)

Речевой материал:

Пробуждающаяся природа; лесной валежник; почки набухают; растормошила; журчать.

Предварительная работа:

Чтение рассказа А. Акимушкина «Жил – был медведь». Разучивание и чтение пословиц, загадок о весне. Заучивание стихотворений С. Я. Маршака «Весенняя песенка» и «Апрель, апрель»; Л. Орловой «Ты скажи мне реченька…»; И. Белоусовой «Весенняя гостья». Рассматривание иллюстраций, открыток «Весенние цветы». Прослушивание музыкальных записей «Пение птиц в лесу», «Песня жаворонка». Разучивание игры с пальчиками «Перелетные птицы».

Материалы и оборудование:

Картины из серии «Картины из жизни диких животных», «Белки строят гнёзда», «Семья волков весной», «Медведи весной», «Семья ежей», «Лиса и лисята», «Зайцы в лесу». Иллюстрации с изображением перелётных птиц. Набор открыток «Весенние цветы».

Магнитофон, аудиозаписи музыки «Журчание реки», «Пение птиц в лесу»; «Песня жаворонка».

Ход занятия:

Воспитатель (загадывает загадку): Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица, но узнает, млад и стар, что она огромный шар?

Дети: Земля

Воспитатель: Правильно! Мы с вами знаем, что 22 апреля отмечается праздник- День Земли! К этому празднику будем готовиться все заранее – наводить порядок в домах, на улице.

Воспитатель: Наша Земля расцветёт к своему празднику и порадует нас красотой пробуждающейся природы. Земля и природа пробуждаются!

Воспитатель:а в какое время года это происходит?

Дети: Весной

Воспитатель (загадывает загадку): Я раскрываю почки

В зеленые листочки

Деревья одеваю

Посевы поливаю

Движения полна

Зовут меня…

Дети: Весна

Воспитатель: Пришла к нам красавица весна. «Матушка весна всем красна». Назовите, пожалуйста, характерные признаки весны.

Дети: День увеличился.

Солнце стало пригревать.

Появляется травка.

Насекомые.

Погода теплая. (Люди одели одежду полегче).

Почки набухают.

Воспитатель: А назовите первый весенней месяц.

Дети: Март!

Воспитатель: Второй

Дети: Апрель!

Воспитатель: Третий

Дети: Май!

Воспитатель: Давайте вспомним народную пословицу:

Март – с водой;

Апрель – с травой;

Май – с цветами.

Почему ребята так говорят: март – с водой?

Дети: В марте тает снег, бегут ручьи.

Воспитатель: Давайте в подтверждении этого вспомним стихотворение

С. Я. Маршака «Весенняя песенка».

Ребёнок читает стих «Весенняя песенка»:

«Снег теперь уже не тот – потемнел он в поле.

На озёрах треснул лёд, будто раскололи.

Облака бегут быстрей, небо стало выше.

Зачирикал воробей веселей на крыше.

Всё чернее с каждым днём, стежки да дорожки,

И на ветках серебром светятся серёжки.

Воспитатель: К какому месяцу это стихотворение подходит больше всего?

Дети: К марту.

Воспитатель: В марте после долгого сна просыпается речка. Холодная вода, начинает журчать, будто разговаривает с деревцами, бережком, с нами. И если вы вдруг окажитесь на берегах речушки. Не забудьте прочитать стихотворение Л. Орловой: «Ты скажи мне реченька». (Ребёнок рассказывает стихотворение, включается звукозапись с журчанием реки):

Ты скажи мне

Реченька лесная,

Отчего ты

Звонкая такая?

Утром надо мной

Поёт синичка

Оттого и звонкая водичка!

Ты скажи мне

Реченька лесная

Отчего ты чистая такая?

Чистым голоском

Поёт синичка

Оттого и звонкая водичка!

Ты скажи мне

Реченька лесная

Отчего ты

Синяя такая?

В родничке

Купается синичка

Оттого и синяя водичка!

Воспитатель: А почему апрель с травой?

Дети: Появляется травка, всё зеленеет.

Воспитатель: Про апрель мы тоже учили на занятиях стихотворение. Кто его написал?

Дети: С. Л. Маршак.

Ребёнок читает стихотворение С. Я. Маршака-«Апрель, апрель…»

Апрель, апрель

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвёл подснежник.

Воспитатель: А как вы понимаете Май- с цветами?

Дети: Появляются первые весенние цветы- подснежники, тюльпаны, фиалки, нарциссы, одуванчики и т. д.

Воспитатель: А сейчас игра «Назови цветок». Воспитатель показывает иллюстрации с изображением весенних цветов. Дети говорят их название.

Воспитатель: Молодцы!

Вы уже раньше сказали: «Стали птицы песни петь…» и давайте теперь вспомним и покажем птиц, уже прилетевших к нам. Я загадаю загадку, а отгадку нужно не только отгадать, но и показать. Первая загадка:

На шесте дворец, во дворце - певец, а зовут его?

Дети: Скворец.

Воспитатель: Правильно. Покажите скворца на иллюстрации. (Вывешивается панно с изображением перелётных птиц).

Следующая загадка:

Кто без нот и без свирели лучше всех выводит трели, голосистей и нежней. Кто это?

Дети: Соловей.

Воспитатель: Молодцы. Кто покажет соловья?

Третья загадка:

Всех приметных черней,

Чистит пашню от червей.

Взад – вперед по пашне вскачь,

А зовется птица:

Дети: Грач (показывают грача на иллюстрации)

Воспитатель: Ещё загадка:

Никогда не строит для себя гнезда,

Соседкам яйца оставляет

И о птенцах не вспоминает

Дети: Кукушка

Воспитатель: Покажите, пожалуйста, кукушку.

А теперь музыкальная загадка. Послушайте кто это поёт (включается грамзапись с пением жаворонка)

Дети: Жаворонок.

Воспитатель: Правильно! Найдите его на иллюстрации. И последняя загадка:

Спереди шильце,

Сзади вильце,

На груди - белое полотенце.

Дети: Ласточка.

Воспитатель: Давайте покажем ласточку.

Про ласточку мы знаем стихотворение Белоусовой «Весенняя гостья» (ребёнок рассказывает стихотворение):

Милая певунья,

Ласточка родная.

К нам домой вернулась

Из густого края, под окошком вьётся

С песенкой живою,

«Я весну и солнце

Принесла с собою»

Воспитатель: Как можно назвать этих птиц, одним словом?

Дети: Перелётные.

Воспитатель: Правильно.

А теперь вспомним всех птиц, которые к нам прилетели с помощью пальчиков

(игра с пальчиками «Перелётные птицы)

Воспитатель: А теперь закроем глазки, представим себя любой птичкой. (Включается музыкальная запись «пение птиц в лесу»). Откроем глаза и полетаем как птицы. (Дети под музыку летают по всей группе). Полетели птицы в свои гнёзда.

Воспитатель: А скажите, что вьют птицы весной?

Дети: Гнёзда! Откладывают в них яйца, и выводит птенцов!

Воспитатель: Не только в жизни птиц, но и в жизни диких животных тоже весенние пробуждения.

Теперь я отдохну и хочу, чтобы сами дети вспомнили и загадали знакомые загадки о животных. (Дети загадывают загадки)

Ребёнок: Зверька узнаем мы с тобой,

По двум таким приметам:

Он в шубке серенькой зимой,

А в рыжей шубке летом.

Дети: Белка

Воспитатель: Кто рождается у белок весной?

Дети: Бельчата.

Ребёнок: Кто в лесу разбойник серый,

Кто зубами шелк, да шёлк.

Дети: Волк.

Воспитатель: А у волчицы кто появляется весной?

Дети: Волчата.

Ребёнок: Хитрая плутовка

Рыжая головка

Хвост пушистый

Краса, а зовут её?

Дети: Лиса!

Воспитатель: А у лисы родились весной?

Дети: Лисята.

Ребёнок: Зимой спит,

Летом улей ворошит.

Дети: Медведь.

Воспитатель: Кто рождается в берлоге?

Дети: Медвежата.

Воспитатель (вывешивает картину «Медведи весной») Почему медведь трётся спиной о дерево?

Дети: У него весной шерсть линяет, поэтому он чешется о дерево.

Ребёнок: Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А шишек - ни одной.

Дети: Ёжик.

Воспитатель: А у ежей весной появляются …

Дети: Ежата

Ребёнок: Летом - серый, зимой - белый,

Никого не обижает

А сам всех боится.

Дети: Заяц.

Воспитатель: Кто рождается весной у зайчихи?

Дети: Зайчата.

Воспитатель: Итак, всех растормошила, разбудила весна! Вспомним пословицы и поговорки о ней.

Ребёнок: Пришёл месяц май- под каждым кустиком рай.

Ребёнок: Если весной летит много паутины, лето будет жаркое.

Ребёнок: Весною день упустишь - годом не вернёшь.

Ребёнок: Май леса наряжает, лето в гости ожидает.

Ребёнок: Весенний дождь лишним не бывает.

Ребёнок: Увидел скворца, знай весна у крыльца.

Воспитатель: И ещё:

Ребёнок: Матушка весна всем красна.

Воспитатель: Молодцы!

И в заключение хочется сказать: «Наша планета Земля очень щедра и богата, горы, реки, леса и поля, дом наш родимый ребята! Давайте будем беречь планету.

Другой такой на свете нету.»

Развеем над нею и тучи и дым.

В обиду её никому

Дети: Не дадим.

Воспитатель: Беречь будем птиц, насекомых, зверей

От этого станем мы только

Дети: Добрей.

Воспитатель: Украсим всю землю садами, цветами

Такая планета нужна нам с вами!

Спасибо за то, что сегодня вспомнили на занятии всё о весне. Молодцы