Наталья Докукина
Конспект НОД по ФЭМП в средней группе «Золотой ключик»
КОНСПЕКТ НОД ПО ФЭМП В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
«Золотой ключик
Воспитатель: Докукина Н. Е.
Дзержинск 2014 г.
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Задачи:
-Закреплять прямой счёт в пределах 5;
- Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры.
-Упражнять в сравнении и уравнивании двух групп предметов; в различии частей суток, время года, в умение сравнивать предметы по высоте, ширине.
Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в средней группе „Золотой ключик“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2015
-Развивать любознательность, память, логическое мышление;
-Развивать двигательную активность.
Интеграция образовательных областей:
«Физическое развитие» - приобретение опыта двигательной деятельности, направленной на развитие координации движений, крупной и мелкой моторики рук, выполнение основных движений.
Демонстрационные материалы:
Буратино, мяч, картинки с изображением ромашек, бабочек, деревьями (березы, елочки, картинки речки, ручья, «кочки», домик, золотой ключик.
Раздаточный: зайчики и морковки на каждого ребёнка, геометрические фигуры на каждого ребенка, березы и елочки на каждого ребенка, числовые карточки.
Предварительная работа с детьми: чтение сказки А. Толстого «Золотой ключик»., наблюдения за сезонными изменениями в природе.
Форма проведения: путешествие на лесную поляну, совместная деятельность.
Ход НОД:
I. Вводная часть
Ребята, посмотрите, нам передали записку
-Уважаемые ребята, приглашаю вас в музыкальный зал.
-Кто бы это мог быть?
-Хотите узнать?
(спускаются в музыкальный зал)
-Посмотрите кто это нас звал на помощь?
(Буратино сидит на стуле)
Буратино: Ребята Лиса Алиса и кот Базилио похитили Золотой ключик и спрятали его, а он мне очень нужен.
-Может мне поможете? (ответы детей)
-Дети, хотели бы вы помочь Буратино отыскать Золотой ключик?
-Как мы можем помочь?
-Может нам отправиться на поиски Золотого ключика?
Вы готовы отправиться, не боитесь?
- Буратино ты пока отдохни, а мы отправимся сегодня с ребятами и найдем золотой ключик.
-На чем мы можем поехать?
-Я вам предлагаю поехать на паровозике.
-
Паровозик в путь!. Играет музыка «Мы едем, едем, едем в далёкие края.».
(-дети встают паровозиком и едут под музыку)
Что-то паровозик остановился.
-Ребята, посмотрите, что-то вижу впереди
-Как вы думаете что это?
-Это полянка, но чтобы попасть на неё, нужно преодолеть болото, перешагивая по кочкам.
-Не просто перешагивать, а еще посчитать кочки
-Приготовились?
(-ответы детей,кочки на всех детей
- перешагивают по кочкам, при этом считают кочки(5 кочек)
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Конспекты занятий](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420786223.jpg)
-
Сколько кочек вы сосчитали?
-У Всех было 5 кочек
-Ну вот, мы с вами и на полянке.
-Так зачем же мы приехали сюда?
(ответы детей)
-Чтобы найти Золотой ключик, нужно справиться с некоторыми заданиями готовы?
II. Основная часть
- сейчас я загадаю вам загадку:
(отгадывают загадку,выполняют задания у мольберта)
Стоят в поле сестрички:
Жёлтый глазок,
Белые реснички.
- Что это?
- Правильно.
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Все конспекты КОНСПЕКТ НОД ПО ФЭМП В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ Золотой ключик Воспитатель Докукина Н](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420786300.jpg)
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Образовательная область Познавательное развитие](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420787623.jpg)
-Правильно здесь растут ромашки.
-Посмотрите, а кто это среди ромашек?
- Бабочки очень любят сладкий цветочный нектар, но вот только всем ли бабочкам достанется по цветочку? Как вы думаете (сравнить количество цветов (5) и бабочек (4).
(ответы детей)
-Проверим?
- Как мы можем проверить одинаковое ли количество цветов и бабочек?
(считают ромашки и бабочки)
-Что надо сделать?
-Что можно сказать о бабочках и ромашках?
На сколько цветов больше чем бабочек?
(сажают бабочек на ромашки)
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Задачи Закреплять прямой счёт в пределах Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420786367.jpg)
![Смотреть фотографию №5 Фото №5 Упражнять в сравнении и уравнивании двух групп предметов в различии частей суток время года в умение сравнивать предметы по высоте ширине](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420787672.jpg)
-Как сделать их поровну?
-Правильно нужно добавить одну бабочку или убрать одну ромашку.
(сравнить количество ромашек и бабочек
- сравнивают, считают и отвечают)
-Ребята посмотрите, кто это скачет по полянке?
-Я предлагаю вам присесть.
(ответы детей,дети садятся за столы, на тарелочках зайчики – 5 шт. и морковки- 4 шт. и числовые карточки на всех детей)
![Смотреть фотографию №6 Фото №6 Публикация Конспект НОД по ФЭМП в средней группе Золотой ключик размещена в разделах Конспекты занятий](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420786471.jpg)
![Смотреть фотографию №7 Фото №7 Все конспекты Математика](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420787768.jpg)
-Выстроим зайчат на верхней линии числовой карточки.
-Угостим их морковкой.
(выкладывают зайчат и считают
- выкладывают на нижней полосе числовой карточки морковки
-замечают, что одному зайчику не хватает морковки
-ответы детей)
-Что нам делать?
-Ребята у меня есть еще морковки.
-Раздадим зайчатам.
-Посчитаем зайчат.
-Посчитаем морковки.
-Что мы можем сказать про количество зайчат и морковок?
- Правильно, молодцы! Их поровну.
-По сколько?
-Правильно по 5.
-Пойдемте с вами дальше.
(встают из-за столов проходят дальше)
![Смотреть фотографию №8 Фото №8 Конспекты занятий по ФЭМП Математика](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420787851.jpg)
![Смотреть фотографию №9 Фото №9 Демонстрационные материалы Буратино мяч картинки с изображением ромашек бабочек деревьями березы елочки картинки речки ручья кочки домик золотой ключик](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420786565.jpg)
-Посмотрите, что еще растет на поляне?
-Что это за деревья?
-Что можно сказать про берёзку и ёлочку, если их сравнить по высоте?
(сравнивают березу и елочку по высоте на карточке прикладывая к линии (на каждого ребенка)
-Как вы узнали?
-Как мы это делаем?
- Правильно, молодцы.
-Ребята, посмотрите через полянку протекает река с одной стороны и ручей с другой стороны.
- Что можно сказать про реку и ручей если их сравнить по ширине?
(сравнивают, ответы)
-Как вы узнали?
- Правильно река шире, чем ручей.
-Покажем руками, какая река широкая, а ручей- узкий
(показывают ширину реки и ручья руками- широкая, узкая)
![Смотреть фотографию №10 Фото №10 Раздаточный зайчики и морковки на каждого ребёнка геометрические фигуры на каждого ребенка березы и елочки на каждого ребенка числовые карточки](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420787919.jpg)
![Смотреть фотографию №11 Фото №11 Предварительная работа с детьми чтение сказки А](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420786623.jpg)
Физкультминутка «Один, два, три, четыре, пять».
А сейчас мы отдохнем, выходите ко мне
![Смотреть фотографию №12 Фото №12 Толстого Золотой ключик](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420786711.jpg)
![Смотреть фотографию №13 Фото №13 наблюдения за сезонными изменениями в природе](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420787980.jpg)
Один, два, три, четыре, пять - топаем ногами,
Один, два, три, четыре, пять – хлопаем руками,
Один, два, три, четыре, пять – играем опять.
-Я начинаю предложение, а вы ловите мяч и заканчиваете.
"Закончи предложение"(игра с мячом)
(ловят мяч и отвечают)
![Смотреть фотографию №14 Фото №14 Форма проведения путешествие на лесную поляну совместная деятельность](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420786770.jpg)
Завтракаем мы утром, а ужинаем. (вечером)
Катаемся на коньках зимой, а купаемся. (летом)
Днём мы обедаем, а завтракаем. (утром)
Солнце светит днём, а луна. (ночью)
Весной листья распускаются, а падают с деревьев. (осенью).
Воспитатель: Ключик мы так и не нашли.
Посмотрите, что это такое? Показывает геометрические фигуры.
![Смотреть фотографию №15 Фото №15 Вводная часть Ребята посмотрите нам передали записку Уважаемые ребята приглашаю вас в музыкальный зал](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420786840.jpg)
-Да фигуры, еще и разные по величине
-Не спроста они здесь оказались.
-Посмотрите, к ним еще есть схема. Ее нужно разгадать.
-Поможете мне?
(называют геометрические фигуры)
-хорошо.
Выберите себе фигуру.
(выбирают фигуру)
![Смотреть фотографию №16 Фото №16 Кто бы это мог быть Хотите узнать спускаются в музыкальный зал Посмотрите кто это нас звал на помощь Буратино сидит на стуле](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420787070.jpg)
-Ребята, вижу домик, чтобы добраться до него нужно выложить волшебную дорожку из геометрических фигур.
- Выкладывая дорожку к домику, говорите волшебные слова название и размер фигур
![Смотреть фотографию №17 Фото №17 Буратино Ребята Лиса Алиса и кот Базилио похитили Золотой ключик и спрятали его а он мне очень нужен](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420787140.jpg)
(называют и выкладывают геометрические фигуры в дорожку)
Молодцы ребята! Посмотрите, какая длинная и красивая дорожка получилась у нас. Вот она и привела нас к домику.
-Посмотрим, что внутри. Вот и Золотой ключик. Мы его нашли!
![Смотреть фотографию №18 Фото №18 На чем мы можем поехать Я вам предлагаю поехать на паровозике](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420787233.jpg)
Нам надо торопиться в обратный путь к Буратино. Он нас уже заждался. Пройдем по кочкам в обратный путь, и на паровозике приедем в детский сад.
(перешагивают по кочкам, считая их, едут на паровозике под музыку)
![Смотреть фотографию №19 Фото №19 Паровозик в путь](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420787278.jpg)
![Смотреть фотографию №20 Фото №20 Играет музыка Мы едем едем едем в далёкие края](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420787320.jpg)
III. Заключительная часть (Рефлексия)
А сейчас Расскажем Буратино, что мы видели во время путешествия,
-что делали для того, чтобы найти Золотой ключик?
(рассказывают, что делали для того чтобы найти Золотой ключик)
![Смотреть фотографию №21 Фото №21 дети встают паровозиком и едут под музыку Что то паровозик остановился](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-255230-1420787372.jpg)
Держи Буратино золотой ключик.
Б. Спасибо ребята за вашу помощь! Какие вы …молодцы
Справились со всеми заданиями. Я для вас приготовил угощение.
(Буратино благодарит ребят, за то, что они помогли вернуть Золотой ключик.)
А мы Буратино угостим тебя чаем. Пойдем с нами.