Видео и конспект НОД в форме квеста «На пиратском корабле к Острову сокровищ» с детьми подготовительной к школе группы (20 фото)

Любовь Николаевна Рослякова
Видео и конспект НОД в форме квеста «На пиратском корабле к Острову сокровищ» с детьми подготовительной к школе группы
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: развивать мышление детей, используя игры В. В. Воскобовича.

Задачи:

- учить составлять и решать задачи по картинкам; закрепить знание цифр, геометрических фигур; упражнять в решении логических задач;

- развивать воображение, внимание, память, логическое мышление, творческие и сенсорные способности – восприятие формы, цвета, величины; развивать ориентирование на плоскости, мелкую моторику;

- воспитывать интерес к математике, стремление правильно и быстро выполнять логико-математические задания.

Публикация «Видео и конспект НОД в форме квеста „На пиратском корабле к Острову сокровищ“ с детьми подготовительной к школе группы» размещена в разделах

• Видео
• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Корабли. Конспекты занятий
• Корабли. Сценарии развлечений с кораблями
• Пиратские квесты с сокровищами и кладом
• Пираты и сокровища
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2020

Демонстрационный материал: бизиборд «Пиратский корабль», «Коврограф ларчик», конверт с письмом, картинки Джек Воробей, парусник, сундук с сокровищами, картинки с дельфинами, с бусами, «Геоконт», аудиоматериал «Моряк вразвалочку…», видеоматериал о плавании к Острову сокровищ.

Раздаточный материал: «Игровизоры», «Геовизоры», квадраты Воскобовича, фломастеры, карандаши, бумага, атрибуты для дыхательной гимнастики (тучки на ниточках) и гимнастики для глаз (кораблики на палочках, влажные салфетки, пластмассовые тарелки, шоколадные «сокровища».

Ход

- Ребята, посмотрите, вот какое письмо принес нам утром почтальон. (Достать из конверта письмо) В нем какая-то шифровка, послушайте:

«Возьмите «Игровизоры» и фломастеры и выполните задание – вы узнаете что-то интересное».

- Выполним задание, ребята?

- Тогда читаю дальше: «В левой верхней части «Игровизора» найдите крестик, отсчитайте от него 4 клетки вверх, поставьте точку, вокруг нее нарисуйте круг;

в правой верхней части найдите крестик, поставьте на него фломастер, проведите вправо линию длиной 3 клетки, дорисуйте трапецию так, чтобы у нее верхняя сторона была длиннее нижней;

в правой нижней части поставьте фломастер на крестик, проведите вправо волнистую линию.

Дети выполняют задание. (Работа с раздаточным материалом) :

- Как вы думаете, что может обозначать эта шифровка? (ответы детей).

- Если, например, круг – это солнце, трапеция – это … (лодка, а волна – это … (море)

- В конверте еще что-то есть (достать картинку) – кто же это? (Джек Воробей)

- Что же он хочет нам сообщить? (Предположения детей)

- Давайте-ка отправимся в морской порт, попробуем там разобраться.

Показать детям бизиборд «Пиратский корабль», на нем дети находят и показывают якорь, компас, штурвал, иллюминаторы.

- Корабль странный – с замками и запорами.

Предложить ребенку открыть запор на флаге:

там записка от Джека Воробья, он приглашает нас на корабль и просит помочь отыскать Остров сокровищ и пиратский клад. Чтобы узнать, как выглядит Остров, надо выполнить задание на «Геоконте» (демонстрационный) :

- взять короткую синюю резинку, соединить точки Ф4 – Б4

- зеленую резинку закрепить за Б4 – обвести вокруг К3 – закрепить за О4

-длинную синюю резинку закрепить за О4 – обвести вокруг Ж4 – закрепить за З3

- длинную красную резинку закрепить за З3 – обвести вокруг С4 – закрепить за Ф4.

4 ребенка поочередно выполняют задание, проговаривая вслух свои действия:

- Какая фигура получилась, как ее можно назвать? (многоугольник, семиугольник)

- Выходим в море! Вперед, к Острову сокровищ! Посмотрите, вокруг корабля плывут дельфины (демонстрационная картинка с дельфинами). Они одинаковые?

- Посчитайте, сколько больших дельфинов плывут за кораблем, сколько - маленьких, составьте задачу о дельфинах.

Дети составляют по картинке задачу, записывают решение на бумаге, читают решение, называют ответ:

Физминутка «Моряк вразвалочку сошел на берег…» (аудиоматериал)

(На проигрыш дети поднимаются на левый и правый носок поочередно)

Моряк вразвалочку сошел на берег, (ходьба на месте)

Как будто он открыл пятьсот Америк,

Ну, не пятьсот, а пять, по крайней мере, (руки вверх – к плечам)

И все на свете остров он знал как дважды два.

Пускай проплавал он всего неделю (наклоны вправо – влево)

И юнгой числился на самом деле,

Девчонки ахали и вслед глядели, (повороты вправо – влево)

Всегда нам кто-то смотрит вслед в семнадцать лет.

Ах, море, море, волна под облака, (руки в стороны потянуться вправо – влево)

Ах, море, море, не может жить, не может жить без моряка!

Предложить ребенку снять крючок с двери, за которой следующее задание:

«На коврографе отметить путь корабля» (демонстрационный)

Выходят по двое детей, капитан перемещает кораблик и проговаривает свои действия, помощник отмечает положение кораблика кружком.

- кораблик переместился на 3 клетки вверх и на 2 клетки вправо;

- затем на 2 вниз и на 1 влево;

- потом на 1 вниз и на 3 вправо.

Соединить отмеченные кружками точки веревочкой на липучке.

Пальчиковая гимнастика

(пальчики выпрямить)

Ветер по морю гуляет (соединять пальчики поочередно с большим)

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах (соединять правую ладошку и левый кулачок, затем наоборот)

На поднятых парусах (соединять кулачки – ладошки, поднять руки).

Открыть иллюминатор, задание с раздаточными квадратами Воскобовича:

- Плывем на корабле день и ночь, днем встречаем в море корабли и лодки –

выложить плоское изображение лодки:

- В небе пролетают самолеты – объемное изображение самолета:

- Ночью в небе светят звезды – объемное изображение звезды:

- Как-то набежали тучки, спрятали солнышко, оно огорчилось (демонстрационные тучка и плачущее солнышко, давайте подуем на тучки, пусть они улетят.

Дыхательная гимнастика «Подуем на тучки»

(напомнить детям, что вдох – носом, выдох через рот, щеки не надуваем, плечи не поднимаем) :

- Тучки улетели, солнышко улыбается (демонстрационное веселое солнышко, наш кораблик плывет дальше.

Гимнастика для глаз с раздаточными корабликами

(напомнить детям, что следим за перемещением кораблика только глазами, не поворачивая голову)

Вот поплыл кораблик влево,

А потом поплыл он вправо,

Влево – вправо, влево – вправо,

А потом поплыл по кругу,

Дальше – ближе, дальше – ближе:

Открыть сундук на бизиборде, в нем задание.

- Мы приблизились к Острову, но сундук с сокровищами не на Острове, а рядом – на дне морском (картинка - сундук с монетами и драгоценностями).

В сундуке и монеты, и драгоценности, посмотрите, какие интересные бусы, некоторые бусины неизвестно какого цвета, надо уточнить, какие же они.

Логическое упражнение «Назови пропущенные бусины» (демонстрационные картинки)

Открыть запор на втором иллюминаторе, последняя записка.

- Джек Воробей благодарит нас за помощь, он решил поделиться с нами сокровищами, но сам остается на острове. А нам, чтобы вернуться домой, необходимо построить себе новый корабль.

Для этого берем «Геовизор» и фломастер и начинаем строить парусник:

0 – С1 – С2 – С3 – С4 – Г2 – З2 – Ж2 – О4 – О3 – О2 – О1 – 0

Б1 – Б2 – Б3 – Б4

Ф2 – С2

- Мы построили кораблик с 2 мачтами, нарисуйте паруса сами любой формы, не забудьте, что они должны быть направлены в одну сторону:

Спросить нескольких детей, на какую фигуру похожи их паруса.

Просмотр видеоматериала :

- Как вы думаете, о чем этот фильм?

- Это краткое описание нашего плавания: на пиратском корабле к Острову сокровищ, выполнив все задания, нашли сокровища и вернулись домой.

Показать детям сундук с золотом, угостить всех шоколадными монетами: