Ольга Михайловна Петрова
Конспект НОД по ФЦКМ «Книга — лучший друг» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: «Книга — лучший друг».
Цель: Приобщение детей к книжной культуре и повышение интереса к стремлению получать знания через книгу.
Задачи:
• Создать условия для формирования понимания того, что книга – основной источник знаний;
• Формировать знания правил обращения с книгами.
• Развивать у детей внимание, память, мышление.
• Поддерживать инициативу и самостоятельность в общении с воспитателем и сверстниками
• Поддерживать у детей положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) от встречи с любимыми героями
Публикация «Конспект НОД по ФЦКМ „Книга — лучший друг“ в средней группе» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
• Воспитывать бережное отношение к книгам, желание оказать помощь книге.
Оборудование:
-книги К. И. Чуковского
- портрет писателя
Картинки из сказок (карлсон, мойдодыр, царевна – лягушка, репка, колобок, теремок)
Ход НОД
Организационный момент:
Воспитатель Ребята, к нам в гости, пришел Буратино давайте поздороваемся с ним и друг с другом.
Здравствуйте, наши ладошки, (хлопают)
Здравствуйте, резвые ножки, (топают)
Эй, язычки, просыпайтесь, (цокают)
Глазки, скорей открывайтесь, (моргают)
Здравствуй, дружок, (кивок головы одному соседу)
Здравствуй, дружок, (другому)
Давай оживим наш волшебный кружок
Руку мне дай и я тебе дам (протягивают соседу одну руку и другую)
И будет весело нам.
Крикнем мы дружно на весь белый свет
Солнцу привет!
Гостю привет!
Основная часть:
Буратино: Ребята вы можете мне помочь разобраться, вот смотрите, у каждого из вас есть дом, в котором вы живем. Ау книг есть свой дом. Как вы думаете, как называется дом, где живут книги? (библиотека).
А, что такое библиотека и где она находится
Воспитатель: В нашем городе есть библиотеки, в которых живут книги и для детей, и для взрослых, а в нашей группе есть домик для книг и называется он (Книжный уголок)
Давайте подойдем к нему и посмотрим, сколько разных и интересных книг в нашем уголке. Здесь и сказки, и стихи, и рассказы.
Как у наших у ворот чудо-дерево растет!
Не листочки на нем, не цветочки на нем,
А чудесные книжки, да со сказками!
Послушайте, я прочитаю вам стихотворение В. Берестова «Сказка», посвященное К. И. Чуковскому
Недаром дети любят сказку.
Ведь сказка тем и хороша
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа,
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.
Я предлагаю вам отправиться в путешествие по сказкам К. И. Чуковского.
Буратино: Ой, ведь я такой умный, все знаю и даже умею читать такие толстые и красивые книги.
Воспитатель: Вот сейчас мы с ребятами и проверим, все ли ты Буратино знаешь?
Показываю иллюстрацию к сказке «Муха-Цокатуха» и зачитываю слова: Муха по полю пошла, муха денежку нашла, (дети продолжают самостоятельно)
Иллюстрация к сказке «Тараканище» Ехали медведи…продолжайте…
Иллюстрацию к сказке «Краденое солнце», где «Рано, рано…» продолжайте…
Воспитатель: Все сказки Чуковского очень поучительны. Они все нас чему-то учат. Скажите ребята, чему нас учит сказка «Муха-цокатуха»? (быть смелым, не бросать друзей в беде) А чему нас учит сказка «Доктор Айболит»? (быть добрым, любить животных, заботиться о них). А сказка «Мойдодыр» (быть аккуратным, следить за своим внешним видом)
А сейчас ребята, я хочу провести викторину по сказкам Чуковского отвечать нужно быстро и четко. Буратино помогай детям!
Вопросы викторины:
1. На чем ехали зайчики в сказке «Тараканище»?
2. Что купила Муха-цокатуха на базаре?
3. Почему болели животы у цапель в сказке «Телефон»?
4. Что упало на слониху в сказке «Тараканище»?
5. Какое грозное слово произнес Мойдодыр, когда ударил в медный таз?
6. Закончите фразу: Да здравствует мыло душистое, и ….
7. Всех излечит исцелит, добрый ….
Ребята, а нам нужны доктора (нет)
Ну тогда вставайте и покажите какие вы здоровые!
Физкультминутка (Дети встают в круг)
Вам не надо нас лечить, добрый доктор Айболит! (дети шагают по кругу друг за другом)
Не болят у нас животики, как у бедных бегемотиков! (гладят животы)
К солнцу руки мы протянем, а потом в траве присядем! (тянут руки вверх, садятся на корточки)
Как орлы летим-парим, во все стороны глядим. (бегут по кругу, машут руками, глядят по сторонам)
Где же Африка страна? Может помощь там нужна. (останавливаются, смотрят «в бинокль»)
С обезьянкой мы поскачем, как веселый звонкий мячик, (прыгают)
Дружно к бедным страусятам по траве идут ребята, (шагают по кругу, высоко поднимая ноги)
Всем мы помощь оказали, сами сильными мы стали. (остановились,показали свои мышцы)
Воспитатель: Ну, что же ты Буратино не отвечал на вопросы, значит, ты вовсе не читаешь книги, а просто смотришь картинки.
(Буратино обижается и бросает книгу на пол. А сам садится. Отворачивается. Поворачивается ко всем спиной).
Воспитатель: - Ай - ай – ай! Что такое? Разве так можно? Буратино, а наши ребята знают, как нужно обращаться с книгой и они тебе сейчас расскажут и научат.
Ребята, какие вы знаете правила обращения с книгой.
-Книги нельзя рвать, мять.
-Нельзя рисовать на книгах.
-Нельзя загибать углы.
- Запомни: я твой лучший друг.
Но только не для грязных рук.
Воспитатель: И еще одно «золотое правило» : книги любят тишину! Нельзя громко разговаривать и баловаться, когда читаете книгу. (Буратино удивляется)
Воспитатель: Буратино, а ещё наши ребята знают очень много разных сказок.
Буратино: Вот здорово, тогда давайте поиграем в игру, я буду загадывать загадки, а вы отгадывать (играют в игру «Угадай-ка!»)
.Кто живёт на крыше дома?
Он вам с детства всем знакомый.
Очень любит угощенье,
Ест конфеты и варенье (карлсон)
2. Умывальников начальник
И мочалок командир!
Он – великий Умывальник,
Знаменитый - … (мойдодыр)
3. Летела стрела и попала в болото
И в этом болоте поймал её кто-то
Кто, распростившись с зелёной кожей
Сделался милой, красивой, пригожей (царевна- лягушка)
4. Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собачка Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали? (репка)
5. На сметане был мешён,
В русской печке испечён,
Повстречал в лесу зверей
И ушёл от них скорей (колобок)
6. Мышка дом себе нашла
Мышка добрая была
В доме том, в конце концов
Стало множество жильцов (теремок)
7. Не садись на пенёк,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке! (Маша и медведь) .
Буратино: Ой, ребята мне так хорошо с вами, весело.
Воспитатель: Да, Буратино, у нас очень хорошо и весело, ну а что же с твоей книгой будем делать, ведь она все так и лежит на полу? Ты ведь куда- то ее нес? (Буратино стыдится своего поведения, забирает свою книгу, гладит её, сдувает с неё пылинки, обещает научиться читать.)
Буратино: А хотите, я подарю её вам? Вы простите меня, что я хвастун и так плохо обращаюсь с книгами. Я больше не буду.
Воспитатель: Ну что, ребята, простим Буратино? Хорошо, мы тебя прощаем, а ещё мы с ребятами приглашаем тебя остаться и быть хранителем книг в нашем книжном уголке.
Буратино: Спасибо большое ребята, я согласен.
Заключительная часть:
Воспитатель и все: Будем, будем мы дружить
Будем книжки мы любить.
Будем правила мы знать
Будем все их исполнять.
Ребята, сегодня мы с вами узнали, какие бывают книги, как нужно обращаться с ними, а самое главное узнали, что КНИГА - самый лучший друг.
И закончить мне хочется такими словами:
Книга – мудрость,
Книга – свет,
В книге есть на всё ответ. Любите книги и берегите их.
Ольга Михайловна Петрова | Все публикации
