Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования «мокрая» «Черное море глазами ребенка». Старшая группа

Савилова Екатерина Александровна
Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования «мокрая» «Черное море глазами ребенка». Старшая группа
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию

в старшей группе

Нетрадиционная техника рисования «мокрая»

Тема: «Черное море газами ребенка».

Составила и провела воспитатель: Савилова Е. А.

Задачи:

1. создавать условия для экспериментирования с акварельными красками и карандашами.

2. учить отражать свои представления о море, рисовать в технике «по сырому».

Публикация «Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования „мокрая“ „Черное море глазами ребенка“, Старшая группа» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Море, океан. Конспекты занятий
• Морские обитатели, подводный мир. Рисование
• Морские обитатели. Конспекты занятий
• Морской пейзаж. Рисование моря
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование «по-мокрому» и «по-сырому»
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2021

3. упражнять в умении смачивать лист кистью, пропитанной водой.

4. развитие мелкой моторики рук, в том числе рисование пальцем с применением зубной пастой.

5. развивать творческое воображение.

6. воспитывать интерес к познанию мира.

Материалы и оборудование: репродукции картин художника Айвазовского, акварельные краски и карандаши, кисти, палитра, зубная паста, стаканчики с водой, салфетки, бумага, образец воспитателя.

Ход работы:

Воспитатель:

- Сегодня ребята мы путешествовали по Крыму, читали сказки о Крыме, о Черном море, много что узнали. Полуостров Крым он окружен морями, ведь так? А давайте с вами попробуем изобразить это море. А какое оно, море? (ответы детей)

-Так-так, поняла: синее, теплое, лаковое, мокрое… А вот послушайте стихотворение:

Море Чёрное – большое:

Утром серо-голубое,

Днём оно зелёное,

Пенное, солёное.

Ну, а ночью, при луне,

Золотым казалось мне!

На самом деле цвет у моря постоянно меняется. Посмотрите, например, на картину И. Айвазовского «Среди волн». Художник два года жил в Крыму и рисовал море. Посмотрите на картину здесь вы увидите все оттенки синего цвета – от тёмно – синего, почти чёрного, до голубого. А вот на одной из самых известных картин этого же художника «Девятый вал» заходящее солнце окрасило морскую воду в зеленовато – жёлтые оттенки.

- Море безбрежно. Стоя на одном берегу, другого не увидишь, ведь моря огромные – преогромные.

- Настоящее море спокойным почти никогда не бывает. Ветер устраивает бури, поднимает волны.

- Но море не всегда такое грозное, опасное, суровое. Оно может быть ласковым, и спокойным

Воспитатель:

- Что-то мы засиделись. Предлагаю размяться.

Физминутка «Морской мир»

В море бурном, море синем

Быстро плавают дельфины. (кистью руки плавные движения)

Не пугает их волна

Рядом плещется она. (потирание ладошек)

Проплывает мимо кит и дельфинам говорит: (ходьба гуськом)

Вы дельфины не шумите,

Рыбку быструю ловите:

Раз, два, три, четыре, пять — (ходьба с хлопками в ладоши)

Нужно рыбкам уплывать. (кисти рук в замок внутрь и наружу)

Рыбки плавали, плескались (движения руками)

В прохладной морской воде.

То погружаются, то сплывают, (приседания)

То зароются в песке. (дети ложатся на коврик)

Воспитатель:

- А вы сами видели море? (Ответы детей)

- Очень здорово, что вы были на море) Я люблю любоваться морем. Оно очень разное всегда и всегда прекрасное.

- Представьте, что мы сидим на берегу черного моря, любуемся его красотой. (включается музыка морского прибоя, шумы моря) Давайте нарисуем, что мы видим и чувствуем. Море можно рисовать по-разному. Сегодня мы его нарисуем акварелью очень интересным способом. Для начала разделим наш лист бумаги карандашом, вот так смотрите, тут сверху на листе у нас будет море, а снизу песочек. Затем берем кисточку и смочим лист бумаги чистой водой. Затем на палитре смешиваем краски для получения нужного вам оттенка моря, например, сине – зелёного, может у кого-то море будет сине-голубое. Затем нарисуем песок, смешаем коричневый и желтый. Подождем немного пока высохнет наша основа. Но мы уже говорили о том, что море не бывает спокойным. Поэтому нам нужно добавить волну, морскую пену и красивые пушистые облака. Добавляем облака на линии горизонта. Сначала выдавливаем пасту (однотонную-белую) толстым слоем, затем растираю просто пальцем, а иногда кистью. Делаем облака более волнистыми и пушистыми. Теперь давайте займемся волнами и морской пеной на побережье. Тоже выдавливаем пасту и растираем пальчиком, круговыми движениями.

Рефлексия:

Воспитатель:

- Картина, которую мы с вами сегодня нарисовали, называется пейзажем, потому что мы изобразили на ней природу. А пейзаж, изображающий морской вид, называется мариной. Людей всегда потрясало величие моря, его суровый характер. А на ваших рисунках сегодня море воздушное, красивое, я представляю, как здорово прыгать по волнам, сидеть на песочке, а волны набегают на ножки) Замечательные картину у вас получились, давайте повесим их в наш уголок, посвященный Крыму.