Конспект НОД для детей 4–5 лет «Моя семья» (8 фото)

Аня Кочегарова Михайлова
Конспект НОД для детей 4–5 лет «Моя семья»
▼ Скачать

Возраст: 4-5

Тема: «Моя семья»

Цель: Расширение представлений детей об истории семьи.

Задачи:

- Закреплять представления о родственных отношениях и взаимосвязях;

- Дать понятия «родословная», «родословное древо»;

- Уметь составлять родословное древо;

- Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

Предварительная работа.

Ознакомление с окружающим:

- «Я и моя семья» (о чём рассказал семейный альбом);

- рассказы детей о членах их семей.

Публикация «Конспект НОД для детей 4–5 лет „Моя семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2023

Беседы: «Моя семья», «Мои братья и сёстры» (с использованием

фотографий, «Выходной день в нашей семье», «О том, как нужно вести себя

с мамой, с папой, с остальными членами своей семьи»

Составление рассказов «Мои родственники», «Наши семейные традиции»

Материалы:

- фотографии членов семьи

- рисунок дерева (на каждого ребёнка)

- панно с изображением дерева.

Ход занятия:

- Ребята, какое сегодня прекрасное утро. Я рада всех вас видеть. Давайте

подарим друг другу хорошее настроение.

«Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмемся.

И друг другу улыбнемся».

- Ребята, приложите ладошки к груди, туда, где у вас находиться сердце.

Послушайте, как оно бьется. Ощутите и представьте, как ваши ладошки

наполняются теплом и добротой вашего сердца. А теперь давайте поделимся

теплом наших сердец друг с другом и выпустим его в группу.

Посмотрите на картинку. Кто изображен на ней? Как вы думаете, этот малыш

счастлив? Почему?

- Скажите, пожалуйста, а вы счастливые дети?

- Как вы думаете, почему вы счастливые или что нужно для счастья?

(ответы детей).

Разгадывание кроссворда о семье.

- Живет в твоей семье девчонка, ну а тебе она (сестренка)

- Кто лежит в пеленках, это маленький (ребёнок)

- Кто вас дети, больше любит? Кто вас нежно так голубит? И заботится о вас,

не смыкая ночью глаз? (мама)

- Пусть вашу семью обходят ненастья, желаю вам дети огромного (счастья)

- Тебе дано, а другие пользуются (имя)

Воспитатель:

Семья - это главное. Для счастья, каждому человеку нужно иметь семью.

Вот послушайте стихотворение Михаила Шварца «Семья»

Чтение стихотворения М. Шварца «Семья»

Семья-словечко странное,

Хотя не иностранное.

Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» - мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я,

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»

А если есть собака?

Выходит, восемь «Я»

Нет, если есть собака,

Выходит, во! семья!

Дети прослушивают стихотворение, обсуждают его содержание.

Воспитатель:

– Давайте поговорим о семье. Что такое семья? (Ответы детей).

– Семья – это мама, папа и дети. Семья – это любящие, заботливые родители

и их ребёнок. Членом семьи могут быть только родственники.

Но семья – это не просто родственники, это люди, которые любят друг

друга, помогают, уважают, говорят друг с другом ласково. Как вы думаете,

какое слово первое произносит ребенок?

Правильно, МАМА.

Игра «Мама какая?».

(Добрая, родная, заботливая, единственная, ласковая.)

Ребята, подумайте и скажите, чем вы похожи со своей семьей и какие есть различия?

Дети определяют характерное отличие каждой семьи - это схожесть членов

семьи. Затем дети определяют второе характерное отличие семьи — общая

фамилия. Им предлагается назвать фамилии и имена их родителей.

Проводится игра «Назови отчество».

Воспитатель обращает внимание детей на то, что кроме фамилии и имени у

каждого человека есть отчество. Отчество дается ребенку по имени папы,

например, если папа Александр, то отчество ребенка Александрович.

Педагог называет мужское имя, а дети говорят, какое от него получится отчество; девочки называют отчество для дочек, а мальчики для сыночков.

Семья бывает : дружная, весёлая, красивая, танцевальная, спортивная. Все семьи разные - бывают большие и маленькие, если в семье много детей – это многодетная семья. Люди из разных семей различаются фамилиями,

именами, внешностью. В каждой семье существуют свои традиции. Семейные традиции – это принятые в семье правила поведения, которые соблюдают в семье.

Физкультминутка «Семья»

Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)

Семья - это родные люди, живущие вместе, ваши родственники. Скажите, кого называют родственниками? Близких по родству людей. Родственниками называют бабушек, дедушек, братьев, сестер. А что означает слово «РОД»?

РОД - все родственники, имеющие одну и ту же фамилию. У нас на столе

лежат колечки. Любой род можно представить в виде этих колец. Первое кольцо – это (дедушка и бабушка). Следующее кольцо, как мы его назовем? (Мама и папа) Это кольцо - дети, т. е. вы. Следующее - это ваши будущие дети. Что же у нас получилось?

Дети: пирамидка.

- По пирамидке можно рассказать о родословной любой семьи. Так что же

такое родословная?

Родословная это история какого-либо рода или семьи. А потом люди

придумали зарисовать свою «родословную» в виде дерева.

(Показ родословного древа, где листочки и ветки изображали поколения и

членов семьи.)

А дерево это стали называть «Родословным древом».

Мы ведь с вами не появились на свет сами по себе, все мы ветви и листья огромного человеческого дерева. Как растет дерево, так растет и каждая семья - от самых древних предков (корней) до юных представителей рода (зеленых листочков). Мам и пап в семейном древе можно сравнить с ветками, бабушек и дедушек - с крепким стволом. Именно благодаря такой ассоциации схематическое изображение родословных связей каждой семьи называют родословным деревом (древом).

- Родословное дерево - это изображение истории рода в виде разветвленного дерева. Родословное дерево помогает хранить память о предках, благодаря ему мы лучше знаем историю своего рода. Как дерево сильно за счет своих корней, так и сила семьи держится на его корнях. С помощью семейного дерева можно узнать о жизни своих предков. Такое дерево есть у каждого из нас. У некоторых оно большое у некоторых маленькое. Это поток наших предков. Дерево уходит своими корнями далеко в прошлые века. Таким образом, зная свои корни, мы иногда можем объяснить самим себе свой выбор, да и свое происхождение тоже.

Родословие — систематическое собрание сведений о происхождении, преемстве и родстве семей и родов; в более широком смысле — наука о родственных связях.

- Мы сегодня с вами говорили о родословном дереве.

- Что вам больше всего запомнилось?

- Понравилось ваше дерево жизни, почему?

- Будете ли вы продолжать дома с родителями работу над вашим деревом?

- Что вы нового узнали из нашего занятия?

(Ответы ребят)

Консультация для родителей :

«Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников»

Бесспорно, база патриотического обучения лица подставляется в семье. Патриотическое развитие, заинтересованность к внутреннему наследству нашего существования также обязаны брать свое начало в семье. Однако обстоятельств с целью данного на сегодняшний день, к огорчению, немного. А также проблема здесь никак не в нехватке отца и матери периода с целью преподавательских разговоров с собственным ребенком, а в нашем стремлении защитить их с сложных вопросов, деятельность, внутренних стараний. Любая семья-это собственный закрытый собственная жизнь, собственные веселья, а также грусти, опеки, а также устои, собственный уклад жизни.

В нынешней семье значительную долю периода дошкольник разговаривает вместе с матерью. Непосредственно вместе с ней формируются конфиденциальные взаимоотношения, обсуждают беспокойства, проблемы, необходимости. Но для ребенка немаловажно, также взаимодействие вместе с отцом. Нежели больше папа разговаривает вместе с детьми, вместе с тем наиболее близкими делаются чувственные взаимосвязи, а нежели ранее папа присоединяется к уходу за малышом, вместе с тем мощнее, а также основательнее его эмоции.

Определено, то что в семьях, в каковых отец с матерью расходуют немало времени на разговор, на развлечения вместе с ребенком, ребята правильнее формируются. Но подтверждено, то что ребята, не имеющие способности контактировать вместе с отцом и матерью либо один из них, владеют высокой чувствительностью, ощущают проблемы в налаживании контактов с ровесниками. Значительную угрозу с целью формирования детей предполагает недостаток чувств, ласки, теплоты присутствие пускай в том числе, а также полном удовлетворение его физических нуждах. Только лишь непрерывное взаимодействие отца с матерью вместе с ребятами содействует установлению основательных психологических взаимосвязей, порождает восторг.

Развитие ребенка в любви, а также почтении к отцу и матери почитании предков- один с основных мыслей педагогики. Иная идея- воспитывать предстоящего семьянина с небольших лет путём развития позитивных моральных свойств (усердность, терпимости, уступчивости, прилежания, застенчивости, правдивости).

Особое социологическое, а также психолого-педагогическое изучения выявили, то что семьи и детский сад, обладая собственными специальными функциями, не имеют все шансы заменить друг друга, а должны надлежащие взаимодействовать во благо полного формирования детей.