Конспект НОД «На острове Правил дорожного движения» для детей средней группы

Ольга Ручкина
Конспект НОД «На острове Правил дорожного движения» для детей средней группы
▼ Скачать

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 123 ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

РОССИЯ, 443066, г. САМАРА, ул. ЗАПОРОЖСКАЯ, 28

тел. : (846) 222 58 47 факс: (846) 222 58 47 e-mail : mdouds123@yandex.ru

Непосредственно образовательная деятельность

«На острове Правил дорожного движения»

(для детей средней группы)

Составил: Ручкина Ольга Александровна

Самара, 2013

Публикация «Конспект НОД „На острове Правил дорожного движения“ для детей средней группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2013

Тема НОД - «На острове Правил дорожного движения»

(для детей средней группы)

Образовательные области – «Безопасность», «Социализация», «Познание» и «Художественное творчество»

Цель:

1. Закрепить знания о правилах дорожного движения;

2. Развивать воображение и творческие способности;

3. Воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи;

4. Знакомить детей с рисованием в нетрадиционных техниках («пальчики - палитра», «шаблоны» и «примакивание»).

Оборудование: карта с изображением острова, звуковое письмо в сундуке, фигуры и шаблоны в форме машин, светофоров, деревьев, облака и фигурки жителей, различные художественные материалы.

Музыкальное оформление – «Если с другом вышел в путь…»

(сл. М. Танича, муз. В. Шаинского).

Ход непосредственно образовательной деятельности

Педагог: Ребята, встаньте в круг и возьмитесь за руки. Сегодня утром мне пришла срочная телеграмма. В ней жители острова «Правил дорожного движения» просят нам помочь. У них там что-то случилось страшное. Поможем?

Ответы детей

Педагог: Этот остров необычный и волшебный. Путь туда не близкий и не простой, но очень интересный. На чем туда можно отправиться?

Ответы детей (на машине, велосипеде, корабле и на поезде).

Педагог: Сегодня мы поедем на поезде.

Дети строятся в «вагончики». Звучит музыка и вместе с воспитателем отправляется в путь. На пути стоит сундук.

В сундуке сложена карта на ней нарисован город без деревьев, светофоров, пешеходных переходов и машин.

Педагог: Никто нас не встречает. Что же здесь произошло?

Звуковое письмо для детей

«На наш остров налетел ураган, и наш город почти исчез. Все жители переехали на другой остров.»

Педагог: Что же произошло на острове?

Ответы детей

Педагог: Жаль будет, если такой остров исчезнет. Что же делать?

(Предположения детей : нарисовать, восстановить остров).

Педагог: Правильно, мы можем восстановить остров, и жители смогут вернуться. Как вы думаете, что может быть на этом острове?

Ответы детей

(Рядом на столе лежат фигуры машин, светофоров, облака и т. д.)

Педагог: Все, что нам необходимо, находится на этом столе. Подумайте и создайте остров, над котором плывут облака, где будут машины, деревья, дома, светофоры. А может на этом острове будут радуга?

Дети рисуют остров

Педагог: Вот мы и воссоздали остов, но посмотрите он грустный. Почему? Нет ярких красок

Педагог: Что же нам сделать?

(Разукрасить в разные цвета машины и дома, починить светофоры, сделать пешеходные переходы, посадить деревья).

Педагог: Рисовать можно различными художественными материалами – красками, карандашами, фломастерами – все это у нас на столе. В каких нетрадиционных техниках можно рисовать?

Ответы детей

Педагог: В нетрадиционной технике «пальчики-палитра» - деревья и облака, пешеходные переходы, окошки у светофора, «бумажным валиком» - деревья и траву, «с помощью шаблона» - машины, «примакивание» - листья на деревьях, траву и др.

Педагог: Но сначала приготовим пальцы!

Пальчиковая гимнастика «Машины»

Все пальчики – водители,

Машиной управляют.

А так все пешеходы

Идут и не скучают.

Идут по тротуару,

Все правила верны.

И держатся лишь правой,

Лишь правой стороны.

Педагог: Ребята подумайте, где будут облака, где пешеходные переходы, как едут машины и идут пешеходы, где будет парк. Для работы у вас все готово. Вы можете приступать.

Дети под музыку выполняют задание

Педагог: Посмотрите, какой чудесный остров у нас получился! Вы смогли его восстановить, даже сделать лучше. Яркое солнце светит, кругом зеленые деревья, травка. Грамотно нарисованы дороги, по которым ездит транспорт, но чего же все – таки не хватает?

Ответы детей

Педагог: Правильно! Не хватает людей, т. е. жителей нашего прекрасного острова «Правил дорожного движения».

Дети рисуют

Педагог: Вы сделали очень доброе дело – помогли сохранить остров «Правил дорожного движения».

А теперь давайте вместе повторим правила дорожного движения :

1. Необходимо пешеходам переходить дорогу по пешеходному тротуару;

2. Выполнять правила светофора;

3. Водителям уступать дорогу пешеходам;

4. Знать знаки дорожного движения;

5. Переходить улицу, только на зеленый сигнал светофора.

Звучит музыка

Педагог: Какая прекрасная музыка. Смотрите, ребята опять сундук появился. Давайте посмотрим, что там внутри?

Дети открывают сундук

Педагог: В память об удивительном путешествии жители острова дарят вам светофоры. Соблюдайте правила дорожного движения! Давайте скажем: «Спасибо!»

Дети благодарят жителей острова и прощаются с ними

Педагог: Вот и подошло к концу наше путешествие. Нам пора возвращаться в детский сад. Занимаем места в нашем поезде.

Звучит песня «Если с другом вышел в путь»

Педагог: Вот и подошло к концу наше путешествие. На каком острове мы были? Что там произошло? Как смогли вы помочь? Что вам больше всего понравилось?