Конспект НОД для подготовительной группы «Музыка осени»

Ирина Егорова
Конспект НОД для подготовительной группы «Музыка осени»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД

«Музыка Осени»

Цель: развивать творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности.

Задачи:

- воспитывать любовь к музыке и желание участвовать в музыкальном процессе;

- совершенствовать двигательную активность детей, способность к творческому воображению;

- закреплять вокально – певческие навыки;

- развивать чувство ритма

Публикация «Конспект НОД для подготовительной группы „Музыка осени“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020

- воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением других;

- доставить детям радость общения их с музыкой.

Ход НОД.

Дети входят в зал М. Р.

Ребята, давайте поздороваемся, пожелаем друг другу здоровья.

Я предлагаю поздороваться необычно – музыкально. Вы сейчас будете моим эхом. Где можно услышать эхо? Ответы детей.

Правильно, в лесу. А что делает эхо… Эхо всегда повторяет. Вы будете моим музыкальным эхом. В конце поднимаем руки и кричим «Ура».

Коммуникативная игра-приветствие «Как здорово!» Автор. Е. Плахова

Ребята, сегодня у нас в музыкальном зале много гостей. С ними то же обязательно нужно поздороваться! А здороваться с ними мы будем песней.

(Здрасьте, здрасьте! Мы вас ждем. – Промочило нас дождем)

Муз. рук. : Сегодня утром, у себя на пианино я нашла конверт. Что бы это могло быть? (ответы детей). Интересно, это письмо с радостными вестями или грустными? Давайте посмотрим (открывает конверт, достает лист с нотами). Странно, что это такое?

Дети: Это ноты.

М. р. : Зачем их прислали? Что же с ними делать? (подвести детей к тому, чтобы они попросили сыграть на пианино).

Играю грустную мелодию. После прослушивания прошу детей описать характер мелодии. Спросить, почему они так решили, и прийти к выводу, что письмо, скорее всего, грустное. (Восприятие музыки + развитие ладотонального слуха).

Муз. рук. : Посмотрите, здесь еще написано что-то. Хотите узнать? Это письмо от Осени, она пишет, что в волшебном лесу, где она живет, пропала вся музыка (наверное, это проделки Бабы – Яги). Листики не могут танцевать красивые танцы, дождик перестал отстукивать свои ритмичные песенки, ветерок совсем петь перестал. Стало в лесу грустно и скучно без музыки. И совсем тихо. Не слышно как шуршат листочки под ногами, как шишки падают с кедров. И насекомые затихли, не пищат комары, не жужжат пчелки. Загрустили все в волшебном лесу, и даже не знают, теперь, как быть. Еще Осень пишет, что прислала нам посылку.

Находим вместе с детьми корзинку, в которой лежат листики, капельки, шишки, колокольчики.

Муз. рук. : Дети, вы хотите помочь Осени и ее друзьям? Тогда давайте подумаем, как можно помочь?

Рассуждаем, что в музыкальном зале живет музыка, мы можем опять научить листики танцевать.

Музыкальная композиция на развитие творческого воображения и танцевальных движений «Самый нежный вальс», Л. Горцуева.

Муз. рук. : Как вы думаете, помогли мы листикам? А дождику сможем помочь?

Предлагаю детям пройти к стульям и взять атрибуты

П. Чайковский «Осенняя песнь», метод Т. Боровик «Хор рук».

Муз. рук. : Ребята, мы с вами исполнили «Осеннюю песнь» П. И. Чайковского.

Какой характер у этой музыки?

Осень нам приносит много подарков, (какие). А мы можем что-нибудь подарить Осени, чтобы в волшебном лесу было весело?

Вспоминаем, что можем спеть веселую песню.

Песня «Шур – шур», Осокина.

Муз. рук. : Какое настроение у этой песенки? (Ответы детей

Муз. рук. : Давайте посмотрим, что у нас еще в посылке лежит (цветы подсолнушка). Как мы можем помочь поздним осенним цветам? Позовем для них пчел и шмелей.

Танцевальная игра «Ищи».

Муз. Рук. Постепенно осенний лес оживает : танцуют листочки свой танец – листопад, поет песенку дождик, жжужжат пчелы, пищат комары, а вот подул ветер и с кедров начали падать шишки у ударяться о землю. Сможем оживить эти звуки. Ответы детей.

Ритмическая игра с шишками «У меня, у соседа. Взял, отдал»

Муз. Рук. Ребята, звуки бывают музыкальные, а бывают и шумовые. Давайте, с помощью шумовых инструментов изобразим осенний лес.

«Оркестр в лесу», методика «Сказки шумелки».

Муз. рук. : Как вы думаете, мы помогли Осени и ее друзьям? Чем помогли?

Муз. Рук. А какая осень. Играем в игру «Поймай словечко»

Дети прощаются с гостями песней и выходят из зала.