Виктория Бузлаева
Конспект НОД для детей средней группы «Путешествие в мир детских книг»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Формировать у дошкольников интерес к книге, как источнику знаний.
Программное содержание: Учить отвечать на вопросы по содержанию книги, отчётливо произносить слова и словосочетания. Закреплять представление детей о разных жанрах художественной литературы. Учить составлять тематическую картинку из частей и описывать ее. Учить с выражением читать стихотворения, и рассказывать содержание сказки. Развивать речь, память, внимание, интерес к иллюстрированным изданиям знакомых произведений. Воспитывать интерес к книгам, бережное отношение к ним. Создать в группе атмосферу психологического комфорта, доставить детям радость от занятия.
Публикация «Конспект НОД для детей средней группы „Путешествие в мир детских книг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
Предварительная работа: Изучение воспитателем творчества К. И. Чуковского, А. Л. Барто. Чтение русских народных сказок, сказок К. И. Чуковского, стихов А. Л. Барто. Разучивание пословиц о книгах. Дидактические игры: Отгадай сказку, Узнай сказку по обложке. Рассматривание илюстраций в детских книгах. Поисково-исследовательская деятельность с бумагой (определяли из какой бумаги лучше сделать книгу). Конструирование из бумаги героев русских народных сказок (колобок, мышка, медведь, кошка, собака, ёжик, петушок, лягушка).
Материал: Ковёр-самолёт, книги с русскими народными сказками, предметы-ответы на загадки (колобок, мышка, семеро козлят, три медведя, «Чудо-дерево» с расположенными на нём обложками из книг К. И. Чуковского: Тараканище, Мойдодыр, Федорино горе, Айболит, Муха-цокотуха. Разрезные картинки с сюжетом сказок: Гуси-лебеди, Колобок, Теремок, Репка, Маша и медведь. Сундучок с предметами (перчатки, мочалка, воздушный шарик, варенье в банке). «Волшебная книга» с загадками, книга Агнии Барто «Игрушки», игрушки: бычок, мяч, зайчик, слон, самолёт, медведь, грузовик, флажок, козлё-нок, кораблик. Поделки из бумаги: колобок, мышка, медведь, кошка, собака, ёжик, петушок, лягушка.
Ход непосредственно- образовательной деятельности:
Дети входят в группу, становятся в круг и проводим разминку:
-Утром солнышко проснулось,
Потянулось, улыбнулось,
И откинув одеяло,
По России зашагало.
Восп. –Ребята, солнышко проснулось и отправилось путешествовать по нашей стране России, и я вас тоже приглашаю в путешествие, а куда, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Я всё знаю, всех учу, а сама всегда молчу,
Чтоб со мною подружиться, нужно грамоте учиться. (Книга)
Восп. –Правильно, это книга. Книга наш большой друг. Из книг мы узнаём много интересного, полезного и нового. Сейчас мы отправимся в путешествие по интереснейшему миру книг. А полетим мы на ковре-самолёте (раскатываю рулон коврика). Вот и наш ковёр – самолёт. Проходите и садитесь. Давайте скажем «Раз, два, три в мир книг ковёр наш лети». А пока мы «летим» давайте вспомним пословицы о книге, я буду говорить начало пословицы, а вы продолжайте.
Пословицы: Книгу читаешь - как на крыльях летаешь.
Книга поможет в труде - выручит в беде.
Книга твой друг – без неё как без рук.
Кто много читает – тот много знает.
Восп. – Ребята, а как вы понимаете слова «Книга - источник знаний» (Книги рассказывают о земле и космосе, жизни в нашей стране и других странах. Книги знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных, птиц.)
Восп. – Вот мы и прилетели в страну сказок. (дети подходят к столу на котором лежат книги со сказками). Ребята, а чем отличается сказка от рассказа? (В сказке происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами, животные одеваются в одежду.)
Восп. – А чему нас учит сказка? (Быть добрыми, послушными, смелыми, помогать стар-шим). Посмотрите, в стране сказок есть волшебная книга, а в ней загадки.
Игра «Отгадай загадку»
1. На сметане мешён, на окошке стужён, круглый бок, румяный бок, покатился … ко-лобок.
2. Всех важней она в загадке, хоть и в погребе жила, репку вытащить из грядки деду с ба-бой помогла…. мышка из сказки «Репка».
3. Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом. Кто же были эти маленькие дети? Это семеро козлят из сказки «Волк и семеро козлят» .
4. Возле леса на опушке трое их живет в избушке. Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? Три медведя из сказки «Три медведя».
Восп. – Все загадки отгадали, а вот и новое задание, на столе конвертики в которых скрыт сюжет сказки, а чтобы сказку эту узнать - нужно картинку собрать. А чтобы картинку собрать, нужно пальчики размять.
Пальчиковая гимнастика «Повстречались»
Повстречались два котёнка – мяу-мяу, Повстречались два быка – му-у-у,
Повстречались два щенка – гав-гав, Смотри какие рога,
Повстречались две лошадки – и-го-го, Забодаю, забодаю!
Повстречались два тигрёнка – р-р-р,
Дидактическая игра «Собери сказочный сюжет» (дети собирают пазл и называют сказку и рассказывают отрывок из неё).
Восп. – Вот мы с вами и побывали в стране русских народных сказок, предлагаю дальше отправиться путешествовать по миру книг. Садитесь на ковёр – самолёт и скажем «Раз, два, три, в мир книг ковёр наш лети». Пока мы летим на ковре – самолёте, давайте вспомним правила обращения с книгой. (Книгу надо брать только чистыми руками, книгу нельзя рвать, на книгах нельзя рисовать. Если книга порвалась, надо её подклеить).
- Ребята, посмотрите, а у самых у ворот, чудо дерево растёт. Не листочки на нём, не цве-точки на нём… А что же растёт на этом дереве? Пойдём посмотрим? (книги) Интересно, что же это за книги и кто их автор? Сейчас мы и узнаем.
Игра «Узнай книгу по обложке».
1. Вдруг из подворотни, страшный великан, рыжий и усатый таракан… Сказка К. И. Чуков-ского «Тараканище».
2. Надо, надо умываться по утрам и вечерам, а не чистым трубочистам стыд и срам, стыд и срам…Сказка «Мойдодыр».
3. Уж не буду, уж не буду, я посуду обижать. Буду, буду я посуду и любить и уважать… Сказка «Федорино горе».
4. Приходи к нему лечиться и корова и волчица, и жучок и червячок и медведица…. Сказка «Айболит».
5. Муха по полю пошла, муха денежку нашла. Пошла муха на базар и купила самовар. Сказка «Муха – Цокотуха».
Восп. – Молодцы, знаете сказки К. И. Чуковского. А под деревом сундучок стоит, интерес-но, что же он в себе таит. Посмотрю сначала я, хотите узнать, тогда отвечайте:
- В сундучке то, что просили зайчатки прислать им в сказке «Телефон» (перчатки).
- В сундучке то, что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр» (мочалка)
- В сундучке то, что на чём ехали комарики в сказке «Тараканище» (воздушный шарик)
- В сундучке то, чем угощали бабочку в сказке «Муха Цокотуха» (варенье)
Открываю сундучок и достаю эти предметы, а на дне сундучка книги К. И. Чуковского.
Восп. – Ребята, а кто написал эти интересные сказки? (К. И. Чуковский)
Восп. – Ну что, продолжаем наше путешествие и «летим» дальше. Присаживайтесь на ковёр- самолёт и говорим «Раз, два, три, в мир книг ковёр наш лети».
Сообщение воспитателя «А знаете ли вы?»
- Ребята, а знаете ли вы, что К. И. чуковский жил давно, когда ваши бабушки и дедушки были такими как вы сейчас. У него было два сына и две дочки, он их очень любил. Жили они дружно и весело, но однажды один из сыновей заболел. Мальчик ничего не ел, не спал, а только плакал и К. И. Чуковский начал на ходу придумывать сказку. Сказка мальчику понравилась. Он успокоился, вскоре уснул и через несколько дней поправился. После этого случая К. И. Чуковский начал писать сказки для детей и написал 49 сказок.
Восп. – Мы с вами долго «летели» и немного устали сидеть, давайте разомнёмся.
Физкультурная минутка «Девочки и мальчики»
Девочки умеют хлопать,
Мальчики умеют топать,
Девочки покружатся,
Мальчики поклонятся,
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Восп. – Вот мы и прилетели в мир стихов. Посмотрите, здесь книга, вы узнали её? О чём эти стихи? (об игрушках). А кто автор этой книги? (Агния Барто). Видите, здесь игрушки из этой книги, давайте расскажем о них стихи. Выберите понравившуюся игрушку и расскажите гостям о ней стихотворение. (Дети рассказывают стихи Агнии Барто из серии «Игрушки»)
Восп. – А еще мы с ребятами сочинили сказку о дружбе и хотим её вам рассказать. (дети показывают настольный театр с участием сказочных героев, которых они сделали из бумаги)
«Сказка о дружбе»
Жил-был котёнок Кузька. Он был рыженький и весёлый. Кузька был маленьким котёнком и ещё не успел завести друзей, но он очень мечтал об этом. Как-то утром, в морозный зимний день Кузька пошёл гулять. Идёт он по улице и видит, навстречу ему бежит щенок. – Гав, - сказал щенок – я щенок. Меня зовут Дружок. А ты кто?
- Я котёнок Кузька.
- Кузька, давай с тобой дружить, - предложил щенок.
- Давай, - ответил Кузька. Пойдём еще друзей искать.
И они пошли искать себе друзей. Немного прошло времени, и они повстречали зайчика.
- Мяу, гав,- сказали друзья, я щенок, а я котёнок. А ты кто?
- Я зайчик, а зовут меня Пушистик. Давайте дружить.
- Давай, - обрадовались друзья.
И они весело зашагали втроём. Идут они, а на встречу им медведь.
- Р-р-р, - прорычал медведь, - куда вы идёте?
- Мяу, гав, прыг-скок, - ответили друзья,- мы друзей себе ищем.
- А можно я буду вашим другом? – попросил медведь.
- Конечно, можно – обрадовались друзья.
И они пошли дальше, весело болтая. Вдруг им на встречу бежит петушок.
- Эй, ты кто? И куда ты так бежишь?
- Я петушок-золотой гребешок, я ищу домик, где можно от мороза укрыться. А вы куда идёте?
- Мы друзья, просто гуляем.
- Можно и мне с вами дружить, я буду по утрам вас будить.
- Конечно, можно, гав, мяу, р-р-р, прыг- скок, - обрадовались друзья.
Так друзья и провели весь день, а вечером на полянке они увидели домик, в котором и стали дружно жить.
Восп. – Ребята, мы уже долго путешествуем по миру книг, конечно мир книг очень боль-шой и интересный, и можно путешествовать в нём бесконечно, но нам пора возвращаться в детский сад. Присаживайтесь на ковёр – самолёт и произнесём «Раз, два, три, в детский сад ковёр лети». Вот мы и прилетели в детский сад. Ой, слышите, кто то стучит к нам в дверь, пойду посмотрю. Дети, пришёл почтальон и принёс нам посылку, от кого же она? Сейчас мы узнаем (читаю письмо). – Детям средней группы детского сада «Родничок» от сказочных героев, за то, что они хорошо знают сказки и любят их слушать, мы дарим эти книги (воспитатель достаёт из посылки книги и раздаёт их детям).
[/IMG]
