Конспект непосредственной образовательной деятельности «Съедобное королевство».

Надежда Леонидовна Хрунина
Конспект непосредственной образовательной деятельности «Съедобное королевство».
▼ Скачать + Заказать документы

Тема:Съедобное королевство

Подготовительный этап:

1. Подбор и изготовление необходимого материала по теме.

2. Игры с крупами

3. Игры с пластилином

Задачи:

образовательная : Познакомить детей со способами работы в технике фитодизайна. Закрепить умение размазывать пластилин;

развивающая: развивать осязание (умение на ощупь определить предмет);

Учить целостному восприятию предмета. Закрепить знание геометрических форм;

воспитательная: Воспитывать самостоятельность, умение коллективно работать.

Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности „Съедобное королевство“,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Проектирование образовательной среды : подготовка оборудования, размещение оборудования в группе.

Формулировка планируемого результата: дети умеют размазывать пластилин, умеют работать в технике фитодизайна, умеют общаться и работать коллективно

Перечень оборудования и используемых материалов:

1. Оборудование: столы, панно на стене в виде силуэта замка

2. Материалы: крупа разных видов, заготовки картонных сегментов разной формы, пластилин.

Перечень методической литературы:

1. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству. Вайнерман С. М.

2. Изобразительная деятельность в деском саду Лыкова И. А.

Перечень художественной литературы

1. Сборник волшебных сказок.

Ход НОД

Воспитатель: много на свете сказок, радостных и грустных, но обязательно добрых. И много интересных и волшебных королевств. Всем известных и совсем неизведанных. Все вы бываете в волшебном мире сказок и у каждого из вас есть своя любимая страна или королевство.

А есть на свете съедобное королевство. Оно такое интересное!

Вопрос: А вы знаете, что значит съедобное? (То, что можно кушать или из чего можно приготовить еду).

Воспитатель: В съедобном королевстве все сделано из разных круп, ореховой скорлупы, ягодок, семечек, косточек и много другого.

А хотите побывать в съедобном королевстве? (Да).

Как нам туда попасть? Наверное, нужно назвать съедобные и несъедобные вещи. Только если вы будете часто ошибаться, мы не сможем попасть в съедобное королевство.

Игра съедобное - несъедобное.

Воспитатель: как хорошо вы угадывали. А теперь закройте глаза, и волшебная музыка перенесет нас в съедобное королевство. (Звучит музыка, отодвигается штора, на стене нарисован замок).

Воспитатель: - Что-то случилось в съедобном королевстве, посмотрите, как разрушены стены замка. Может быть, мы спросим об этом у местных жителей. (На стене рисунок - фея). Звучит трель.

Воспитатель: оказывается, это фея съедобного королевства. Она говорит, что налетел ураган и разрушил стены. И теперь им очень холодно и неуютно. Может быть, мы сможем им помочь? (Да, построим стены).

Вопрос: Из чего мы построим стены? (из круп).

Только чтобы стены были прочнее, нужно на ощупь угадать крупы.

Игра - дети угадывают на ощупь, какие крупы лежат в баночках.

Воспитатель: сейчас мы возьмём картон – это стены замка. Картон разной формы.

Воспитатель: Какой формы? (Треугольник, квадрат, круг).

Расположите на нём сказочно-съедобные материалы.

Сейчас мы размажем пластилин по поверхности картона, а потом будем выкладывать крупы. А когда вы закончите, вам нужно будет найти место для вашей части замка.

Дети выкладывают части замка на стене; получается целостная картинка.

Воспитатель: Вот мы и отремонтировали замок для жителей съедобного королевства. Он получился очень красивым и прочным. Теперь жители съедобного королевства приглашают нас на праздник. Что же бывает в праздник? (салют)

воспитатель выбрасывает конфетти.