Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Придумывание сказки на заданную тему»

Ирина Ульянова
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Придумывание сказки на заданную тему»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Придумывание сказки на заданную тему»

Цель:

• Развивать умение детей самостоятельно составлять сказку на заданную тему, соблюдая структуру;

• побуждать использовать в рассказе описания, сравнения, эпитеты, диалог;

• формировать умение отвечать на вопросы, высказывать свои суждения;

• развиватьпамять, образное мышление, фантазию и творчество;

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе „Придумывание сказки на заданную тему“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

• формировать умения выслушивать и анализировать рассказы товарищей;

• воспитывать эстетические качества.

Ход занятия:

Воспитатель:

-Ребята, сегодня я вас хочу пригласить в путешествие по сказкам. Вы хотите?

-Присаживайтесь, ребята.

-Любите ли вы сказки?

-Какие сказки вы знаете?

-Ребята, давайте мы с вами вспомним, что такое сказка?

-Молодцы! Сказка-это рассказ о вымышленных событиях, которые не бывают на самом деле в жизни и там всегда происходит волшебство, они рассказывают о небывалом, чудесном.

-Какие волшебные предметы встречаются в сказках?

- Сказки бывают народными и авторскими.

-Как вы думаете, почему сказки называют народными?

-Почему авторскими?

- А теперь давайте мы с вами вспомним, как сочиняют сказки.

-Из скольких частей состоит сказка?

-О чём рассказывается в каждой части?

-Как обычно начинаются сказки?

-У сказок обязательно должен быть конец. Как обычно заканчиваются сказки?

-В русских народных сказках - это присказка :

«Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!»

«И я там был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало…»

-В сказках живут разные герои. Я вам предлагаю угадать некоторых из них!

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

(Красная Шапочка)

Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нес,

Кто садился на пенек

И хотел съесть пирожок?

(Медведь)

В лесу обитает,

Дичью питается да в курятник забирается,

Хитрым зверем называется.

(Лиса)

Из танцзала короля

Девочка домой бежала,

Туфельку из хрусталя

На ступеньках потеряла.

Тыквой стала вновь карета

Кто, скажи, девчушка эта?

(Золушка)

-Вы молодцы, ребята! Вы справились с трудным заданием, отгадали героев волшебных сказок.

Воспитатель обращает внимание на стул.

-Смотрите, ребята, здесь какой-то интересный стул. Он, наверное, тоже волшебный. Давайте прочитаем, что на нем написано. ( На стуле надпись: сказочник)

-А вы хотите быть сказочниками? Я подозреваю, что тот, кто сядет на этот стул, станет на время сказочником. Правда, здорово?

Воспитатель:

Так как многие из вас уже придумали сказки и оформили книжки-малышки я вам предлагаю их рассказать или прочитать.

Думаю, что нашим гостям будет интересно послушать ваши новые сказки.

- Но, прежде чем, мы начнем рассказывать сказку, давайте наберемся сил вместе со сказочными героями :

Физкультминутка.

«В темном лесу есть избушка»

В темном лесу есть избушка – дети шагают

Стоит задом наперед – дети поворачиваются

В этой избушке есть старушка – Грозят пальцем

Бабушка Яга живет – грозят пальцем другой руки

Нос крючком, - показывают пальчиком

Глаза большие – показывают

Словно угольки горят- покачивают головой

Ух, сердитая какая! – бег на месте

Дыбом волосы стоят –руки вверх

Воспитатель:

-А теперь занимайте места и начинаем рассказывать сказки.

-Хочу напомнить, что сказочник должен рассказывать сказку громко и выразительно. А слушатели слушают тихо и внимательно. Так как потом будем выбирать самого лучшего сказочника.

Итак, начинаем!

Покатилось, покатилось, спелое яблочко,

Покатилось, покатилось, с моего крылечка.

(ребенок, который рассказывает сказку, садится на волшебный стул)

Заслушиваются 3-4 ребенка.

Воспитатель:

-Ребята, какие замечательные сказки вы придумали! А чья сказка вам понравилась больше всего и почему? Дети оценивают сказки, придуманные сверстниками. Воспитатель тоже дает оценку сказкам. (Соблюдена ли структура, интересен ли сюжет, есть ли описание, диалог, волшебство.)

Итог.

-Ребята, вам понравилось в сказочной стране? А понравилось быть сказочниками? А мне было приятно слушать ваши сказки. Остальные ваши сказки мы расскажем позже.

А лучшие сказочники расскажут свои сказки детям других групп.