Конспект НОД по познавательному развитию «Веселые медведи» для детей второго раннего возраста

Наталья Марчук
Конспект НОД по познавательному развитию «Веселые медведи» для детей второго раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НДО по познавательному развитию

«Веселые медведи»

1. Возраст обучающихся : для детей второго раннего возраста (1-2 лет).

2. Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

3. Вид НОД: комбинированная.

4. Форма организации: подгрупповая (5-6 детей).

5. Цель: развитие коммуникативно-речевой активности детей в процессе игровой деятельности.

Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию „Веселые медведи“ для детей второго раннего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Медведь. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2021

Задачи:

• Образовательные: закрепить понятие «большой-маленький», красный цвет;

• Развивающие : способствовать активизации речи, развивать мелкую моторику рук;

• Воспитательные: способствовать формированию у детей доброжелательного и заботливого отношения друг к другу и игрушке;

6. Интеграция образовательных областей: социально - коммуникативное разви-тие.

7. Интеграция детских видов деятельности: общение со взрослым и сверстниками

предметная деятельность в игре, совместные игры со сверстниками под руководством взрослого.

8. Предварительная работа: рассматривание игрушек, разучивание артикуляционной гимнастики «Зайчики».

9. Планируемый результат: сформировано понятие большой-маленький, красный цвет. У детей продолжает формироваться доброжелательное и положительное отношение друг к другу и к игрушке.

10. Средства и оборудование:

• Методические: игрушка Мишка, большой и маленький платок, большая машина, муляж берлоги, игрушки Зайчики, муляжи цветочки.

Ход НОД:

1. Мотивационный этап – Вводная часть.

Воспитатель: Здравствуйте ребятки! (воспитатель называет каждого ребенка по имени)

2. Содержательный этап – Основная часть.

Воспитатель: (Раздается стук в дверь) Давайте посмотрим, кто это к нам стучится в дверь. Это Мишка приехал к нам на машине.

Здравствуй, Мишка! Какой ты большой! (ребятки показывают и повторяют «большой»)

( Машина большая гудит: би-би-би)

Воспитатель: Ребятки Мишка что-то хочет мне сказать. Мишка говорит, что он приехал вместе с маленьким Мишуткой. Ребятки какой Мишутка? –маленький.

( Мишка кричит: Э-Э-Э)

Воспитатель: Мишка ты нас не пугай

Лучше с нами поиграй.

Воспитатель: Ребята, давайте вместе с Мишкой покатаем машинку. (везем машину за веревочку вперед)

Раздается музыкальный сигнал.

Воспитатель: Что это такое? Кто это? (на столе стоят 2 игрушки Зайчика под платком)

Воспитатель: Ребятки скажите, зайчики. Давайте расскажем Мишке про Зайчи-ков:

Жили-были Зайчики на лесной опушке.

Жили-были Зайчики в маленькой избушке.

Мыли свои ушки, мыли свои лапочки.

Наряжались Зайчики надевали тапочки.

(дети выполняют движения вместе в воспитателем)

Воспитатель: Посмотрите какая красивая полянка. Какие красивые цветочки!

Воспитатель: Давайте маленькому Мишутке сделаем такаю полянку. Посмотрите, на столе красивые красные кружки.

Воспитатель: Идите посмотрите, это – круг, давайте покажем пальчиком. (Дети пальчиком проводят по краям круга повторяем «круг», «красный»)

Проводится дидактическая игра «Разложи правильно».

Воспитатель: Теперь возьмите цветочек и положите его на красный круг. Положу на красный кружок и получится красивый цветок (индивидуальная помощь Олегу и Анне).

Воспитатель: Молодцы ребятки! Давайте маленького Мишутку посадим на красивую полянку. А с большим Мишкой мы поиграем. Садитесь пожалуйста на стульчики.

Проводится игра «Мишка по лесу гулял, Мишка шишки собирал»)

Воспитатель: Молодцы ребятки! Мишке очень понравилось играть с вами. Но Мишка устал. Идите ребятки ко мне на коврик садитесь Давайте большого Мишку

положим спать в большой дом, а маленького Мишутку в маленький домик он называется берлога. (дети помогают положить Медведей в домики)

Воспитатель: Мишка, Мишка отдыхай, спи и глазки закрывай! (Ребятки говорят бай-бай и выполняют дыхательное упражнение)

3. Рефлексивный этап – Заключительная часть.

Ребятки молодцы хорошо поиграли с Мишками, теперь пусть они поспят, а мы тихонько пойдем.