Конспект итогового занятия по развитию речи в средней группе

Мария Воронкова
Конспект итогового занятия по развитию речи в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель. Обогащать словарный запас учить образовывать слова прилагательные от слов существительных, развитие памяти, внимания, мышления.

Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

Учить детей создавать картину и рассказывать о её содержании, развивать творческое мышление.

Задачи. Развивать умение узнавать отдельные сказки по характерным признакам: загадкам, частям тела. Активизировать речь, звукопроизношение, учить детей положительным взаимоотношениям в группе.

Публикация «Конспект итогового занятия по развитию речи в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Дети, а вы знаете, что означает это волшебное слово «Здравствуйте»?

Дети: Будьте здоровы, когда мы здороваемся с кем-то, значит, мы желаем этим людям здоровья.

Воспитатель: А вот давайте мы сейчас и поиграем в игру, которая так и называется «Здравствуйте» (дети выполняют движения по ходу слов вместе с воспитателем)

Упражнение на снятие психического напряжения

«Здравствуйте»

Воспитатель: Здравствуйте ножки!

Дети: Здрав-ствуй-те! (Руки на поясе, марш на месте, высоко поднимая колени и вытягивая носок на каждый слог)

Воспитатель: Здравствуйте ладошки!

Дети: Здрав-ствуй-те! (Хлопки в ладоши на каждый слог, одновременно со словами).

Воспитатель: Здравствуйте щёчки!

Дети: Здрав-ствуй-те! (повороты головы вправо - влево)

Воспитатель: Здравствуйте губки!

Дети: Здрав-ствуй-те! (Воздушные поцелуи друг другу)

Воспитатель: Молодцы. Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться со мной в путешествие, вы согласны?

-Да!

А вот на чём мы туда доберёмся, отгадать поможет загадка.

Загадка:

В любое место он вас донесёт

Куда пожелаете сами

И не успеете вы оглянуться

Как встретитесь вдруг с чудесами

И вовсе не нужен ему пилот

Ведь это волшебный … (ковёр самолёт)

Молодцы, отгадали, а вот и мой волшебный помощник, садитесь на ковер - самолет он донесет нас в страну сказок.

(Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки, в виде геометрических фигур.)

Кто - то испортил наш ковёр самолет!

А чтобы нам отправиться в путешествие нам нужно отремонтировать его.

Дидактическая игра «Найди заплатку».

(На подносе лежат геометрические фигуры, дети накладывают их и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.)

Воспитатель: Дети, а какие геометрические фигуры нам понадобились?

Какого они цвета, размера? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребятишки, справились с этим заданием, ковер починили, теперь мы можем отравляться в наше путешествие на «ковре-самолете». Становимся на ковер и повторяем вместе со мной такие волшебные слова:

1,2,3 взлетаем, глазки все мы закрываем

Мы летим в страну чудес, мимо голубых небес

Воспитатель: Ребята, я буду рассказывать вам отрывки из сказок, а вы подумайте, все ли здесь правильно, или какие-то сказки перепутались?

- Катится, катится Колобок по дорожке, а навстречу ему Медведь идет и Машу в коробе несет…

Дети: Здесь перепутались сказки «Колобок» и «Маша и медведь»

- Идет Заяц по лесу и плачет: «Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная…» А навстречу ему Коза с козлятами…

Дети: Перепутались сказки «Заюшкина избушка» и «Волк и семеро козлят».

- Посадил Дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал Дед репку из земли тянуть. Тянет-потянет, а вытянуть не может. Налетели тут гуси-лебеди. Гуси-лебеди за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут.

Дети: Здесь перепутались сказки «Репка», «Гуси-лебеди».

Кто же испортил наш ковёр?

А мне кажется, это сделал тот, про кого я сейчас прочту загадку:

«Маленький рост, длинный хвост,

серая шубка, острые зубки (Мышка)».

Показываю игрушку – мышку.

Воспитатель: «Ребята, в каких сказках живет мышка?

Дети: «Теремок», «Репка», «Курочка-Ряба», «Гуси-лебеди».

Разминка:

Жук жужжит в железной банке.

Жук не может жить в жестянке.

Жизнь жука в плену горька.

Жалко бедного жука!

Полетели на «Лесную полянку»

Это лесная полянка ребята, пока на ней нет животных, птиц, ягод и грибов. Но они появятся с вашей помощью. На полянке встретятся белочка и зайчик, медведь и лось, созреют ягоды, вырастут грибы, появятся грибники.

С помощью картинок, нам нужно составить интересный рассказ.

Можно начну я свой рассказ?

На лесной полянке вырос грибок – подберёзовик. Увидела его белочка….

Дети составляют рассказ.

Молодцы.

Давайте опишем животных, которые появились в рассказе.

Дидактическая игра – «Кто больше назовёт прилагательных».

Скажите: какой бельчонок был в нашем рассказе?

Дети: Веселый, озорной, маленький.

Зайка - длинноухий, пушистый, радостный.

Физминутка «Животные».

Встанем, надо отдохнуть,

Наши пальчики встряхнуть,

Поднимитесь, ручки вверх,

Шевелитесь, пальчики,-

Так шевелят ушками

Серенькие зайчики.

Крадёмся тихо на носочках

Как хитрая лисичка

Теперь садимся тише, тише,

Притихнем словно в норках мыши.

Наша мышка очень любит сладости.

И она приготовила для нас игру

«Что из чего?»

У нас на столе баночки с чем?

Дети: С вареньем!

Варенье из яблок – яблочное

Варенье из клубники – клубничное

Варенье из малины – малиновое

Варенье из черники – черничное

Варенье из ежевики – ежевичное

Варенье из груш - грушевое

Варенье из вишни – вишнёвое.

Игра «Кафе мороженное»

Воспитатель выбирает детей на роли официантов и посетителей, учит вежливым формам общения.