Надежда Беленко
Конспект итогового мероприятия по теме недели: «Волшебный мир книг». «Путешествие в страну сказок»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Закрепление знаний детей о русских народных и зарубежных сказках.
Задачи:
- совершенствовать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы воспитателя;
- развивать речевую активность детей;
- активизировать слуховое восприятие, логическое мышление, воображение детей средствами ИКТ;
- развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы;
- развивать творческие способности в театрализованной деятельности;
- развивать координацию движений, мелкую моторику рук;
- воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам;
Публикация «Конспект итогового мероприятия по теме недели: „Волшебный мир книг“, „Путешествие в страну сказок“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Сценарии по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2017
- формировать навыки сотрудничества, доброжелательность, культуру общения со сверстниками.
В: - О чем – то скрипят половицы,
И птицам опять не спится.
В лесной чащобе звери
Затеяли мудрый спор.
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски…
Тихонько скрипят деревья.
По лесу ходят сказки…
Дорогу в сказку вам открывает книга. Давайте попросим Королеву Книгу пропустить нас в сказочную аллею на встречу с любимыми героями.
Воспитатель: - Молодцы, ребята! Дорога в сказку открыта. Видите? Как и положено, в сказке, стоит избушка на курьих ножках. Над окошком надпись: «Дерни за веревочку».
«Загадки Бабушки Яги». Макет избушки на курьих ножках, с открывающимся окошком, откуда выглядывает Баба Яга.
Баба Яга: - Хочешь яблочко? – ласково спрашивает. Конечно, хочу.
- Тогда отгадай мою загадку… За правильный ответ - приз. Не угадал – окошко закрывается, и уже следующий тянет за веревочку.
Вопросы:
- Что находится между горой и оврагом? (буква «И»)
- Как перечислить 5 дней недели, не называя при этом ни числа, ни названия дня? (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).
- Какая рыба носит имя человека? (Карп)
Воспитатель: - Да, заковыристые вопросы придумала Баба Яга, но и вы ребята смекалистые, справились.
- С кем Мороз играет в прятки,
В белой шубке, в белой шапке?
Знают все его дочурку,
И зовут ее… (Снегуркой)
- На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок.
Покатился … (колобок)
- Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома. (Белоснежка)
- Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажи имя ее! (Красная Шапочка).
Воспитатель: - А дальше на нашем пути расправила ветки волшебная яблоня.
«Волшебная яблонька». И что только не висит на ней: и яблоки, и машины, и книжки – малышки, и волчки… На яблоне надпись: «Не проходи мимо, отведай плодов моих чудесных!»
После правильного ответа на вопрос, играющий с завязанными глазами, выбирает свой приз, висящий на яблоньке.
Вопросы яблоньки и ее помощницы – Машеньки:
Из какой это сказки :
«Кушай яблочко, мой свет,
Благодарствуй за обед…
Старушоночка сказала,
Поклонилась и пропала…»?
(Пушкин А. С. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях);
«- Ах ты, ведьма! – говорит. – Откуда взялась, яблоки чужие ртом хватать! Я тридцать годов сад караулю, а ни в кое время, ни единого яблока вор у меня не украл! А ты явилась и скушала! Ах ты, безрукая воровка!»
(«Безручка»);
«Катись, катись, яблочко,
По серебряному блюдечку,
Покажи ты мне на блюдечке
Города и поля,
И леса, и моря,
И гор высоту,
И небес красоту…»
(«Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке»);
«…Веточки к ней приклонились, и яблочки к ней опустились. Угостила она того сильного человека, и он на ней женился. И стала она в добре поживать, лиха не знать».
(«Хаврошечка»);
«…Вот бы таких яблок домой увезти! Стали бы все люди сады садить, золотые яблоки растить да радоваться. В день яблоки растут, на другой день цветут, а на третий день яблоки поспевают. Будь что будет, а я яблок нарву».
(«Иван, вдовий сын»).
Воспитатель: - Лесная дорога привела нас к герою новой сказки. Узнали его? (Это Буратино). Из какой он сказки пришел к нам? Назовите его врагов. А друзей его знаете? Да, вечно с ним что – то случается. Вот и сегодня наш Буратино потерял нос. Верните его, ребята. Только сделать это нужно с завязанными глазами. А поможет вам девочка Мальвина.
«Буратино». Модель с изображением Буратино. Ребята должны поставить на место его нос (попасть в кружок на щитке).
Воспитатель: - Ну вот, выручили Буратино из беды, а теперь как бы самим в нее не попасть. На нашем пути Змей Горыныч о трех головах. Осердился он, к бою приготовился: меч взял, на головы шлемы остроконечные напялил. В них – то вся и сила. Но чтобы справиться со Змеем, должны вы ответить на вопросы.
«Змей Горыныч». Макет трехголового Змея Горыныча. Надо накинуть кольца с меча на остроконечные шлемы. Сумел накинуть на все шлемы – получи приз.
Воспитатель: - Назовите трех русских былинных богатырей (Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич);
- Как звали медведей из сказки Л. Толстого «Три медведя»? (Михаил Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка);
- Вспомните имена трех поросят из сказки «Три поросенка» (Ниф- Ниф, Наф- Наф, Нуф – Нуф).
Воспитатель: - Победили Змея Горыныча, и лесная дорога привела нас на прекрасную полянку. Что это за герои встречают вас? Из какой они сказки и что они здесь делают? (Красная Шапочка и Серый Волк).
«Грибники». На поляне расположены грибы. А гуляют по ней Волк и Красная Шапочка, грибы собирают. Воспитатель объясняет условия конкурса: «Волк, конечно, поганки да мухоморы собирает, а Красная Шапочка – грузди да боровики. Кто хочет им помочь? Пожалуйста. Герои сказок вам корзину дадут и «очки» бабушкины (завязать платком глаза). Под веселую музыку собирают грибы. После конкурса проверяют содержание корзинок, и есть ли ошибки.
Воспитатель: - Ребята, а кто автор сказки, героев которой вы здесь видите? (Ш. Перро)
- Трудный вопрос, в какой стране жил сказочник? (Франция)
- Какие его сказки вы знаете? («Спящая красавица», «Золушка», «Синяя борода»)
Отгадайте загадки:
- Что такое: «Стоит Антошка на одной ножке, его ищут, а он молчит?» (Гриб)
- Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту
Зовусь я (Подосиновик).
- Не спорю, не белый –
Я, братцы, попроще…
Расту я обычно
В березовой роще. (Подберезовик)
- Какой лесной житель сушит себе на деревьях грибы? (Белка).
Пальчиковая гимнастика: «Сидит белка на тележке».
Сидит белка на тележке, спину выпрямить, голову поднять, согнутые кисти рук прижать к груди, как лапочки.
Продает она орешки.
Лисичке – сестричке, правой рукой загибать по очереди пальцы на левой руке.
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в зобок (погладить себя по горлу сверху вниз,
Кому в платок (протянуть вперед две ладони вместе,
Кому в лапочку. Протянуть вперед ладонь, сложенную в виде ложечки.
Воспитатель: - Покидаем сказочную грибную поляну. Лесная дорога привела нас к сказочной принцессе. Узнали, из какой она сказки? Очень капризная принцесса. Правильно, принцесса на горошине.
«Чудесные весы». Сидит принцесса, и перед ней - весы и мешочек с горохом. На весах приз лежит. Хотите его получить – берите совок, набирайте гороху и высыпайте весь на свободную чашу весов. Уравняли с первого раза – приз ваш.
После конкурса принцесса задает вопросы:
- Какой сказочник написал про меня сказку? (Андерсен)
- Из какой я страны? (Дания)
Воспитатель: - Длинная сказочная аллея, правда? Утомила она вас, наверное. Кто устал, может дальше на лошади поскакать, но нужно укротить скакуна.
«Укрощение скакуна». На шею деревянного скакуна набрасывают три разновеликих кольца. Попал тремя – выиграл.
Воспитатель: - Назовите сказки, где вы встречаетесь со сказочным конем.
(«Конек – горбунок», «Сивка – бурка», «Иван – царевич и Серый Волк», «Сказка про Василису Премудрую»);
- Какими словами зовет Иванушка Сивку – Бурку? (Сивка – Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой);
- В какой сказке и кто обращал коней : в речную траву, деревья, зеленый луг? (Василиса Премудрая).
Воспитатель: - Вот и закончилось наше путешествие. Мы сегодня много вспомнили с вами и много узнали нового.
- Что вам понравилось больше всего из путешествия?
- Что бы вы еще хотели повторить?
