Надежда Гагуа
«Страус». Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим миром и ручному труду
▼ Скачать
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром и ручному труду «Страус».
Программное содержание:
Уточнить и закрепить имеющиеся знания детей о классе птиц, о страусе.
Воспитывать бережное отношение к природе
Развивать творческие способности, мелкую моторику пальцев рук.
Публикация «„Страус“, Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим миром и ручному труду» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Конструирование, ручной труд, поделки
- Подготовительная группа
- Темочки
Оборудование: «волшебный сундучок», пластилин, доски, стеки, природный материал.
Ход занятия:
1. Ребята, отгадайте загадку:
Снится ночью пауку
Чудо-юдо на суку.
Длинный клюв и два крыла.
Прилетит - плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это.
Правильно, птица.
2. Каких вы знаете птиц? (ответы детей)
Что общего есть у всех птиц?
На какие группы можно разделить всех птиц?
Какие ещё виды птиц вы знаете?
Где птицы живут?
Давайте, подытожим.
Итак. Птицы бывают большие и маленькие, зимующие и перелётные, осёдлые и кочующие, водоплавающие, хищные.
У всех птиц есть два крыла, две ноги, клюв. Тело птиц покрыто перьями.
Большинство птиц вьют гнёзда, в которых и живут, высиживают яйца и выращивают птенцов. Правда, некоторые птицы вьют гнёзда на деревьях, а некоторые на земле.
Птицы живут во всех уголках земного шара.
Дидактическая игра «Третий лишний»
1. Воробей, голубь, ласточка (ласточка) перелётная
2. Жаворонок,скворец, синичка (синичка) зимующая
3. Сокол,ястреб, щегол (щегол) не хищная
4. утка,лебедь, пингвин (пингвин) водоплавающая, но не умеет летать.
В основном, все птицы умеют летать, но есть некоторые исключения.
Как зовут птиц, живущих в Антарктиде?
Да, пингвины – особенные птицы. Они не умеют летать, но очень хорошо плавают.
Но, кроме пингвинов есть ещё одна птица, не умеющая летать.
Отгадайте загадку:
Это что ещё за птица?
Крылья есть, а не летает.
Почему он не летает?
Он и сам того не знает.
Но зато как побежит –
Всех подряд опередит.
Правильно, это страус.
Длинные ноги,
Изящная шея,
Взгляд изумлё нный:
"Кто я," и "Где я,".
Каждый, увидев его удивится:
Страус - большая,
Красивая птица!
Ребята, а где живёт эта удивительная птица?
А что ещё вы о ней знаете?
А теперь послушайте, что я вам расскажу о страусе.
3. Презентация «Страус»
Почему же страусы не летают?
Сколько пальцев на ногах у страусов?
Опасен ли страус, если его разозлить?
Что помогает страусу защищать большие глаза от степных ветров?
Кто высиживает яйца: самка или самец?
Сколько может храниться страусиное яйцо?
Чем питаются страусы?
Что ещё нового вы узнали о страусах?
4. Физкультминутка
Страус Кукки встал с постели,
Поразмял свои бока,
Поразмял себе и шейку,
Словно длинную линейку.
Поворочал головой –
Вправо, влево:
Что с тобой?
Перья в стороны торчат,
Ноги что-то не стоят.
Потянулся клювом к луже,
Заглянул туда поглубже.
Посмотрел и так, и сяк,
А прическа – кавардак!
Это можно все поправить:
Перышки слегка пригладить,
Выпрямить осанку, заварить овсянку,
Сладко потянуться и просто улыбнуться!
5. Волшебный сундучок.
Ребята, я хочу вам предложить сделать поделку страуса.
Посмотрим, что есть в волшебном сундучке.
А здесь есть шишки, орехи, каштаны и семена клёна и ясеня. Какую часть страуса можно сделать из шишки (туловище)
Что можно сделать из ореха? Каштана? (голову)
Из чего можно сделать крылья? (из семян клёна)
Из чего можно сделать хвост? (из семян ясеня)
А с помощью чего можно соединить все эти части? (с помощью пластилина)
А из чего мы сделаем ноги страусу? (из пластилина) Сколько ног у страуса?
Сколько пальцев на ногах? Как мы сделаем пальцы? (разрежем пластилин стеком).
Садимся на свои места. По окончании работы поделку ставим на общую доску и убираем рабочее место.
6. Работа детей.
7. Анализ детских работ.
8. Итог занятия :
О ком мы с вами сегодня беседовали?
Что нового узнали?
Что понравилось?
Какую птицу вы хотели бы ещё сделать?
