«Волшебные сны». Конспект интегрированного занятия по музыкальному воспитанию для подготовительной группы

Наталья Баранова
«Волшебные сны». Конспект интегрированного занятия по музыкальному воспитанию для подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Необходимость обращения к синтезу искусств обусловлена возрастными особенностями детей. На этапе дошкольного детства художественное творчество носит целостный характер, для ребенка естественна целостная ориентация в мире. В связи с этим возникает необходимость использования взаимодействия различных видов искусства, как одного из эффективных путей общего и художественного развития детей.

Тип занятия: Интегрированное.

Возраст: Подготовительная группа.

Цель: развитие у детей эстетического восприятия музыки.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2025

Задачи:

1. Закреплять представление об окружающем мире.

2. Развивать звуковысотный слух.

3. Учить самостоятельно придумывать узоры для снежинок; закреплять навыки рисования концом кисти.

4. Формировать знания детей о правилах поведения перед сном.

Предварительная работа: Разучивание песен о зиме, новогодних хороводов и игр, оркестровой композиции, прослушивание и беседа о колыбельных песнях.

Материал: Презентация-игра “Новогодние шары” Копытовой Татьяны Александровны (http://vasar321.jimdo.com/), настольная ширма, небольшая искусственная елочка, музыкальные треугольники, бубенцы, колокольчики, металлофоны для детского оркестра по количеству детей, разнообразные снежинки в оформлении музыкального зала, для рисования: тонированная синим цветом бумага, кисточки, белая гуашь, стаканчики с водой, салфетки по предполагаемому количеству детей; грамзаписи колыбельной “Наступил час ночной” Й. Брамса, “Вальс снежных хлопьев” музыка П. Чайковского, Сен-Санс «Аквариум», шапочка Деда Мороза.

Ход занятия

Музыкальный руководитель (а дальше – М. р.) Ребята, вы, наверное, заметили, что поздней осенью и зимой очень не хочется рано вставать. Так и хочется хоть немножечко еще подремать, понежиться в теплой постели. Я приглашаю вас сегодня в сонную сказку. Мы с вами будем смотреть удивительные сны.

Если в дом твой, если в дом твой

Совершенно не слышна,

Вслед за вечером вступила

Голубая тишина,

Должен ты про все на свете,

Жаль не жаль, а забывать

И, как все на свете дети,

Поскорей идти в кровать.

(И. Мазнин)

Закрывайте глаза и слушайте.

Звучит колыбельная Й. Брамса «Наступил час ночной»

М. р. Дети, как бы вы назвали эту музыку? Почему? Какой характер у колыбельной песни. (Дети отвечают.) Вы все сказали правильно, музыка колыбельной тихая, нежная, ласковая, певучая. Колыбельная песенка помогает нам уснуть. Часто мама поет ее вам перед сном. Мы засыпаем, и к нам приходят разные сны. А мы с вами знаем об этом песню. Давайте ее сейчас вспомним?

Исполняется песня «Хорошо рядом с мамой» Муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной

М. р. Продолжаем смотреть сны. Закрывайте глаза.

Первый сон ко мне идет,

Его музыка ведет.

М. р. и воспитатель играют на муз инструментах за маленькой настольной ширмой. Дети узнают их и называют.

Ребята, а ведь инструменты приглашают нас сыграть колыбельную. Сыграем?

Исполняется оркестровая композиция “Колыбельная” (Сен-Санс «Аквариум»

М. Р. В тишине приходит второй сон.

Все, что можно, все, что можно

Делать в этой тишине,

Это – очень осторожно

Разговаривать во сне…

(И. Мазнин)

В этом сне, Дедушка Мороз прислал ребятам игру «Новогодние шары». Дедушка нам решил загадать музыкальные загадки. Нужно быть очень внимательным, чтобы догадаться, в каком из шаров спрятана отгадка.

Проводится интерактивная игра «Новогодние шары»

Спать ложусь я без опаски,

Я придумываю сказки:

В них ковер – самолет

Отправляется в полет. (Л. Тактаева)

Дорогу ковру – самолету освещают звезды. Они на небе сияют и свои песни напевают.

Дети пропевают любимые мелодии песен на слоги “ля”, “ле”, “ли”.

М. р. Синим вечером морозным

В темно-синем небе звездном

Тучка снежная плывет,

Зимний сон с собой ведет.

Я вам загадаю загадку про мою любимую песенку, а вы отгадайте.

Играет на металлофоне мелодию песни «Снег идет, идет, идет».

Если будем мы послушны,

Сон приходит к нам не скучный.

Будет сон про Новый год

И веселый хоровод. (Л. Тактаева)

Ребята, давайте эту песенку споем для нашей елочки. Пусть она поскорее подрастает к празднику.

Дети исполняют песню“ Снег идет, идет, идет” (автор неизвестен)

(Вокруг игрушечной елочки)

М. р. Вот волшебный самый сон –

О снежинках будет он. Посмотрите, сколько их залетело в наш волшебный сон.

Дети рассматривают снежинки, свисающие на ниточках с потолка и украшающие стены зала.

Воспитатель. Тает на ладони первая снежинка.

Маленькая звездочка, тонкая пушинка,

Легкая, как ветер, в платье белоснежном

Кажешься ты девочкой,

Маленькой и нежной.

Ребята, чтобы в нашем сне снежинки не растаяли, мы их нарисуем. Обратите внимание, у снежинок узор разный, никогда не повторяется. Когда будете рисовать, постарайтесь, чтобы ваши снежинки не были одинаковыми. Сколько лучиков у снежинки? (дети отвечают) Всегда шесть. Сначала нарисуем лучики, а потом будем рисовать снежный узор.

Дети рисуют снежинки белой краской на тонированной бумаге. Музыкальное сопровождение рисования – “Вальс снежных хлопьев” П. И. Чайковского из балета “Щелкунчик”. После рисования ребята любуются своими снежинками.

М. р. А вот на мягких лапах подходит самый веселый сон.

Сплю я рядышком на стуле

Игры добрые уснули. (Л. Тактаева)

В этом сне все ребята превратились в пушистых белых зайчат. Они живут на полянке, возле терема Дедушки Мороза и играют с дедушкой в его любимые игры. Сегодня, Дед Мороз - охотник. Поиграем? Охотником будет… (выбирается ребенок, желающий превратиться в Деда Мороза)

Проводится игра-пляска «Дед Мороз и зайцы»

Музыка М. Раухвергера. Автор игры Е. Дубянская.

(игра проводится несколько раз, в зависимости от желания детей и возможного времени)

М. р. Ребята, вы немножечко устали? Прилягте на ковер и отдохните, послушайте музыку и стихи.

Дети ложатся на ковер на спину, закрывают глаза и отдыхают под звучание колыбельной “Наступил час ночной” Й. Брамса

Я ресницы опускаю.

Засыпаю, засыпаю.

Вот из щели под окном

Вышел добрый Сонник Гном.

В колпачке и в башмачках

На высоких каблучках,

В синей мантии до пят,

А в карманах сны ребят.

Он по комнате шагает.

Сны мои изобретает.

М. р. подходит по очереди к каждому ребенку, дотрагивается до плеча или гладит по голове. Ребенок, к которому прикоснулись, спокойно встает и садится на стульчик. Когда все дети сидят, воспитатель говорит, а дети выполняют движения:

Вот проснулись, потянулись

И друг другу улыбнулись.

М. р. Ребята, вам понравилась сонная сказка? Как вы думайте, что мы должны делать перед сном, чтобы нам снились только приятные сны? (Ответы: нельзя перед сном смотреть страшные фильмы, слушать громкую музыку. Нельзя кричать, бегать и прыгать. Нужно слушать перед сном спокойные, добрые сказки и колыбельную музыку.)

Воспитатель. На прогулку нам пора,

Ждет нас новая игра.

Дети берутся за руки и выходят из зала под аккомпанемент песни «Снег идет, идет, идет».