Конспект интегрированного занятия по мотивам сказки В. Сутеева «Кораблик» (7 фото)

Екатерина Афанасьева
Конспект интегрированного занятия по мотивам сказки В. Сутеева «Кораблик»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированного занятия по мотивам сказки В. Сутеева

Цель: применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) при обучении детей по развитию речи для второй младшей группы

Развивающие задачи:

•развитие умений целостно воспринимать художественное произведение;

• развитие представлений о персонажей: изображение поведения,поступков, чувств, переживаний, размышлений, внешности персонажа, его отношения с другими героями произведения и их отношение к персонажу;

Образовательные задачи:

Публикация «Конспект интегрированного занятия по мотивам сказки В, Сутеева „Кораблик“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сутеев В.Г.
• «Кораблик», Сутеев
• Темочки

•формирование умения передавать содержание художественного произведения с помощью воспитателя, подбирать точную характеристику персонажей, используя знакомые определения;

•пополнение словарного запаса детей названиями признаков, действий предметов;

Воспитательные задачи:

•воспитание чувства сопереживания героям художественного произведения;

•воспитание чувства взаимовыручки, коллективизма, дружбы.

Оборудование: мультимедийный проектор, коллективная работа, мозаики для звукового анализа слов, схемы-эмоции для рефлексии.

Ход НОД:

1. Перед занятием проводится игра, близкая по теме.

«От зеленого причала оттолкнулся теплоход.

Раз, два - он шагнул назад сначала,

Раз, два, а потом шагнул вперед

И поплыл, поплыл по речке, набирая полный ход». (Движения по тексту)

Воспитатель. Ребята! Наше занятие посвящено творчеству Владимира Григорьевича Сутеева. Он был выдающимся детским писателем, художником. Сейчас мы с вами посмотрим мультфильм «Кораблик» по сказке В. Сутеева, а потом побеседуем по содержанию мультфильма, оценим поступки героев.

Просмотр мультфильма «Кораблик» В. Сутеева

Беседа по содержанию художественного произведения:

Воспитатель. Вам понравился мультфильм? Почему?

Дети. Да, потому что, он очень добрый, он о дружбе.

Воспитатель. Кто из героев мультфильма вам больше всего понравился?

Дети. Мне больше всего понравился лягушонок, потому что он спас цыпленка, он храбрый.

Воспитатель. Каким был лягушонок в начале мультфильма?

Дети. В начале мультфильма лягушонок был хвастливым, злым, насмешливым.

Воспитатель. А каким стал в конце мультфильма?

Дети. В конце мультфильма лягушонок стал отзывчивым, добрым, смелым. Он стал для других героев настоящим другом. Дружба-это хорошо! У нас много друзей и мы умеем дружить с ребятами в группе.

Физкультминутка:

Дети сидят на полу полукругом - полянка. Педагог читает стихотворение С. Маршака «Кораблик». Одновременно показывает иллюстрации к нему. Звучит музыкальное сопровождение.

Плывет, плывет кораблик

Кораблик золотой,

Везет, везет подарки

Подарки нам с тобой!

На палубе матросы

Свистят, снуют, спешат.

На палубе матросы-

14 мышат.

Плывет, плывет кораблик

На запад, на восток,

Канаты- паутинки,

А парус-лепесток.

Ведет кораблик утка,

Испытанный моряк,

Земля!- сказала утка-

Причаливайте: кряк!

Рефлексия.

Воспитатель. Я вам предлагаю самим соорудить нашу общую работу с главными героями сказки. (Дети усаживаются за столы с приготовленными для работы материалами. Воспитатель помогает детям в работе, и с готовой работой все вместе фотографируются. Работа маленьких кораблестроителей сопровождается негромкой музыкой.

Я вижу, что вам понравилось занятие и вы готовы быть настоящими друзьями. А какое у вас настроение после занятия и почему?

Дети. У меня веселое настроение, потому что, мне понравился мультфильм «Кораблик», мне понравилось занятие, потому что мы сегодня много говорили о дружбе и сделали общую коллективную работу.

Воспитатель. Мы обязательно еще посмотрим мультфильмы В. Сутеева.