Конспект и видео музыкального занятия для старшей группы ДОУ «Сказка «Щелкунчик» и балет П. И. Чайковского» (3 фото)

Инна Козлова
Конспект и видео музыкального занятия для старшей группы ДОУ «Сказка «Щелкунчик» и балет П. И. Чайковского»
▼ Скачать + Заказать документы

Ход мероприятия:

Музыкальный руководитель:Доброе утро,ребята! На новогоднем утреннике мы с вами исполняли шумовой оркестр на барабанах и маракасах (превращаясь в солдатиков с барабанами и мышей с шуршащими маракасами)

" Марш" из балета " Щелкунчик" П. И. Чайковского.

Темочки:

• Балет, балерины
• Видео
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Старшая группа
• Чайковский П.И.
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

Сегодня мы поближе,более подробно, познакомимся с балетом П. И. Чайковского “Щелкунчик”.

Петр Ильич Чайковский, как и в других своих балетах (“Лебединое озеро” и “Спящая красавица”, рассказал в этом знаменитом на весь мир балете о борьбе добра со злом.

Как же всё это показано в балете? Давайте начнём сейчас с вами слушать аудио сказку

" Чудесные рассказы Феи До-Ми-Сольки"

Открывается занавес. В доме девочки Мари готовятся к Рождественскому празднику. Наконец раздаются звуки марша и дети радостно идут в комнату, где стоит праздничная, украшенная огнями и игрушками ёлка.

(Дети встают и маршируют вокруг ёлочки “Марш” из первого действия балета,затем по окончании садятся.)

В Марше четкий ритм, размеренность, барабанная дробь. Вместе с тем этот марш имеет отличительные черты: он детский, немного шуточный. Композитор использует в нем высокие звуки, будто звучат звонкие, чистые детские голоса. Но вот музыка меняется. Легкие, быстрые, отрывистые звуки создают впечатление веселых игр резвящейся детворы. А потом снова звучит музыка, которая была вначале. Начинаются танцы.

В музыку детских танцев композитор ввел настоящие детские игрушечные инструменты: трубу, барабанчик, разные свистульки.

Танцы взрослых и детей прерывает приход советника Дроссельмейера. Он дарит детям игрушки. Куклы и солдатики начинают танцевать.

(девочки и мальчики опять встают вокруг ёлочки. Мальчики - солдатики,а девочки - куколки. Танцуют и садятся на места)

Затем этот Господин в чёрном плаще, которого дети вначале так испугались, протягивает детям игрушку для колки орехов. Она сделана в виде маленького человечка — Щелкунчика.

Щелкунчик особенно понравился девочке Мари, хотя и был очень уродлив — с огромным ртом, в который вкладывали орехи, чтобы он их разгрызал.

Ночью Мари снится сон: на Щелкунчика напало мышиное войско во главе с предводителем - Мышиным Королём. Щелкунчик с оловянными солдатиками храбро боролся с врагами, но силы были неравными и его вот -вот должны были схватить. Тогда Мари бросила в предводителя мышей туфельку и всё мышиное войско в тот же миг пропало. Щелкунчик же, победив своего заклятого врага, превратился в прекрасного Принца и вместе с Мари отправился в волшебную страну сладостей и игрушек.

Мари и Щелкунчик попадают в царство феи Драже, в снежный лес.

“Танец снежных хлопьев” — один из лучших эпизодов балета. Снежинки сначала летают в разных направлениях, потом собираются в один снежный ком, а затем вновь порыв ветра разбрасывает их в разные стороны.

(Дети "превращаются в снежинок" и танцуют)

В волшебном царстве сладостей и игрушек к возвращению принца Щелкунчика и его избавительницы Мари готовят пышное празднество.

Их радостно встречают фея Драже со своей свитой и принцессы — сестры Щелкунчика. Начинаются танцы. Для танцев Чая, Кофе и Шоколада Чайковский сочинил музыку с характерными интонациями тех стран, откуда в то время привозили чай (Китай, кофе (арабские страны, шоколад (Южная Америка).

Музыка танцев передает особенности музыки народов тех стран, где эти танцы родились. Композитор так умело использовал инструменты оркестра, что они своим звучанием напоминают народные инструменты тех далеких стран.

Шоколад -испанский танец. Это быстрый, оживленный танец, который композитор написал в характере испанской народной музыки.

Основную мелодию танца исполняет медный духовой инструмент — труба.

(Дети смотрят этот отрывок из балета на экране проектора)

Кофе представлен арабским танцем. Музыка этого танца очень хорошо передает медлительные движения танцующих. Музыка протяжная, немного ленивая. Нежно звучит мелодия у скрипок в сопровождении ударных инструментов. Вторая часть музыки танца несколько иная: она громче, выше, оживленнее.

(Дети встают вокруг елочки и повторяют восточные танцевальные движения за музыкальным руководителем).

Чай - китайский танец. Здесь, как и в предыдущем танце, композитор воспроизводит звучание народных музыкальных инструментов. В Китае есть духовые инструменты, у которых очень высокий и пронзительный звук. Они часто сочетаются с инструментами, звучащими в низком регистре. Чайковский вводит в музыку танца Чая свистящие звуки флейт, пиццикато (то есть игра щипком, а не смычком) струнных и отрывистые звуки фаготов. Всё это создает впечатление необычности, некоторой шутливости.

(Дети прослушивают соответствующий фрагмент из балета).

“Трепак” — зажигательный русский танец, представляющий резкий контраст со всеми другими танцами в этой красочной сцене. Четкий ритм, яркие оркестровые тембры, нарастание движения к концу — всё покоряет своим задором и удалью.

(Дети смотрят на видео проекторе соответствующий фрагмент)

“Танец пастушков” очень мягкий, грациозный и легкий. В старину часто изображали пастушков беззаботно танцующими, одетыми в нарядные костюмы. Композитор ввел в музыку этого танца звучание флейты, которая подражает наигрышу пастуха на свирели. В средней части музыка становится более подвижной и кажется, что танцующие начинают двигаться мелкими шажками. Затем снова повторяется музыка первой части.

(Дети прослушивают соответствующий фрагмент из балета).

“Танец феи Драже” рисует нежный, грациозный образ сказочной феи сладостей. Музыка этого танца звучит несколько необычно. Это происходит потому, что здесь звучит инструмент, который редко используется в оркестре, он называется челеста. Ее устройство напоминает маленькое пианино, только молоточки ударяют не по струнам, а по металлическим пластинам, издающим звуки очень высокие, нежные, как будто звучат колокольчики. В середине танца слышны переливы арфы, напоминающие журчание ручейка.

(Дети берут в руки музыкальные металлические треугольники и исполняют танец "Феи Драже")

Заключительная часть занятия:

Музыкальный руководитель: Дорогие ребята, мы сегодня с вами узнали про Щелкунчика, про девочку Мари, как она спасла его от Мышиного Короля с помощью чего? (дети говорят "Брошенной туфельки") Нет! Не туфелька его спасла, а волшебная сила любви. Мари полюбила безобразного Щелкунчика за его добрую душу, а не за внешность или за то, что он-Принц.

Произошло чудо и Щелкунчик "расколдовался"

Нежное чувство героини этого балета Мари побеждает злые силы и освобождает от колдовства прекрасного юношу, которого злая мышиная Королева,отомстив, что ее не пригласили на бал, превратила в безобразную игрушку для щёлкания орех- Щелкунчика.

Я прощаюсь с вами, ребята и очень надеюсь, что услышав эту знаменитую на весь мир музыку по телевидению, по радио,в торговых центрах, в магазинах и в других местах, вы сразу узнаете её звучание и воскликните: "Да это же балет " Щелкунчик" и великий русский композитор П. И. Чайковский!"

P.S : Выражаю огромную Благодарность воспитателю Чермениной Юлии Викторовне за предварительную подготовку детей 6 старшей группы к данному музыкальному занятию. Дети заранее прослушали сказку

" Щелкунчик" и уже были знакомы с её содержанием, что значительно облегчило прослушивание сказки в музыкальном формате и ребятам с лёгкостью удалось " показать сказку в движениях".