Бурковская Галина Игоревна
Конспект досуга в старшей группе «Лето — весёлая пора»
▼ Скачать + Заказать документы
«Лето – весёлая пора»
Первая половина дня
Утренняя гимнастика на улице:
- разминка (выполняем ходьбу вокруг площадки на носочках, на пятках, при этом руки поднимаем вперёд и в стороны);
- основные упражнения (комплекс «Летняя весёлая неделька» Т. Е Харченко стр. 17);
- корригирующая гимнастика;
- дыхательная гимнастика.
Чтение художественной литературы:
Стихотворение Орлова Владимира «Лето»
Разучивание стихотворения
Публикация «Конспект досуга в старшей группе „Лето — весёлая пора“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лето
- Лето. Конспекты занятий на тему Лета
- Старшая группа
- Сценарии летних развлечений
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Непрерывно - образовательная деятельность в образовательных областях «Развитие речи», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Воспитателя Кутьиной Ю. В. с детьми:
Тема: «Лето - это маленькая жизнь»
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности.
Задачи:
-Создать условия для создания тёплого, радостного, «солнечного» настроения;
-Обогащая представления, эмоциональный мир детей посредством совместной игровой деятельности;
-Создать условия для совершенствования умения у детей отгадывать загадки по теме «лето»;
-Развивать физические качества при помощи игр, развивать мышление, внимание и память;
-Побуждать участвовать в играх;
-Создать условия для веселого настроения, взаимодействия со сверстниками.
Предварительная работа:
Беседа о дружбе, летних играх и забавах, чтение художественной литературы, разучивание стихотворения «Лето».
Оборудование и материалы:
Загадки про лето, диск «звуки природы», картинки с изображением цветов, изображения цветов без лепестков и прищепки, мелки.
Ход НОД:
Воспитатель:
Если в небе ходят тучи,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы,
Гнут былинки до земли.
Если в роще над калиной,
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна.
Значит, это уже?.
Дети: лето!
Воспитатель: А вы, ребята, знаете, что такое лето?
Ответы детей….
Воспитатель: А еще лето – это значит тепло!
Лето – это все растет и цветет!
Лето – это много солнечного света!
Давайте сейчас попробуем отгадать загадки. Хотите?
Дети: Да!
1. Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все…
Дети: Солнце.
2. Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, «купайтесь!» — приглашаю.
И любите за это вы все меня, я…
Дети: Лето.
3. Хочешь — В воду ты ныряй,
Хочешь — На песке играй.
Сколько замков здесь создашь!
Что это за место?
Дети: Пляж.
4. Листья клёна пожелтели,
В страны юга улетели
Быстрокрылые стрижи.
Что за месяц, подскажи?
Дети: Август.
5. Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем — не найдем.
Дети: Роса.
6. Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.
Дети: Дождь.
7. В синем небе,
Как по речке,
Белые плывут овечки.
Держат путь издалека
Как зовут их?.
Дети: Облака.
Воспитатель: А теперь я вас зову гулять. Давайте отправимся в лес. Летом там жизнь кипит, каждый из зверей занят своим важным делом, все жители моего леса будут рады вам. Как вы думаете, кого из зверей мы с вами можем встретить на лесной полянке? Назовите их!
Дети: Лиса, медведь, волк, заяц, ежик.
Воспитатель: Вот к нам медведь спешит. Давайте поиграем с ним.
Подвижная игра «У медведя во бору».
Выбирается двое водящих — они будут медведями и занимают свои берлоги, повернувшись к игрокам спиной.
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь рычит,
Он на нас сердит!
Воспитатель: Ребята, если вы прислушаетесь, то услышите, как поёт природа. Вся природа радуются приходу лета. Звучит запись «звуки природы».
Воспитатель: А для вас у меня задание. Выложите картинку и назовите цветы.
Д/и «Собери картинку»
Воспитатель: Вот цветочная поляна, здесь цветов не перечесть. Угадайте-ка, ребята, цветы на ней какие есть?
Я капризна и нежна,
К любому празднику нужна.
Могу быть белой, желтой, красной,
Но остаюсь всегда прекрасной!
Дети: Роза.
Воспитатель: Я шариком пушистым белею в поле чистом,
а дунул ветерок - остался стебелек.
Дети: Одуванчик.
Воспитатель: Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит.
Дети: Колокольчик.
Воспитатель: Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож.
Дети: Тюльпан.
Воспитатель: Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
Дети: Василек.
Воспитатель: Стоит в саду кудряшка —
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
Дети: Ромашка.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Справились с заданиями
Физкультминутка: «Будем прыгать и скакать!»
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что у каждого цветочка есть своя история, легенда. А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Я садовником родился».
Игра: «Я садовником родился».
Воспитатель: Каждый выбирает себе новое имя – название цветка – и сообщает садовнику и другим игрокам, далее «цветку» главное не прозевать, когда его окликнут и вспомнить какие цветы растут рядом с ним на «грядке».
С помощью считалочки выбирается водящий, он становится «садовником».
Считалочка
Раз, два, три, четыре, пять -
Игры будем начинать.
Пчёлы в поле полетели.
Зажужжали, загудели.
Сели пчёлы на цветы.
Мы играем - водишь ты.
Воспитатель: Остальные игроки становятся «цветами» растущими на «грядке».
Каждый ребенок выбирает себе название цветка, свое новое имя, и сообщает всем остальным.
Далее происходит такой диалог:
– Я садовником родился,
не на шутку рассердился,
все цветы мне надоели,
кроме "гвоздики"
(называет любой цветок из присутствующих на грядке)
«Гвоздика» тут же должна отозваться:
– Ой!
– Что с тобой?
– Влюблена
– В кого?
– В гиацинт! (тут игроку важно вспомнить какие еще цветы есть на грядке рядом с ним).
Гиацинт тут же должен отозваться.
– Ой!
Далее они с гвоздикой ведут такой же диалог и гиацинт должен вспомнить еще какой-нибудь растущий рядом цветок.
Влюбляться можно и в садовника, но только не сразу после того как он назвал цветок.
То есть цепочки садовник-гвоздика-садовник быть не может.
Должно быть хотя бы садовник-гвоздика-гиацинт-садовник.
Если игрок не отозвался на имя своего цветка или не смог придумать в кого он «влюблен», он становится садовником и игра начинается сначала.
П/и «Собери цветок»
Дети делятся на 2 команды. Напротив каждой команды изображение «цветочка», но без лепестков. Рядом с изображением лежат прищепки разных цветов – предполагаемые лепестки. Ребёнок подбегает к «цветочку» берёт одну прищепку – лепесток и цепляет её на «цветочек». Затем бежит обратно к команде. Следующий член команды делает то же самое. Побеждает та команда, которая быстрее прикрепит «лепестки».
Воспитатель: А еще на лесной полянке много насекомых. Много разных насекомых - это хорошо или плохо? (ответы детей).
Насекомые - это часть природы, ими можно любоваться, наблюдать, как они летают, бегают, прыгают, жужжат. Их называют маленькими помощниками природы.
Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.
Дети: Бабочка.
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Бабочки и птицы»
Подвижная игра «Бабочки и птицы»
Выбираются четыре игрока, взявшись за руки, они изображают птицу. Остальные дети – бабочки. На слова «Бабочки, бабочки на лужок полетели» дети-бабочки легко бегают, взмахивая руками.
На слова: «Птицы летят» дети-птицы, держась за руки, пытаются поймать бабочку: окружить ее, соединив руки. Пойманные дети, выбывают из игры. За один раз можно поймать только одну бабочку.
Воспитатель: Вот и встретили мы лето,
Оно зеленью одето,
Снова лето к нам пришло - это очень хорошо!
Лето красное мы встретили
И как праздник закончился, не заметили.
Воспитатель: Предлагаю ребята, в заключении взять мелки и порисовать.
Художественно-эстетическое развитие:
Тема: «Раскрасим мир разноцветными мелками»
Цель: Создать простые изображения, передавая в рисунке признаки предмета: цвет, форма, размер.
Задачи:
- Создать условия для освоения детьми рисунка на большой поверхности асфальта цветными мелками.
- Развивать желание участвовать в образовательных ситуациях и играх.
Воспитатель:
А теперь мелки возьмем
И на асфальте нарисуем,
Что для счастья детям нужно.
Пусть в рисунках ваших будут:
Счастье, солнце, дружба!
Дети рисуют.
По окончании проводится конкурс на лучший рисунок.
Вторая половина дня
Сюжетно- ролевая игра: «Водители»
Сюжет: «Веселое путешествие на автобусе»
Цель: Расширить представления детей о труде транспортников, об общественной их значимости. Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, побуждать желание работать также добросовестно, ответственно, как и взрослые, заботиться о сохранности техники.
Прогулка
Наблюдение за сезонными изменениями (август)
Цели:
- закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;
- учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время;
- формировать представление о летнем месяце август.
Ход наблюдения
Лето. Август. Солнце светит.
И игривый ветерок,
Чуть качает, не заметив
Белых бабочек, цветок.
Лето. Август. Солнца круг.
И кузнечики трещат.
Но летит уже на юг
Диких уточек косяк.
Воспитатель задает детям вопросы:
Назовите летние месяцы?
Какой месяц приходит на смену июлю?
Что вы знаете об августе?
Какие работы выполняют люди на огородах, полях, садах?
Как ведут себя в августе животные и птицы?
Какие изменения происходят в природе?
Месяц август — завершающий месяц лета. Этот месяц радует нас теплом, яркой солнечной погодой. Месяц август наряду с месяцем июлем считается самым теплым месяцем в году.
В народе про месяц август говорят: это — «припасиха», «хлебосол», когда все вызревает и поспевает, всего вдоволь.
В августе лето пошло на убыль. Дни стали короче, ночи длиннее В августе они ещё жаркие, а ночи уже прохладные, на деревьях появляются первые жёлтые листочки. В садах поспевают фрукты, в огородах - овощи, начинается уборка урожая. В садах пахнет спелыми яблоками, а в лесу – грибами.
Животные начинают готовиться к зиме: белки сушат грибы, бурундуки – орешки в зимнюю кладовку. Медведь усиленно питается и накапливает жир. Готовятся к отлё ту птицы: ласточки, журавли.
Трудовая деятельность
Полив цветов на клумбе
Цель: воспитывать любовь к труду, получать радость от выполненной работы.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).
Подвижные игры
«У медведя во бору»
Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом.
«Ловишки».
Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.
Игры с водой
«Тонет - не тонет», «Пускание мыльных пузырей»
Игры с песком
«Узоры на песке», «Выкладываем и печатаем на песке».
