Календарь природы для детей дошкольного возраста

хохлова анна
Календарь природы для детей дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Календарь природы для детей дошкольного возраста. Календарь природы" - это проект о природе и окружающем мире в разные времена года.

Публикации и учебные материалы станут полезными дошкольникам. Материалы для занятий с детьми пригодятся в работе воспитателю. Для детей времена года выглядят, как каждый раз новый мир с яркими характерными красками, запахами и ощущениями, присущими определенному времени года. Ознакомление детей с временами года можно начинать с картинок с описанием природы, демонстрирующих особенности сезона, знакомить с легкими стихами о природе для детей про времена года в картинках и загадках.

Публикация «Календарь природы для детей дошкольного возраста» размещена в разделах

• Календарь погоды и природы
• Уголок природы и календарь наблюдений
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

ТЕМА: Работа с календарём природы.

ЦЕЛЬ: Закреплять времена года; сравнивать времена года между собой; закрепить весенние месяцы; учить составлять предложения о любимом времени года; закрепить понятие «календарь»; сравнивать различные календари; учить называть дни недели по порядку;

развивать речь, воображение; корригировать поставленные звуки;

воспитывать эстетические чувства к окружающей природе.

ОБОРУДОВАНИЕ: таблички, картинки с изображением времен года, картины «Лето», «Осень», «Зима», «Весна», календари.

Ход ЗАНЯТИЯ :

I.Ф. З.

А_ О_ У_ И_ А_

АОУИА

НА – НА ВЕСНА

ТО – ТО ЛЕТО

МА – МА ЗИМА

ДА ДА ПОГОДА

ЛИ ЛИ ДНИ НЕДЕЛИ

АРЬ КАЛЕНДАРЬ

II.Орг. момент:

– Сядьте

– Наденьте наушники

– Слушайте

За экраном : ТА – ТА – ТА

– Аджире. Ты слышишь?

– Я слышу. (так все дети)

– Будем заниматься

слушать

говорить

III.1). П. – Какие времена года вы знаете?

Р. – Осень, зима, весна, лето. (у/д + т)

П. – Покажи на картинках времена года.

Р. – Вот осень (у/д + т)

Р. – Вот зима (у/д + т)

Р. – Вот весна (у/д + т)

Р. – Вот лето (у/д + т)

2). П. – Какое время года сейчас?

Р. – Сейчас весна. (у/д + т)

3). Педагог ставит 3 картинки с изображением весны.

П. – Какие месяцы весны вы знаете?

Р. – Март, апрель, май.

П. – Покажи эти месяцы на картинках.

2

П. – Чем отличается погода и природа весной?

Ребенок находит таблички и подставляет под картинки.

Р. – В марте холодно, бывает снег. (у/д + т)

Р. – В апреле тепло, на деревьях почки, цветы, птицы прилетели. (у/д + т)

Р. – В мае жарко, на деревьях зелёные листья, зелёная трава, много цветов. (у/д + т)

4). П. – Будем читать. (чтение текста)

IV.Физминутка.

Дует ветер мне в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише…

Деревцо всё выше, выше.

5). П. – Что это?

Р. – Это календарь. (у/д + т)

П. – Где ещё календарь?

Р. – Вот… вот.

П. – Что это?

Р. – Это дни недели.

П. – Что это?

Р. – Это числа. (у/д + т)

П. – Что это?

Р. – Это месяцы. (у/д + т)

6). П. – Назовите дни недели по порядку.

Р. – Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье. (у/д + т)

П. – Какой день недели сегодня?

Р. – Сегодня четверг. (у/д + т)

7). У детей картинки и таблички «весна», «лето», «осень», «зима».

3

П. – Поставьте по порядку времена года.

П. – Какое время года ты любишь, Аджире?

А. – Я люблю зиму. (у/д + т + картинка)

П. – Почему?

А. – Потому, что зимой снег. Дети катаются на санках, лыжах, лепят снежную бабу.

П. – Читайте:

– Аджире любит зиму потому, что зимой снег, дети катаются на санках, лыжах, лепят снежную бабу.

П. – Какое время года любишь ты, Кристина?

К. – Я люблю осень. (у/д + т + картинка)

П. – Почему?

К. – Потому, что осенью на деревьях красные, жёлтые листья. В парке красиво. Листопад.

П. + Д. – Кристина любит осень потому, что осенью на деревьях красные, жёлтые листья. В парке красиво. Листопад.

П. – Какое время года любишь ты, Никита?

Н. – Я люблю лето. (у/д + т + картинка)

П. – Почему?

Н. – Потому, что летом жарко, можно купаться в море, загорать.

П. + Д. – Никита любит лето потому, что летом жарко, можно купаться в море, загорать.

8). Д/И «Бывает – не бывает».

П. – Будем играть.

П. – Снег бывает летом?

Р. – Не бывает. Снег бывает зимой.

П. – Зелёные листья бывают зимой?

Р. – Не бывают. Зелёные листья бывают весной, летом.

V.Итог.

– Что мы делали?

– Мы занимались, говорили.

– Читали, играли.

– Встаньте.

– Идите играть.