Спичкова Марина
Какие книги читать ребёнку 2–3 лет. Развитие музыкально-ритмических способностей у малышей
▼ Скачать + Заказать документы
Какие книги читать ребенку 2-3 л
В возрасте 2-3 года книга прочно входит в число наиболее привлекательных игрушек для малышей. Она и должна быть похожей на игрушку: объемная раскладушка, большого формата, с крупными, красочными картинками. Привлечь ребенка к книге, привить любовь к слушанию, а затем и к чтению книг, научить беречь книги – главная задача взрослых. Именно сейчас решится, будет ли ваш малыш пытливым, внимательным читателем или он проживет без книг, без их мудрости.
Публикация «Какие книги читать ребёнку 2–3 лет, Развитие музыкально-ритмических способностей у малышей» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Младшая группа
- Работа музыкального руководителя
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Темочки
Правило для родителей – читать ребенку каждый день.
Русские народные сказки с повторяющимися действиями, чтобы он лучше понял содержание, усвоил лексику, запомнил грамматические формы. Читая сказки, одновременно показывайте рисунки, привлекая внимание к содержанию, меняя интонацию, читая как бы по ролям.
Рекомендуем: «Теремок», «Колобок», «Репка», Волк и козлята», «Заюшкина избушка», «Маша и медведь», «Курочка Ряба». К 3 годам дети способны понимать содержание стихотворных сказок К. Чуковского: «Мойдодыр», «Айболит», «Федорино горе» и другие.
* Небольшие рассказы русских и зарубежных писателей, которые насыщены занимательными событиями и знакомят с окружающим, повышая культурный уровень и образованность ребенка.
Рекомендуем: В. Сутеев «Цыпленок и утенок», «Три котенка», «Кто сказал «мяу». Е. Чарушин «Кошка», «Курочка». К. Чуковский «Цыпленок».
* Стихотворные тексты очень полезны, так как воспитывают чувство рифмы, привлекают внимание детей к звучанию слов, развивают художественный вкус.
Рекомендуем: А. Барто «Игрушки», «Кто как кричит», С. Маршак «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке», Потешки: «Как у нашего кота», «Сорока – белобока», «Идет коза рогатая», «Водичка – водичка», «Заяц Егорка», «Котенька – мурлыка», «Колыбельные».
Воспитывайте у детей любовь к книге с раннего детства, и она станет лучшим другом Вашего малыша на всю жизнь!
Развитие музыкально-ритмических способностей у малышей.
Музыка – источник особой детской радости. В раннем возрасте ребенок естественно открывает для себя красоту музыки, ее волшебную силу.
Музыкальные игры, танцы, упражнения необходимы малышу не только для развлечения, но и для их физического, умственного и эмоционального развития. Они
помогают детям полюбить музыку, эмоционально реагировать на нее; развивают музыкальную силу и чувство ритма, обогащают детей музыкальными знаниями, расширяют их музыкальный кругозор.
Развитие музыкально-ритмических движений на каждом возрастном этапе происходит по-разному.
В раннем возрасте необходимо привлечь внимание детей к музыке, вызвать эмоциональный отклик, подвести к умению отозваться на музыку движением.
Основные ритмические движения
*Хлопки в ладоши и по коленям,
*Притопы одной ногой и попеременно,
*Полуприседания,
*Покачивание с ноги на ногу,
*Прыжки на 2-х ногах,
*Кружение по одному и в парах,
*Фонарики.
Пляска «Да-да-да»
Ручками похлопаем, да-да-да,
Ножками потопаем, да-да-да,
Ручками помашем, да-да-да,
Весело попляшем, да-да-да.
«Все захлопали в ладошки»
Все захлопали в ладошки,
Дружно, веселее,
Заплясали наши ножки,
Громче и быстрее.
По коленочкам ударим,
Тише, тише, тише.
Ручки вверх мы поднимаем,
Выше, выше, выше.
