Светлана Шерстянова
Как привить любовь к чтению
▼ Скачать + Заказать документы
Как привить любовь к чтению.
Для современных родителей “нелюбовь к чтению” их детей — едва ли не самая большая проблема. Обычно родители начинают бить тревогу тогда, когда ребенок уже начинает учиться в школе — это в семь — девять лет или когда папы и мамы вдруг осознают, что через несколько лет ребенок должен поступать в институт и пора бы ему “взяться за ум” — побольше заниматься и читать.
Публикация «Как привить любовь к чтению» размещена в разделах
Любовь к чтению нужно прививать с самого детства, и один из первых шагов — это правильный выбор книги., Уже прошли те времена, когда подходящую, хорошую, красочную книгу “добыть” было не легко. Сейчас встала другая проблема — как не запутаться в чрезмерном глянцевом изобилии, царящем на витринах ларьков, на прилавках магазинов, книжных рынках.
Выбирая книгу для своего малыша, сначала обращайте внимание на то, как она иллюстрирована. Дети любят смотреть не меньше, чем слушать. Они ценят красоту, юмор и фантазию. Избегайте покупать книги, где стиль рисунков слишком деловой или упрощенный.
Посмотрите, соответствует ли книга способностям ребенка как слушателя. При этом выбирайте истории достаточно сложные, чтобы они могли завладеть вниманием ребенка, но, в то же время, простые, чтобы он мог следить за развитием событий.
Не слишком задумывайтесь над учебной ценностью. Любая история, которая нравится ребенку, будет, в этом смысле, ценной.
Для ребенка в детстве основным является игра. Он ещё не понимает, как ему делать что-нибудь для своей пользы. Ему просто нравится веселиться, прыгать, бегать, одним словом играть, ведь так он познает мир. Поэтому, если вы хотите чему-то научить ребенка, развить в нем творческие способности, то не нужно его заставлять, этим вы только раните психику малыша. Играйте с ним, игра служит не только развлекательную, но и познавательную роль. Ребенок интересуется буквально всем и его не трудно будет побудить, например, к чтению.
Читать с ребенком лучше, начиная с забавных стишков и небольших песенок, потешек. Здесь вашими друзьями станут произведения А. Барто, С. Маршака, К. Чуковского, Б. Заходера, Д. Хармса. Они быстро запоминаются, хорошо развивают речь и память. Желательно также ещё и «обыгрывать» стишки. То есть проговаривать и в то же время выполнять действия, о которых идет речь в стихотворении. Детям это очень нравится, к тому же в дальнейшем они начинают сочинять уже свои небольшие стишки.
Затем можно плавно перейти к чтению сказок. Кто в детстве не читал русские народные сказки? Они всегда актуальны и интересны малышам. Сейчас появилось много новых авторов. Но выбрать что-то действительно стоящее весьма затруднительно. Лучше всего обратиться к произведениям известных авторов в мире детской литературы: А. Пушкина, Ш. Перо, П. Бажова, В. Драгунского, О. Пройслера, Э. Несбит. Потом можно перейти и к более серьезным произведениям. Читайте вместе с ребенком, сначала вы ему, потом он вам. И так он, незаметно для себя, приобщится к чтению
Важно обращать внимание на то, обладает ли книга силой эмоционального воздействия — как известно, любимыми для детей становятся те книги, которые затрагивают его эмоционально; нравится ли книга вам — если вы читаете ребенку свои любимые книги, то шансы, что эта книга понравится и вашему малышу больше, чем если бы она вам была неинтересна.
А что же делать, если ребенку вообще не нравятся книги и он не хочет сидеть и слушать? Есть три подхода к решению этой проблемы.
Пробуждайте интерес ребенка к картинкам. Большинство книг для маленьких детей содержат много иллюстраций, и если ребенок достаточно ими заинтересуется, то он, естественно, начнет и слушать.
Искушайте ребенка чтением. Выберите книгу, которая может его заинтересовать, сядьте в сторонке и громко читайте себе. Сесть надо в таком месте, чтобы ребенок мог легко к вам присоединиться.
Можно использовать технические средства. Купите книгу, к тексту которой существует магнитофонная кассета с записью (сейчас это не проблема). Научите ребенка включать магнитофон, и у него появится новая уникальная возможность — слушать озвученный текст и самостоятельно просматривать картинки в книге. Если вы увидите, что ему это понравилось (а нравится практически всем детям, то вы сами можете записать на магнитофон все, что сочтете нужным.
В наше время всё труднее оторвать ребенка от телевизора или компьютера. Можно пробудить интерес к чтению, сказав однажды: «А ты читай книгу и представляй все происходящее в ней так, как будто смотришь мультик». Для многих это становится настоящим открытием и чтение не менее интересным, чем просмотр мультфильмов.
При чтении книги возникает много возможностей для того, чтобы подтолкнуть ребенка к более активному участию, чем просто слушанье. Бывает полезно сделать в чтении паузу и поговорить о картинках, найти в них что-нибудь странное и нелепое. - По ходу чтения задавайте ребенку вопросы к рисункам типа: “Кто же там живет в этом домике?”, “Как ты думаешь, куда летит эта стрекоза?”
Чтобы ребенок не воспринимал диалог по поводу прочитанного, как ситуацию экзамена (что и как он запомнил и понял, — воспользуйтесь куклой. Пока вы читаете, кукла (то есть вы за нее) вмешивается со своими вопросами и комментариями.
Потом она переходит к ребенку, и вы задаете ей вопросы.
Чтение станет интересным и для вас и для малыша, если вы объедините свое воображение с воображением автора. Скоро у вас появится уверенность в ваших способностях рассказчика.
Экспериментируя со своей ролью рассказчика, привлекайте к этому и малыша. Детям обычно очень нравится придумывать персонажи, имена для них, решать, где они живут, какие они, а также определять — будет ли конец счастливым или грустным.
Укладывая ребенка спать, обязательно постарайтесь почитать с ним хотя бы несколько страничек на ночь.
Помните, что телевизор и видео, а также всевозможные приставки — враги книгам. Кстати, часто ли ребенок видит вас с книгой в руках?
Обучая ребенка чтению, помните – никакого насилия. Некоторые впадают в панику или же, взявшись приохотить ребенка к чтению, быстро раздражаются, если не видят мгновенных результатов. Но их и не может быть — любовь к чтению закладывается годами.
Великий русский педагог К. Д. Ушинский писал: “Читать — это еще ничего не значит, что читать и как понимать читаемое — вот в чем главное дело”.
Дети остро воспринимают прочитанное. Чувство сопереживания с героями произведений у них острее, чем у взрослых. Иногда малыши даже пишут письма полюбившимся героям в твердой уверенности, что это живые, действительно существующие люди и существа.
Конечно, иногда случается так, что ребенок ничего не вынес из книги, а если у него есть какие-то чувства, то он не может их выразить. Что мешает пониманию книги?
Как же научить ребенка вдумчивому и сознательному чтению?
Пусть одной из ваших семейных традиций станет традиция совместного чтения и обсуждения книг. Любовь к одним героям и ненависть к другим, общая взволнованность за судьбы своих “любимчиков” очень помогает не только воспитанию малыша, но, что не менее важно (а может быть и более, устанавливает прочные эмоциональные связи и доверительные отношения между родителями и детьми. Обсуждение прочитанного без поучений, на равных правах, споры, в которых вы внимательно выслушиваете мнение ребенка, уважаете его точку зрения, соглашаетесь или доказываете, что он не прав, — лучший способ ненавязчивого, незаметного руководства детьми.
. Очень хорошо всей семьей объединяться для чтения вслух одной для всех интересной книги. Стоит только раз попробовать такое домашнее чтение, и ребенок будет ждать его, как праздника.
Чтение прекрасных детских произведений доставит радость нашим детям и научит их уважать людей, ценить дружбу, верность, преданность, прощать, верить в лучшее, открывать красоту вокруг себя.
