Конспект по изобразительной деятельности «Снежинки» в средней группе

Татьяна Крампит
Конспект по изобразительной деятельности «Снежинки» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи: Учить детей составлять рисунок снежинок линиями, точками, пятном. Развивать чувство ритма. Формировать умение создавать рисунок снежинки по собственному замыслу. Учить пользоваться красками разных цветов. Развивать цветовосприятие. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

Материал и оборудование: синие и белые бумажные круги 10см (на каждого ребенка, гуашь, кисть, стакан с водой, ватные палочки, салфетки.

Ход:

1. Организационный момент. Мотивация. Сообщение темы занятия, создание положительного эмоционального фона занятия.

Публикация «Конспект по изобразительной деятельности „Снежинки“ в средней группе» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Снежинка
• Снежинки. Конспекты занятий
• Снежинки. Конспекты по рисованию
• Снежинки. Поделки и рисунки
• Средняя группа
• Темочки

П : - Пришла к нам в гости зима, а с ней пушистый снег, метели, узоры на окнах, морозный воздух. Ребята радуются белым хлопьям снега, достают коньки и санки из дальних углов. Во дворе кипит работа: строят снежную крепость, ледяную горку, лепят снеговика. Что может быть веселее и радостнее!

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки — балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе мы в кружок —

Получается снежок.

Мы деревья побелили,

Крыши пухом замели.

Землю бархатом укрыли

П. : - Посмотрите, какая красивая снежинка у меня в руках, какими узорами она украшена?

Д. : - Цветочками, завиточками, кружочками. т. д.

П. : - А давайте мы с вами тоже нарисуем её? Д. : - Согласны.

П. : - Какие вы умницы.

2. Основная часть. (Объяснение и показ педагога)

1. Наберите на кисть синюю гуашь.

2. В белом круге нарисуйте пересекающиеся линии (горизонтальную и вертикальную).

3. Ватной палочкой нарисуйте точки – узоры.

4. Наберите на кисть белую гуашь. Нарисуйте белый круг внутри синего круга.

5. Промойте кисть, наберите синюю гуашь, смешайте с белой. Подождите, пока краска просохнет.

6. Нарисуйте ватными палочками точки – узоры.

(Вопросы педагога)? Почему нужно хорошо промывать кисти от краски?

Д. : Чтобы не пачкать краски, чтобы краски не перемешивались.

П. : - Вы порадовали меня, вы очень внимательны!

3. Физкультминутка

Как на горке снег, снег, (встаем на носочки, руки вверх)

И под горкой снег, снег. (приседаем)

И на елке снег, снег, (встаем, руки в стороны)

И под елкой снег, снег. (обхватываем себя руками)

А под снегом спит медведь, (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)

Тише, тише, не шуметь (пальчик к губам, шепотом)

П. : - Замечательно! Мне очень понравилось с вами играть.

4. Практическая работа. Уточнить последовательность выполнения работы.

Педагог оказывает помощь затрудняющимся детям.

5. Итог (Выставка работ)

П:- Посмотрите какие красивые и снежинки получились. Чему мы сегодня научились?

Д. :- Рисовать снежинки.

П. : Молодцы! Вы справились с очень трудной задачей. Я вами горжусь.