Итоговое занятие по ФЭМП в средней группе «В гостях у сказки»

Монахова Ирина
Итоговое занятие по ФЭМП в средней группе «В гостях у сказки»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Выявить уровень усвоения программного материала по образовательной области ФЭМП на конец учебного года.

Задачи:

Упражнять в счете в пределах пяти; закреплять умения соотносить цифру с количеством предметов, совершенствовать счет на слух.

Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

Формировать понятие о пространственных отношениях: между, первый, последний и т. д.

Продолжать учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя, подбирать слова антонимы.

Развивать внимание, память, речь, воображение, логическое мышление,

Публикация «Итоговое занятие по ФЭМП в средней группе „В гостях у сказки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, улыбнитесь друг другу, передайте веселое настроение.

Вот с таким настроением я приглашаю вас отправиться в сказку. Давайте отправимся в сказку на автомобиле, возьмем руль и заведем наши машины.

Под музыку «Прогулка на автомобиле» дети отправляются в путь.

Воспитатель: Вот и приехали. Что бы в сказку попасть по тропинке пройти нам надо. Ребята, посмотрите, сколько перед нами тропинок? (Две). Чем они отличаются? (По цвету, по длине). Ребята скажите, а как вы думаете, чтобы в сказку быстрей попасть по какой тропинке лучше идти по короткой или длинной? (Короткой). Верно.

Сказка начинается. На лесной опушке, в маленькой избушке, жили старик и старушка. Испекли они Колобок, а он укатился.

Вот сидит Колобок на пенечке, а навстречу ему Заяц. Колобок давай с тобой дружить. А Колобок говорит, выполнишь мое задание, буду с тобой дружить.

1 задание: «Посчитай фрукты и найди цифру».

Вот и стали Колобок и Заяц друзьями. А навстречу идет Волк. Колобок давай дружить. А Колобок говорит, выполнишь мое задание, буду с тобой дружить.

2 задание: «Любимые игрушки Колобка» (работа с раздаточным материалом-счет на слух).

Вот и стали Колобок, Заяц и Волк друзьями. А навстречу идет Медведь. Колобок давай дружить. А Колобок говорит, выполнишь мое задание, буду с тобой дружить.

3 задание: Музыкальная пауза «Колобок».

Вот и с Медведем стал дружить Колобок. А на встречу, идет Лиса. Колобок давай дружить. А Колобок говорит, выполнишь мое задание, буду с тобой дружить.

4 задание: Д/и «Угадай фигуру?», Д/и «Какой фигуры не стало?».

Воспитатель: А еще Лиса принесла нам мяч. Как вы думаете, что можно делать с мячом? (Играть). Верно, давайте встанем в круг и поиграем в игру «Скажи наоборот».

Большой-маленький

Пустой-полный

Высоко-низко

Далеко-близко

Много-мало

Широкая-узкая

Утро-ночь

Круг-квадрат

Тяжелый-легкий

Толстый-худой

Медленно-быстро

Один-много

Зима-лето

Вверху-внизу

Воспитатель: Молодцы. А теперь, давайте посчитаем, сколько в нашей сказке друзей стало? (Пять).

Д/и «Определи место».(кто первый, последний, стоит после, перед, между и т. п)

Воспитатель: Ну что же, пора возвращаться домой. Вспомните по какой дорожке мы пришли в сказку? (По короткой). А теперь, давайте пойдем по длинной дорожке, ведь так хочется, что бы сказка как можно дольше не заканчивалась.

Заключительная часть:

Воспитатель: Вы выполнили все задания и помогли героям сказки стать большими друзьями. И за то, что вы были большими молодцами, бабушка для вас испекла крендельки и хочет вас угостить.