Интегрированное занятие в младшей группе «Какие бывают игрушки»

Мария Никитина
Интегрированное занятие в младшей группе «Какие бывают игрушки»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: В гости к Мишутке.

Возраст: дети 3-го года жизни.

Образовательная область: «Познание»

Интеграция : «Коммуникация», «Безопасность», «Чтение художественной литературы», «Музыка».

Форма организации:

Дети сидят на стульчиках полукругом в групповой комнате.

Программное содержание:

- Учить детей описывать игрушку, называть ее характерные признаки. Обогащать словарь детей правильными названиями игрушек, их свойств и действий.

Публикация «Интегрированное занятие в младшей группе „Какие бывают игрушки“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2013

- Продолжить знакомство детей с русским народным творчеством (загадки, потешки, игры).

- Обогатить эмоциональное, речевое, сенсорное и двигательное развитие детей, используя русский фольклор.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический.

Оборудование: Интерактивное оборудование.

Демонстрационный материал: презентационный материал к занятию, музыкальный ряд, игрушки (мишка, лисичка, птичка, мяч, кубики и кирпичики деревянные, ложка деревянная, пирамидка деревянная, матрёшка)

Раздаточный материал: ложки по количеству детей.

Предварительная работа: а) подготовка воспитателя: презентация, составление плана- конспекта.

б) подготовка детей: чтение стихов об игрушках, сенсорные игры, подвижная игра “ Зайчики”.

Словарная работа: резиновые, деревянные.

Структура:

- Мотивация деятельности детей.

-Знакомство с Мишуткиными игрушками.

-Танец с ложками.

Ход занятия:

Мотивация деятельности детей.

Воспитатель: Дети, нам звонят по телефону. Кто же это (Слушает телефон)

Воспитатель: Нас в гости приглашает Мишутка. Садитесь в автобус, отправляемся в гости.

(Музыкальная заставка «Автобус». Дети подъезжают к домику Мишутки).

Воспитатель: Вот мы и приехали в гости к Мишке. Что это нам Мишка приготовил? Волшебный мешочек! (Воспитатель заглядывает в мешочек). Как здесь много игрушек! Догадайтесь какие.

(Дети на ощупь называют предметы, которые находятся в мешочке, определяют их качество (резиновые или деревянные). Воспитатель выкладывает игрушки на два стола и читает стишки).

1. Круглый, цветной,

Прыгает, скачет,

А называется. мячик

Мячик резиновый. А как с ним играют?

(Ребёнок подбрасывает мяч, катает его)

2. Эти чудо — кирпичи

Я в подарок получил

Что сложу из них — сломаю,

Всё сначала начинаю. Кубики

А как можно играть с кубиками?

(Ребёнок строит башню, дорожку.)

3. Деревянные подружки

Любят прятаться друг в дружке,

Носят яркие одёжки,

Называются матрёшки.

(Ребёнок разбирает и собирает матрёшку)

4. (Ребёнок достаёт птичку)

Маленькая птичка прилетела к нам

Маленькой птичке зёрнышек я дам

Маленькая птичка зёрнышки клюёт

Маленькая птичка песенки поёт

(Дети выставляют ладошки, «кормят» птичку)

5. Пирамидку собирает

Николаша, младший брат.

По колечку одевает.

Получилось! Очень рад.

(Малыш разбирает и собирает пирамидку)

6. А у нас есть ложка

Волшебная немножко.

На тарелочке – еда.

Не оставит и следа!

(Ребёнок показывает понарошку, как кушает с ложки)

7. Окраской - рыжеватая

Повадкой - хитроватая

Хвост - краса

А зовут её – (лиса)

(Игра «Лиса и зайцы»)

Воспитатель: Игрушки чудесным образом оказались на доске и перепутались. Помогите им найти своё место.

(Работа на интерактивной доске)

Воспитатель: Всем игрушкам понравилось, что мы умеем с ними играть, а потом убирать на место. Только вот Мишутка мне сказал, что у него ещё есть игрушки. (Показывает ложки) Мишутка очень любит кушать мёд вот такой ложкой, а нас он приглашает на танец с ложками.

(Танец с ложками)

Воспитатель: У кого в гостях мы были? Что нам Мишутка показывал? Какие игрушки? Прощаемся с Мишуткой и его игрушками.

Садимся в автобус. Поехали домой!

(Звучит музыкальная заставка «Автобус»)