Интегрированное занятие по художественно-эстетическому развитию «Божья коровка» в младшей группе

татьяна погудина
Интегрированное занятие по художественно-эстетическому развитию «Божья коровка» в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель – Развивать навыки рисования.

Задачи:

Образовательные: Расширять представления детей о насекомых (бабочка, майский жук, божья коровка) : уточнять названия, внешние признаки.

Развивающие : Формировать у детей представления о времени года «весна», учить отличать характерные признаки. Развивать речь детей. Совершенствовать и развивать технику рисования красками (ватными палочками). Развивать чувство формы и цвета.

Публикация «Интегрированное занятие по художественно-эстетическому развитию „Божья коровка“ в младшей группе» размещена в разделах

Воспитательные: Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе, к её отдельным явлениям (пробуждение насекомых). Умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать.

Обучающая: Учить детей передавать в рисунках красоту окружающих предметов в природе. Учить рисовать нетрадиционной техникой рисования (ватные палочки).

Совершенствовать умение правильно держать ватную палочку. Формировать умение набирать краску. Закреплять знания цветов.

Материалы к занятиям :

Игрушка «Божья коровка» или картинка (фото) с изображением божьей коровки. Листы бумаги, вырезанные божьей коровки. Гуашь черная. Ватные палочки, магнитофон, магнитная доска. Плоскостная сказка «О божьей коровке».

Подкладные листы, разеточки с краской, салфетки.

Предварительная работа:

1. Наблюдение за божьей коровкой, рассматривание иллюстрации о насекомых, чтение художественной литературы.

2. Разучивание потешки:

Божья коровка,

Черная головка,

Улети на небо,

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого.

Ход занятия:

1. Ребята, скажите какое время года? (весна). - Весна! А почему вы решили, что наступила весна? Что происходит весной?

Дети: - Весной появляются почки, листочки, греет ярче солнце, прилетают птицы с юга, появляются насекомые.

-Правильно молодцы!

Я приглашаю вас в гости на луг. Пойдём?

-Посмотрите перед нами ручеёк, а через него мостик, нам надо пройти аккуратно по мостику, чтобы не намочить ноги. Тогда мы попадём на луг.

Звучит музыка.

- Вот мы и пришли на луг.

Ребята, посмотрите кто это на цветах?

Дети:- Муравьи, кузнечики, жуки, божьи коровки.

- Скажите, а каких насекомых вы знаете?

А как жужжат жуки? Ж-Ж-Ж-Ж.

А как шелестит трава? Ш-ш-ш-ш.

Как нужно вести себя при встрече с этим насекомым?

Правильно нужно оберегать их.

- Ребята к нам прилетела необычная гостья, но она не хочет вам показываться, пока вы не отгадаете про нее загадку:

Красненькие крылышки,

Черные горошки.

Кто сейчас пойдет гулять

По моей ладошке?

- Кто это? (Божья коровка)

- Правильно это Божья коровка. Воспитатель поднимает салфетку и показывает игрушку.

Давайте подойдем к доске и внимательно рассмотрим и опишем Божью коровку на картинку.

2. Беседа

Посмотрите, ребята, на божью коровку.

- Что есть у божьей коровки?

– Туловище и головка.

– Правильно, а какого цвета туловище?

– Красного.

Воспитатель – А головка, какого цвета?

– Черного.

Воспитатель – А что это такое у нее на спинке?

– Черные пятнышки.

Воспитатель – Сколько пятнышек на спинке у божьей коровки?

– Много.

Воспитатель – Ребята, кто скажет, какой формы у божьей коровки туловище?

– Круглой.

Воспитатель – Какой формы черные пятнышки на спинке?

– Тоже круглые.

Воспитатель – Ребята, скажите, что больше туловище или головка?

– Туловище.

Воспитатель – Правильно, туловище большое, головка поменьше, а пятнышки, какого размера?

– Маленькие.

Воспитатель – Молодцы, правильно, совсем маленькие.

-Ребята, а вы хотите поиграть с Божьей коровкой (Да)

Тогда мы вокруг себя покружимся и в Божьих коровок превратимся.

Игра «Полетели, на головку сели»