Харченко Наталия Николаевна
Интегрированное занятие для старшей группы детского сада «Путешествие по сказкам»
▼ Скачать + Заказать документы
Программное содержание:
Закрепить знания цифр в пределах 10. Продолжать закреплять знания о днях недели и частях суток. Закрепить знания геометрических фигур. Развивать слуховое восприятие, воображение, внимание, знание о сказках. Воспитывать интерес к ФЭМП, через познание, речевое развитие, социально-коммуникативное. Воспитывать доброжелательные отношения к окружающим и желание прийти на помощь в трудной ситуации.
Материалы: Мультимедийное оборудование, сундук, мольберт, билеты с цифрами, бубен, слайды к заданиям, полянка с цветами, ключи из разных материалов.
Сюрпризный момент.
Публикация «Интегрированное занятие для старшей группы детского сада „Путешествие по сказкам“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2019
В. : Ребята, я приглашаю Вас в путешествие в волшебный мир сказок.
«Звучит музыка»
Наше путешествие будет необычным, чтобы добраться к каждой сказке, вам нужно будет выполнить задания. Вы готовы к путешествию?
Д. : Да!
В. : Тогда в путь! Давайте вспомним какой сегодня день недели и части суток, потому что каждый путешественник должен знать, когда он отправляется в путь.
И так, какой сегодня день недели? Части суток?
Можем отправляться в путь. Вы хотите отправиться на поезде?
Д. : Да!
В. : Возьмите ваши билеты (на билетах цифры, по ним дети находят свой вагон и стул) и занимайте свои места. (Воспитатель проверяет билеты).
А вот и первая остановка. Отгадайте в какую сказку мы с вами попали?
«Возле леса, на опушке, трое их живет в избушке. Там три стула и три кружки. Три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки : кто герои этой сказки?» (Три медведя.) Как называется эта сказка?
Молодцы, продолжаем наше путешествие
Математическое упражнение «Послушай и повтори»
И вот ребята мы с вами попали в следующую сказку.
Носик – круглый, пятачок,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три поросенка.)
1 .Д/упр. «Быстрый ответ»- Сколько ножек у стула? У двух стульев? (4; 8;)
— Какое число следует за числом 4?
— Какое число стоит перед числом три?
— Какое число спряталось между числами 3 и 5?
Молодцы хорошо справились с заданием
Молодцы, и с этим заданием справились, вот мы и приблизились к третьей сказке. Появляется репка. Героиня какой сказки сейчас появилась(«Репка»)Дети одеты в костюмы героев.
Воспитатель. В нашей сказке дед посадил (показывает цифру 2) две репки (на доске под черными квадратами спрятаны изображения репок, сверху видны только листочки). Прошло время, репки выросли. Пришел дед репки тянуть. Сколько человек пришло тянуть репки?
Дети. Один. (показывают цифру)
В. Дед тянет- потянет, вытянуть не может. Кого дед позвал на помощь?
Д. Бабушку.
В. Сколько теперь человек тянет репку?
Д. Два (показывают цифру).
В. Кто первый? Кто второй? Дед с бабкой тянут- потянут, вытянуть не могут. Кого позвали на помощь?
Д. Внучку Машеньку.
В. Сколько их стало? Посчитаем по порядку. Какой по счету дед (бабка, внучка?
Д. Первый (вторая, третья).
В. Дед, бабка, Маша тянут – потянут, вытянуть не могут. Кого позвали на помощь (ответы детей).Кошка спала, а Жучка в лес убежала, позвали дед с бабой мышку. Сколько их стало? Посчитаем по порядку. Какой по счету дед, бабка, внучка, мышка?
И т. д.
Найдите фигуру, похожую на первую репку. Какая она по цвету, форме? Найдите фигуру, похожую на вторую репку. Какая она по цвету, форме (Ответы детей. По ходу ответов воспитатель демонстрирует подходящий знак – символ.)
Вытянули репки, теперь надо домой их отнести. А репки уродились большие, тяжелые. Как же деду их домой унести? Что сделаем с круглой репкой?
Д. Покатим.
В. А как квадратную унести? Попробуем тоже покатить, получается?
Д. Нет.
В. Почему не получается квадратную репку катить, что ей мешает?
Д. У квадратной репки есть углы, они мешают катить, а у круглой нет углов, поэтому она легко катиться.
В. Какую форму имеет квадратная репка? Сколько углов у квадрата? Какие стороны у квадрата (ответы детей)
Устали, пока репки домой уносили. Давайте отдохнем. Когда я покажу круг – хлопайте, а если квадрат – топайте.
Физминутка
(Присаживаемся на полянку)
В. : Ребята, посмотрите какие необычные цветы на нашей полянке. В серединке каждого цветка расположена геометрическая фигура. (Дети называют геометрическую фигуру изображенную на своём цветке).
Молодцы, справились с заданием. У нас осталась ещё одна сказка. Послушайте стихотворение. О ком оно?
У отца был мальчик странный,
Необычный – деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный,
Кто же это?. (Буратино).
Ребята давайте поможем буратино отыскать ключик под водой.
Экспериментальная деятельность с магнитом.
(Ключ открывает книгу, происходит развязка сюрпризного момента)
