Светлана Баруткина
Информационно-познавательный проект «Рябина за нашим окном»
План краткосрочного проекта
Содержание:
1. Введение
2. Этапы реализации проекта
2.1. Подготовка
2.2. Исследование
- Творческая продуктивная деятельность:
- Наблюдение
2.3. Обобщение результатов
3. Заключение
Выводы по результатам проведения проекта
1. Введение
Тип краткосрочного проекта: Творческий, информационно-познавательный.
Длительность: одна неделя (с 09.09.24 по 13.09.24)
Объект исследования: дерево рябина.
Проект проводится с воспитанниками подготовительной группы детского сада (6-7 лет).
Содержание проекта: напомнить детям о том, что за дерево – рябина, как оно связано с остальной природой. Продолжать учить детей бережному отношению к природе. Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации данного образовательного проекта.
Тема проекта актуальна для нашего времени по многим причинам.
Дети сейчас редко обращают внимание на растения. Следует вызывать у воспитанников интерес к природе. В осенний период довольно много красивых, важных для экосистемы, деревьев и кустарников. Однако, в определённую погоду почти все они могут за один день облететь и от осенней красоты не останется ни следа.
Рябина выгодно выделяется на фоне остальных, уже утративших свой осенний наряд, деревьев. Алые ягоды отлично видны на общем сером фоне. Более того, на ветках хорошо заметны птицы, живущие всю зиму именно за счёт рябиновых ягод.
Таким образом, рябина не только продемонстрирует детям пользу и красоту природы, но, так же, наглядно покажет им, как растения связаны с животными и человеком.
Цель. Углубить естественнонаучные знания детей о рябине, развить их творческое мышление, исследовательские навыки. Формировать активную позицию взрослых и детей по созданию благоприятной среды жизни, изучению и охране деревьев в условиях города.
Задачи:
1. Показать связь между деревьями, животными и человеком;
2. Способствовать развитию познавательной деятельности в изучении живой природы;
3. Углубление знаний о рябине: особенности строения, произрастания и возможности использования человеком;
4. Формировать представление о том, что у растений может быть разное состояние, видеть основные проявления хорошего и плохого состояния растений;
5. Развивать способность к поисковой деятельности, умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор;
6. Воспитывать гуманное, осознанное отношение к природе, показать значимость действий каждого человека в её сохранении.
2. Этапы реализации проекта
2.1. Подготовка
Постановка проблемы.
Подбор художественной литературы: сказки, загадки, пословицы,
стихи, песни.
Подбор познавательной, научной литературы.
Выставка фотографий.
Показ презентаций о рябине.
Просмотр видеофильмов о природе.
2.2. Исследование
Беседы:
«О рябине детям»,
«Рябина – известное лекарственное растение»,
«Лекарственные свойства рябины»,
«Как деревья к зиме готовятся»,
«О народных традициях, рассказ о русском народном празднике «Рябинник»»,
«Почему Сентябрь называют рябинником».
Чтение:
• Сухомлинский «Птичья кладовая»
• И. Ревю «Сказка про рябину»
• Природоведческая сказка «Рябина спасительница»
• Сказка «Волшебная рябина»
• Сказка-быль «Рябина»
• Е. Наумова «Рябиновая гроздь»
• К. Найденов «Зарумянились рябинки».
Творческая продуктивная деятельность:
Аппликация/Пластилинография «Гроздь рябины»
Цель: вызвать у детей радостное настроение от наступившей осени – как самого красивого времени года. Развивать мелкую моторику рук.
Образовательная задача: воспитывать у детей интерес к аппликации; располагать детали в определенном порядке; закреплять умение работать с пластилином; формировать умение у детей аккуратно распределять детали пластилина; учить не выходить за контур.
Развивающая задача: развивать творческую инициативу детей, самостоятельность; умение замечать прекрасное вокруг нас; развивать композиционные умения.
Воспитательная задача: воспитывать любовь и бережное отношение к природе; желание беречь природу.
Предварительная работа: на прогулке рассматривание рябины.
Обратить внимание детей на вид и форму листа, цвет листьев и ягод. В
вечернее время упражнять детей в вырезании листьев путём обрезания двух противоположных углов.
Материалы и оборудование: ветка рябины, цветная бумага, клей, кисточки, клеенка, цветная бумага для аппликации (желтого и зеленого цвета); салфетки красного цвета (для ягод рябины).
Ход занятия.
Подготовительная деятельность
Ребята, отгадайте загадку:
В том лесу, и в огороде,
Только осень на подходе,
Новый у нее наряд,
Бусы красные висят.
Дрозд, снегирь, другая птица,
Могут ею угоститься,
Как усилится мороз,
Возрастёт на пищу спрос.
(Рябина)
Рябина — невероятно красивое дерево, а ее плоды настолько яркие и красочные, что привлекают внимание всех: и людей, и животных, и птиц. Созревают ягоды в начале осени, а вот лакомиться ими можно на протяжении долгой и холодной зимы.
Эта ягода приносит огромную пользу птицам. Она спасает птиц. А каким образом рябина спасает птиц?
Я сегодня принесла в детский сад веточку рябины. Давайте рассмотрим ее. Какого цвета ягоды? Какой они формы? Как ягоды располагаются на веточке? А какие по форме листья рябины?
А сейчас мы с вами, ребята, попробуем изобразить веточку рябины с помощью цветной бумаги. Подумайте о расположении веточки рябины на листе бумаги. Где мы её изобразим?
Перед тем, как начать работу, давайте разомнём наши пальчики и заодно отдохнём.
Пальчиковая гимнастика
С веток ягодки снимаем.
(поочерёдно поглаживаем пальчики, как будто «снимаем ягодки».)
Наших птичек угощаем.
(показываем ладошку)
Птички ягодки склевали
(другой рукой имитируем движение «клюют зернышки»)
И крылом нам помахали
(машем ладошкой.)
Проводим второй раз со сменой рук.
- Практическая деятельность.
Показ приемов наклеивания.
Воспитатель показывает образец ветки рябины, наклеенной на картон. Напоминает о том, что намазывать обратную сторону деталей необходимо аккуратно, стараясь намазать клеем всю поверхность детали; наклеить ее на лист бумаги, рядом с нарисованными маркером веточками рябины; лишний клей убирать кусочком ткани; разгладить деталь кусочком ткани.
Показ приема скатывания ягоды рябины.
Воспитатель отрывает небольшой кусочек красной салфетки, начинает скатывать его между ладоней, формируя ягоду рябины, окунает в клей и размещает на ветке рябины.
Дети повторяют действия воспитателя и начинают работать самостоятельно.
Итог практической деятельности.
Молодцы, ребята! Веточки рябины получились как настоящие!
Готовые работы прикрепляются на доску. Дети любуются
веточками рябины, по желанию рассказывают про свою картину: какие
цвета использовались для изображения листьев и ягод, понравилась ли
им работа, было ли что-то, что не понравилось.
Светлана Баруткина | Все публикации
